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【楊翊東】職場陽光心態(tài)與情壓管理: 壓力與情緒管理; 課程背景：改革開放40多年來，隨著東西方交流的進一步深入，文化的差異越來越明顯，不加以剖析區(qū)分，很容易迷失方向。所以，經(jīng)常有人說中國人沒有信仰。中國人真的沒有信仰嗎？答案是否定的。區(qū)分東西方文化的差異，既學(xué)習(xí)西方文化的優(yōu)點，又保留中國文化的長處，是當(dāng)前迫切的需要。既要讀書、更要讀對書。做好任何工作，都需要兩個基本的前提：意愿、能力。新員工是有意愿無能力、老員工是有能力意愿不穩(wěn)定。本課程旨在：引導(dǎo)員

【楊翊東】打造職場高效執(zhí)行力: 執(zhí)行力; 課程背景：據(jù)調(diào)查，企業(yè)里75%的員工是不敬業(yè)的！尤其是老員工，隨著時間的推移，敬業(yè)精神逐年在下降！表現(xiàn)為：自由散漫、責(zé)任心不強、執(zhí)行力欠缺、相互推諉、驕傲自滿、缺乏創(chuàng)新意識、工作不到位。既不關(guān)心企業(yè)的發(fā)展，又對自我缺乏清晰的目標規(guī)劃，“混日子”現(xiàn)象相當(dāng)普遍，嚴重制約了企業(yè)的發(fā)展！做好任何工作，都需要有二個前提：意愿、能力。本課程旨在：重塑文化信仰，樹立正能量，激發(fā)員工的工作意愿，使之既愿意做又能夠

【楊翊東】時間管理——提升工作效能的利器: 時間管理; 課程背景：假設(shè)工作時間為40年，工作的時間大概是35萬個小時，也就是1.5萬天。這是每一個人僅有的一次職業(yè)生命，是極其有限的時間。在有限的時間里，你決定如何利用呢？回首已逝的歲月，你是否把時間用在了真正重要的、有價值的事情上了？還是此時此刻的你，是陷在碌碌無為、迷茫不知所措的處境中，無奈的追問：“時間都去哪了”？還是能問心無愧的面對所有，只因自己沒有虛度光陰，正朝著理想的方向前行？ &n

【楊翊東】從校園到職場—新員工的角色認知與職業(yè)化基本素養(yǎng): 管理者角色認知; 【課程背景】江山代有人才出，長江后浪推前浪！新員工，既是企業(yè)的新鮮血液，更是企業(yè)的未來棟梁！但是，初涉江湖的職場菜鳥，如何快速完成從學(xué)校人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，成為有良好心態(tài)，有沖勁，有執(zhí)行力，有責(zé)任心，有團隊精神的好員工？本課程將從角色轉(zhuǎn)變、觀念轉(zhuǎn)變、陽光心態(tài)、執(zhí)行力、職業(yè)發(fā)展、工作方法等六個角度，幫助新員工從內(nèi)到外，迅速完成從職場小白到職場能手的跨越?！菊n程收益】● 讓學(xué)員清晰校園人到職場人的角色轉(zhuǎn)

【楊翊東】從校園到職場—新員工的職業(yè)化思維塑造: 員工管理; 【課程背景】新員工的職業(yè)素養(yǎng)，從個人的角度看，有助于提高個人的自身修養(yǎng)和品牌價值，有助于人們的社會交往，改善人際關(guān)系；從企業(yè)的角度看，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽度，從而提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益。本課程用詳實的案例為學(xué)員設(shè)定并解析在日常工作及特定場合下如何塑造有個人魅力的職業(yè)形象，如何言談舉止得體，如何上下有效溝通，從而在職場中得心應(yīng)手并掌握待人接物的主動權(quán)，內(nèi)外兼修，魅力永續(xù)?！菊n

