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【王續】OFFICE辦公軟件技能提升培訓

辦公軟件

課程背景：office是白領工作中必用的辦公軟件，幾乎天天接觸。大家也都覺得自己會使用Office，從而忽略了進一步的學習，但在實際工作中，往往又在Word排版、Excel表格、PPT制作中遇到很多問題，經常耗費大量時間來和Office較勁。其實如果我們能夠對Office辦公場景中遇到的問題稍加學習，掌握技巧，就能把3天的工作花3分鐘或者30分鐘做完，速成和實用是本科課程的特色！本課程為您開拓解決

【王續】EXCEL在商務工作的高級應用

辦公軟件

課程背景：據權威機構統計，普通使用者平均僅掌握20％的應用軟件功能，進行一次有效的軟件技能培訓提高25％的生產率，相當于培訓投資回報率的2000％。有效的培訓將大幅提高被培訓者的工作效率，節省大量的工作時間（可能會因此避免很多的加班喔）。Excel是功能強大的工具，使用Excel進行各種數據的管理與分析已經成為我們的日常工作內容之一。本課程旨在讓學員掌握Excel在財務，人事，銷售及其他管理工作中

【王續】6步法--打造精品微課

辦公軟件

課程背景移動互聯時代癿“人人在線”模式，正在改變我們的學習模式。“員工需求的變化”，移動優先、注意力變短、視頻消費，尤其是參與感需求，決定了微課是當前員工在線學習的最佳載體“制作難度的降低”，從2013年以來，微課制作的技術難度在不斷降低，達到了人人可做、人人為師的普及程度。微課的誕生，滿足了VUCA時代企業的五個“剛需時刻”暨：適應新任務、應對多變化、擴充新知識、運用舊知識、解決疑難體。把學習從

【李子軒（沈斌）】【 子軒老師課程體系 】 線下·正念舞動導師認證系列

其他

線下·正念舞動導師認證系列

【貝泓涵】“戰略管理”研究生課程教學大綱

戰略管理

課程編號學時/學分32/2適用對象專業學位碩士開課學期第1學期適用專業工商管理考核方式考試主講教師貝泓涵教學團隊成員一、課程簡介戰略管理作為一門課程，主要是為了適應企業界對于跨職能、綜合性管理技能的需要提出的。本課程是工商管理學科領域中最具綜合性的跨職能管理課程，強調對學科領域核心課程中基礎知識的綜合運用。根據本校工商管理碩士發展的特色定位、項目特點、學生背景對教學方式和內容進行創新，引導學生建設

【康凱杰】泄密隱患與防護技術

保密管理

隨著科技的發展竊密手段也在不斷的變化，已由傳統的人為竊聽、偷拍、盜竊轉變為高科技竊密。竊密的手段和內容形式發生了巨大的變化，所覆蓋的范圍已經超出了傳統的語音和文件，包含了所有的數據和程序、音視頻等，沒有了時間和地域距離的限制。     我們的管理、研發、生產、銷售等都離不開現代辦公設備和通訊網絡，與此同時也就存在著多種泄密隱患和威脅，如何防止現代辦

【康凱杰】我不當泄密者

保密管理

商業秘密之重要猶如血液之于人，一個企業沒有了商業秘密也就等于沒有了競爭力。古人云“三軍之事，莫重于密，講的就是保密的利害。商業秘密保護工作歷來是企業的一項重要工作，它事關企業的安全發展和利益。如何做好企業的商業秘密保護工作是新形勢下保密工作的根基，而抓好管理者和涉密人員的保密教育工作又是做好保密工作的根本。保密教育培訓是提高保密管理和涉密人員整體素養和能力的重要途徑之一，因此開展保密教育培訓工作是

【羅永新】打造高績效團隊

團隊管理

本次課程聚焦于從個人走向團隊的關鍵要素、學習和運用打造高績效團隊的模型。 課程運用在領導力和團隊發展采用的最廣泛和最有效的認知工具“PDP測試”，以及團隊心理學的基本原理幫助管理人員探索自我優勢、發現激勵點和覺察壓力狀態清晰自我認知和深入了解團隊成員風格團隊成員的融合和協同的關鍵點如何和不同個性的人員溝通和發揮有效影響力團隊生命周期和關鍵點的挑戰團隊目標制定：常識并不普通團隊信任如何建立團隊激勵的

