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【趙新詠】00后員工管理

員工管理

【課程背景】 為什么00后員工的管理，被特殊地提出來？為什么把管理80、90后員工的方法用在00后身上屢屢受挫？為什么00后員工還經常抱怨領導不理解他們？為什么與00后的溝通常常出現代溝？到底發生了什么，令到00后的團隊的管理，如此艱難？到底00后在意什么？關注什么？用什么方法管理才能有效？00后是特殊的一代，因為他們的成長背景，讓這一代人與8090后相比，呈現出不一樣的特質，他們的個性十足的彰顯

【徐德霞】問題分析與解決

問題分析和解決

【課程背景】企業的運營與發展就是一系列解決問題的解決的過程，問題效果將直接決定著企業的效益，一套可以復制的解決問題方法在企業內部得到良好的運用和推廣，可以極大提升企業效率和績效。可是團隊成員卻經常發現以下現象：? 做了很多工作，但是并不能解決問題，問題總是重復出現？ ? 解決完一個問題，又出現新的問題，甚至更嚴重？? 原有的慣性思維與沖動型解決問題的習慣如何改變？ ?

【徐德霞】情境領導力

情境領導

【課程背景】情境領導模式是行為學家保羅·赫塞（Paul Hersey）于20世紀60年代早期創立的，后來在1969年，保羅·赫塞與肯·布蘭佳共同提出了的情景領導理論。情境領導是以被領導者為中心的領導實用技能，它根據情境的不同，通過對被領導者準備度的判斷，使領導者適時地調整自己的領導風格，達到實施影響的最佳效果，從而使領導者帶領員工取得良好的工作績效，提高下屬的滿意度，并實現團隊成長。“過去企業管理

【徐德霞】跨越新任中層最初的90天

管理者技能提升

【課程背景】 當一個人的績效被認可而且因此而升任成為團隊管理者時，可以說是在職場上最令人興奮的時刻了。然而，一個成功的個人貢獻者是無法因為任命而瞬間轉變成一位成功的團隊管理者，如專業、時間分配、工作安排，其中最難轉變的是認知。新任管理者無法達到組織的預期，上任之初經常碰到以下問題？v 公司認為你從“個體貢獻者”轉變成“團隊管理者”花了太長的時間？v 剛上任，是否發現因為更高與更

【徐德霞】從優秀到卓越--管理問題分析與解決

問題分析和解決

【課程背景】 我們生活在一個易變、不確定、復雜、模糊的VUCA時代，這個時代焦慮蔓延，新技術，新概念日新月異，企業“不作為”和“選擇錯誤”同樣致命，我們同樣無法回避，需要直面挑戰，如何接受變化/變革，在時代成長中不斷成長，那就要求所有人，尤其是管理者要能夠獨立思考，善于行業分析和市場洞察，具備大局觀、快速學習能力、問題解決能力、跨界能力和創新精神。一方面，我們要運用已有的技能和經驗保障工作和生活正

【徐德霞】打造高績效團隊

團隊管理

【課程背景】在現今復雜、不確定性、高速運轉的企業組織中，要求快速打造高績效團隊，高績效的團隊是能夠給企業帶來高績效的基礎單元。一個人走得可能很快，一群人才能走得更遠，如何讓一群人走得更遠是無數管理者都在努力的難題。一個高效的團隊，能夠帶來合力，互相理解，互助互信，共同戰斗，從而取得高績效。如何把團隊打造成為這樣一直隊伍呢？通過分析團隊的發展階段，了解團隊成員的職業性格，團隊管理者可以采用相應的管理

【徐德霞】中基層管理者角色認知與能力提升

管理者角色認知

【課程背景】我們生活在一個易變、不確定、復雜、模糊的VUCA時代，這個時代焦慮蔓延，新技術，新概念日新月異，企業“不作為”和“選擇錯誤”同樣致命，我們同樣無法回避，需要直面挑戰，如何接受變化/變革，在時代成長中不斷成長，那就要求所有人，尤其是管理者要能夠獨立思考，善于思考，具備大局觀，快速學習能力，跨界能力和創新精神。一方面，我們要運用已有的技能和經驗保障工作和生活正常進行，另外，我們更需要擁抱變

【徐德霞】PDP性格解析與溝通

溝通技巧

【課程背景】v 匯報時他為什么總是打斷我？v 一分配工作他就總是強調困難？v 這個下屬太能表現了，她到底要干嘛？v 財務人員總是不近人情，很難說話？v 為什么這個同事桌子亂的都無處下腳，她也不收拾？這些情況在你的眼里是這樣的，那么在其他人眼里呢？很多難以理解的事情和行為在你學習了這門課后，你將會恍然大悟，了解溝通障礙的癥結，幫助員工學會溝通，提升效