【謝迪】職場溝通—六種提問快速實現(xiàn)目標: 溝通技巧; 【課程背景】會議中，如何提出有建設(shè)性的問題可以幫助澄清議題、引導(dǎo)討論方向，促進參與者更深入的思考和討論。？與同事討論解決方案時，如何通過提問促進深入思考問題，并找到更全面的解決方案？當(dāng)溝通不順暢甚至有沖突時，如何通過提問幫助雙方更好地理解對方的立場和意圖，從而解決問題？當(dāng)溝通過程中信息過多，當(dāng)事人難以篩選和理解，如何通過提問使其明確重點和行動優(yōu)先順序？溝通時，如果一方情緒負面，如何通過提問使負面情

【謝迪】提升職業(yè)幸福度—職場情緒管理與職場解壓: 壓力與情緒管理; 【課程背景】? 員工到底有多“累”？? 員工是否因為業(yè)績壓力而對工作多有抱怨？? 員工是否因為工作量大、生存壓力大而心態(tài)失衡效率低下？? 團隊里的小伙伴是否有時候看起來總是眉頭緊蹙，烏云密布？? 是否有的人明明能力很贊但總是心理負擔(dān)很重，如何讓他們輕松前行？? 如何讓團隊的小伙伴擁有陽光心態(tài)？假如這些充滿壓力的小伙伴是你的下屬呢？要如何給

【謝迪】師帶徒—新員工輔導(dǎo)技巧與帶教: 員工管理; 【課程背景】企業(yè)說：咱們來了新員工，一定要好好培養(yǎng)，讓新員工能快速的融入企業(yè)企業(yè)說：師徒帶教對新員工來說，既親切又直接，能高效的發(fā)現(xiàn)并解決問題導(dǎo)師說：我就會專業(yè)領(lǐng)域的技能，不會帶教，要怎么做，既能讓保證新員工學(xué)習(xí)崗位知識，又能融入到企業(yè)文化中？導(dǎo)師說：新員工都是新生代，輔導(dǎo)過程中難免出現(xiàn)問題，說輕了怕不往心里去，說重了怕玻璃心，輔導(dǎo)有技巧嗎？新員工說：我們想快速的適應(yīng)職場，適應(yīng)公司，如何著手呢？新

【謝迪】領(lǐng)導(dǎo)力實操—六種提問帶領(lǐng)下屬達成目標: 領(lǐng)導(dǎo)力; 【課程背景】如何通過有效提問聚焦今天的溝通/面談目標？如何通過提問，以抓住業(yè)績優(yōu)秀的核心員工，認可他們的表現(xiàn)并使其分享可復(fù)制的成功秘訣？如何通過提問有效召開業(yè)務(wù)會議，驅(qū)動團隊成員分享創(chuàng)新想法和提案，為企業(yè)增值？如何通過精準提問，在員工失誤時引導(dǎo)他們自我發(fā)現(xiàn)解決方案，實現(xiàn)自我改進并尋找資源增效業(yè)務(wù)運營?如何通過提問使下屬將挫敗轉(zhuǎn)化為動力，以鼓舞團隊面對業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)并解決實際問題？作中有失誤，如何通過提問

【謝迪】管理者角色認知與定位: 管理者角色認知; 【課程背景】銷售干得好好的，錢多事少責(zé)任輕，為啥要帶團隊？帶團隊要管人，要管業(yè)績，有指標壓力，有服務(wù)壓力，有人際關(guān)系壓力，又累又不討好，還不如老老實實地干老本行！干了這么多年，現(xiàn)在有晉升到管理崗的機會倒是不錯，可我從來沒帶過團隊，干不好怎么辦？完全沒信心?。〖热活I(lǐng)導(dǎo)給機會，我當(dāng)然愿意試試，但管理那么難，要怎么著手？既要出業(yè)績，又要團隊穩(wěn)定，我該怎么做呢？單說業(yè)績咱可以，可團隊里藏龍臥虎，能服我嗎？