【盧 銳 軍】情 境 領 導

情境領導

課程背景：1969年，世界知名行為科學家保羅·赫塞（Paul Hersey）博士出版經典之作《管理與組織行為》，全面闡述情境領導模式，為領導的古老話題提供了新的解決思路。1975年，保羅·赫塞博士創建美國領導力研究中心，并正式注冊情境領導（Situational Leadership）這一商標。情境領導不僅是一種先進的領導模式，更是一種非常實用的領導工具與技能，可以通過培訓、練習和日常的不斷運用而

【鄧斌】華為組織變革

其他

【培訓課時】： 1 天 / 6 小時【培訓老師】：鄧斌老師【課程對象】：1.   本課程適合規模企業(組織)的中層以上管理者、儲備干部及技術骨干，以企業董事長/CEO/總裁帶領中高層集體學習為佳；2.   本課程適合創業階段/成長階段企業有一定管理實踐的領導層。【課程大綱】：第一模塊：組織的本質—— “協作體系” &n

【鄧斌】華為干部培養

中層管理

【培訓課時】： 1 天 / 6 小時【培訓老師】：鄧斌老師【課程對象】：1.   本課程適合規模企業(組織)的中層以上管理者、儲備干部及技術骨干，以企業董事長/CEO/總裁帶領中高層集體學習為佳；2.   本課程適合創業階段/成長階段企業有一定管理實踐的領導層。【課程大綱】：第一模塊 ：華為干部培養總框架圖 &nbsp

【李忠秋】結構思考力?透過結構看思考表達

結構化思維

很難快速構建完整思路、形成自己的觀點，即使有了觀點也不知該如何論證讓對方接受口頭和文字表達時沒有重點、半天也講不明白一件事，沒有邏輯，沒有說服力年終總結不知從何談起，辛苦作了很多事，卻無從下筆、不知該怎樣呈現給老板給客戶的方案，對方總是興趣寡然，產品經理沒講幾頁就被叫停，開始問其他問題辛苦設計的培訓課件，學員聽完一頭霧水，反饋：“PPT很漂亮，但不知在講什么”本課程教您形成嚴謹的結構思考習慣，在面

【李忠秋】結構思考力--透過結構看思考表達

結構化思維

結構思考力能為我們解決什么問題？沒有要點、雜亂無章的表達往往對對方沒有說服力，甚至降低整個組織的工作效率，究其原因是在傳遞信息時沒有構建一個有效的結構。然而在職場中我們難免會遇到以下不如人意狀況：口頭表達下屬對你說：“領導，最近技術部說有幾個項目不得不延期，還有剛才客戶打電話詢問解決方案的設計進展，另外，我看到…… 對了，張總建議最近要開一次產品創新會，如果……可能……”聽了半天你還不知道他究竟要

【廖海燕】勝任力模型構建與應用技術

其他

【課程目標】中國企業在快速擴張中成長和發展，互聯網時代許多企業正進行跨界經營，而在業務規模和行業涉獵擴大的同時，企業內部是否具備充足的人才池、是否有足夠潛力的未來領導者將成為企業能否進一步保持競爭力的關鍵。因此，在外部環境激烈競爭的情況下，只有全力投入識別、選拔和培養未來領導人才的企業，才能夠應對來自市場競爭和人才競爭的雙重挑戰，持續保持領先。本課程旨在幫助人力資源專家在2天時間里學會敏捷人才管理

【廖海燕】領導力認知與發展

領導力

一、 課程背景：許多企業都很重視管理者領導力的全面提升。但事實是，絕大數大投入的領導力項目難以評估真正的投入產出比。我們都期待能夠通過領導力項目，看到管理者真正的領導力提升，或者是績效的提升。據TCC觀察，領導力項目第一階段，需要幫助管理者先建立深度的自我覺察，后續管理者才能真正的做到發自內心的，從企業“要我發展”，轉變為管理者“我要發展，且方向明朗、路徑清晰。從而能夠全面解決領導力發展