【陶躍】中層管人理事核心能力提升實戰訓練

管理者技能提升

【課程背景】 即將成為新上任的管理者，但不知道該如何帶領下屬和團隊？已經是管理者，但在管理工作上面臨諸多問題卻不知如何解決？想要立足崗位成為一名成功的管理者嗎？《中流砥柱?中層管人理事實戰能力提升》版權課程可以幫助您找到上述問題的答案。大部分公司會將專業技術表現優異績效成果較好的員工提拔為管理者，這些員工在成為管理者之后才發現管理工作比起專業技術復雜很多，也困難很多，主要原因在于專業技術是科學——

【陶躍】高效溝通 造就團隊融合與凝聚力

溝通技巧

【課程背景】團隊建設的核心在于凝聚力的提升。有些企業卻是分崩離析，一盤散沙；很多企業更是陽奉陰違，暗流涌動。沒有凝聚力就沒有執行力，沒有執行力，就無法實現目標，持續發展。凝聚力的提升是干事創業的根本，是實現目標的前提。管理中的問題大多數是團隊內部管理問題，許多優秀的公司往往禍起蕭墻，不歡而散；也有一些公司一直業績平平，發展緩慢，說到底也是團隊問題，團隊缺乏競爭力。沒有完美的個人，只有完美的團隊。無

【陶躍】高績效團隊建設的六個方法

團隊管理

【課程背景】 互聯網時代的到來，顛覆了整個以工業革命為基礎而建立的社會業態。工業革命成功的核心是動力來源（蒸汽機、電力等）的改變，激活了市場經濟活力。工業革命帶來的是社會（商業）分工的不同（標準化、流程化、制度化），金字塔式的商業經營管理模式;而互聯網（工業4. 0）+帶來的是實體物理世界與虛擬網絡世界融合的時代，精益化、扁平化、高度靈活、個性化、數字化的產品與服務的全新商業經營管理模式。工業革命

【陶躍】時間都去哪兒了

時間管理

課程背景工作中，有沒有類似的問題：1. 忙忙碌碌一整天，最后沒有成就感2. 時間總是不夠用，常常加班到最后3. 工作節奏不算慢，工作結果總跑偏4. 領導天天催著我，馬馬虎虎交結果5. 很多工作被拖延，加班加點很心煩6. 計劃天天被打亂，焦頭爛額轉待辦7. 時間黑洞特別多，主要工作被埋沒8. 領導安排我工作，記錄下來忘記

【陶躍】使命必達—高效執行的四維修煉

執行力

【課程背景】管理者的執行力決定企業的執行力，個人的執行力則是個人成功的關鍵。關注執行力就是關注企業和個人的成功！——杰克韋爾奇在未來的10年內，我們所面臨的挑戰就是執行力。——比爾蓋茨作為企業的中高層管理者是企業中最關鍵的一個管理層級，既需要向上完成領導的指派，同時還需要對下屬完成督促和指引。所以，中高層管理人員更多的不是體現在戰略上，而是在組織、管理和執行上。你是否存在以下問題呢：你很想去把團隊

【陶躍】教練型領導的五項修煉

教練領導力

【課程背景】 1、有些老員工提拔上來的，忠誠度雖高，但對管理缺乏基本概念2、有些矮子里選大個提拔上來的，有心無力3、有些中層干部自己拼命干，下屬沒事干4、有些中層干部整天忙、盲、茫5、有些管理干部只知道用制度壓人6、有些中層干部即便掌握一些管理知識，也只是點的，面的，而不是系統的【課程收益】? 教練的對話流程由聚焦目標、了解現狀、探索行動方案、強化意愿四部分組成，有助于實現下屬從不知道到

【陶躍】后浪計劃—激活新生代“00后”員工管理技巧

員工管理

【課程背景】00后員工已逐步成為人才市場的主力軍，管理者也越來越發現，00后的員工與他們的前輩存在著巨大的不同，包括與他們最近的90后，差異也是異常的明顯。常見的管理者的抱怨：“00后好高騖遠，眼高手低”，“00后嚴重缺乏責任意識，完全以自我為中心”，“00后缺乏耐心，更談不上扎扎實實做好工作”，“00后不遵守職場規則，也缺乏起碼的禮貌和尊重”。最讓管理者頭痛的是，傳統的管理和激勵方式，對于00后