【謝迪】工作匯報—金字塔思維讓工作成果擲地有聲: 結(jié)構(gòu)化思維; 【課程背景】“有些人說話，啰唆了半天也不知道他想說什么，沒有重點，思路混亂”這個文案/方案，客戶說看不懂，更不愿意看。”洋洋灑灑寫了幾十頁的PPT報告，并在會議上跟大家滔滔不絕地講了30分鐘，雖然信息量豐富，卻叫人不知所云，結(jié)果下面一片寂靜一份方案，為什么有的同事或者領(lǐng)導(dǎo)一眼就能看到缺漏或者錯誤，而我不能？每次月度總結(jié)、年度總結(jié)、述職匯報做PPT的時候都頭疼，一發(fā)言更難受，要么評委不耐煩，要么直接

【單興林】職業(yè)經(jīng)理人空降后的職場轉(zhuǎn)變: 管理者角色認知; 【課程背景】在當(dāng)下高度發(fā)展和快速轉(zhuǎn)變的職業(yè)生涯中，各個組織或企業(yè)中存在非常頻繁的職業(yè)經(jīng)理人招聘，對于個體而言，空降到一家新的企業(yè)任職已經(jīng)是再普遍不過的事情，但無論個體是高管人員還是中基層管理人員在空降到新的企業(yè)后有諸多人員產(chǎn)生“水土不服”，無法適應(yīng)新企業(yè)的氛圍，甚至不少出現(xiàn)無法通過試用期，或者通過試用期之后仍處于極度不適或持續(xù)適應(yīng)新企業(yè)的過程當(dāng)中，使這些人員無所適從、舉步為艱或進退兩難。這些人員有

【單興林】團隊協(xié)作的5項機障礙與解決方案: 跨部門溝通與協(xié)作; 【課程背景】在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，團隊的協(xié)作和績效對于組織的成功至關(guān)重要。然而，許多團隊在工作過程中面臨各種機能障礙，這些障礙會妨礙團隊的合作、溝通和工作效率。如果這些機能障礙得不到解決，團隊將難以實現(xiàn)其全面潛力，并可能導(dǎo)致低績效、低動力和高員工離職率?！秷F隊協(xié)作的5項機障礙與解決方案》課程旨在幫助團隊成員和領(lǐng)導(dǎo)者識別和解決這些團隊機能障礙，從而建立高效、協(xié)作和成功的團隊。通過課程，您將學(xué)習(xí)

【單興林】情境領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)管理中的應(yīng)用: 情境領(lǐng)導(dǎo); 【課程背景】在當(dāng)今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)者需要具備靈活適應(yīng)不同情境的能力，以有效地引導(dǎo)和管理組織。傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力模型常常無法完全適應(yīng)各種情境下的挑戰(zhàn)，因此情境領(lǐng)導(dǎo)力的概念逐漸引起了廣泛關(guān)注。情境領(lǐng)導(dǎo)力強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者在特定情境中采取適當(dāng)?shù)男袆雍蜎Q策，以滿足組織和團隊的需求。它認為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)根據(jù)當(dāng)前的環(huán)境因素，如組織文化、任務(wù)需求、團隊成員特點以及外部環(huán)境變化等，調(diào)整其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和行為方式。這種針對情境的領(lǐng)

【單興林】經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)與實踐系列: 領(lǐng)導(dǎo)力; 【課程背景】在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著日益復(fù)雜和不斷變化的挑戰(zhàn)。為了在競爭激烈的市場中取得成功，企業(yè)需要有卓越的領(lǐng)導(dǎo)者來引領(lǐng)組織并激發(fā)團隊的潛力。然而，經(jīng)理人在接手新職位或面對新挑戰(zhàn)時，往往面臨著一系列的挑戰(zhàn)和壓力。這個課程的背景是幫助經(jīng)理人在這種情況下更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，并迅速適應(yīng)和發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)力能力。它旨在提供一個系統(tǒng)性和全面的學(xué)習(xí)框架，幫助經(jīng)理人在短時間內(nèi)做出有效的決策、建立關(guān)系、制定戰(zhàn)略，