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【張祝光】卓越領導者的高效決策系統(tǒng)思維模型

創(chuàng)新思維

【課程背景】領導者經(jīng)常要面對的困境是：1、 獲取的大量信息都經(jīng)過包裝、粉飾；信息渠道源相對固定、單一。2、 多數(shù)決策都需要在紛繁復雜的真假信息中快速分析、抉擇，很難有充足時間反復斟酌。3、 決定一旦出現(xiàn)偏差或猶豫不決，可能對企業(yè)（單位）、個人聲譽造成較大影響。因此，建立高效率、高精準度的分析、抉擇系統(tǒng)，對領導者有重大意義。而問題是，很多人往往是依靠直覺、經(jīng)驗來做判斷，

【張祝光】系統(tǒng)思維與分析決策能力提升

創(chuàng)新思維

【課程背景】領導者經(jīng)常要面對的困境是：1、 獲取的大量信息都經(jīng)過包裝、粉飾；信息渠道源相對固定、單一。2、 多數(shù)決策都需要在紛繁復雜的真假信息中快速分析、抉擇，很難有充足時間反復斟酌。3、 決定一旦出現(xiàn)偏差或猶豫不決，可能對企業(yè)（單位）、個人聲譽造成較大影響。因此，建立高效率、高精準度的分析、抉擇系統(tǒng)，對領導者有重大意義。而問題是，很多人往往是依靠直覺、經(jīng)驗來做判斷，

【韓曉賓】頂層思維：管理創(chuàng)新與管理難題破解

創(chuàng)新思維

【課程背景】管理體系、制度、流程建設缺乏綱領性管理邏輯和管理的前提性思想，不明白管理的本質(zhì)和規(guī)律，導致管理混亂或者效率低下，員工主觀能動性不高，管理目標達不成，管理效益打折扣。【課程收益】清晰管理的邏輯和本質(zhì)，從根本入手找到管理短板和改善關鍵，從而有效提升管理水平。【培訓形式】講授+練習+案例教學【課程對象】企業(yè)董事長、總經(jīng)理、高層、中策管理團隊【課程時長】1天（6小時）【課程大綱】第一板塊：管理

【彭健】創(chuàng)新思維和問題解決

創(chuàng)新思維

【課程背景】在日常工作過程中，我們都需要運用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題，如：n 思維不完整，在解決問題時難以作全面思考；n 偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢刻板；n 偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風險大。創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)對員工個體來講，就是將自身蘊涵的巨大潛能充分的發(fā)揮出來解決問題，良好的創(chuàng)新素質(zhì)可以更好地解決自身面對環(huán)境中的困難和矛盾，也更可以

【黃普】匯通天下—創(chuàng)新管理思維劇本殺課程

創(chuàng)新思維

【課程背景】我們所有的行為全部由思維決定。創(chuàng)新性管理思維是把創(chuàng)新體現(xiàn)在管理過程中，要求企業(yè)和成員具有創(chuàng)新性思維。創(chuàng)新型企業(yè)是指擁有自主知識產(chǎn)權的核心技術、知名品牌，具有良好的創(chuàng)新管理和文化，整體技術水平在同行業(yè)居于先進地位，在市場競爭中具有優(yōu)勢和持續(xù)發(fā)展能力的企業(yè)。當今的趨勢是由單項創(chuàng)新到綜合創(chuàng)新（全方位創(chuàng)新），個人創(chuàng)新轉(zhuǎn)向群體創(chuàng)新。【劇本梗概】清朝咸豐年間，山西太原、運城等地民風淳良、百姓勤勞樸

【楊旭輝】創(chuàng)新魔方

創(chuàng)新思維

【課程描述】創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力已成為各企業(yè)不爭的事實，而我國企業(yè)的創(chuàng)新更是一直落后于谷歌、IBM等諸多歐美企業(yè)，而國外TRIZ、SIT等創(chuàng)新理論，都曾經(jīng)作為國家的核心機密被納入到國家戰(zhàn)略保護級別。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，人們所面對的競爭壓力將比以往任何時代都要激烈。是否具有較強的創(chuàng)新能力，必然成為判斷一個人以及一個國家是否具有競爭力的一個標準。該課程分為四大模塊第一模塊：認識創(chuàng)新將詳細介紹創(chuàng)

【擎蒼】產(chǎn)品經(jīng)理的產(chǎn)品創(chuàng)新

創(chuàng)新思維

【課程背景】1. 課程說明互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進入下半場，競爭更加激烈。此時產(chǎn)品必須創(chuàng)新才有發(fā)展的機會。而本課程將以創(chuàng)新為切入點，講解：① 如何用需求驅(qū)動創(chuàng)新，② 創(chuàng)新的六種方法，③如何通過項目管理、文化建設發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機會。④ 在互聯(lián)網(wǎng)下半場，產(chǎn)品經(jīng)理的能力模型與學習路徑。2. 老師優(yōu)勢老師有大型傳統(tǒng)企業(yè)和大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)任職經(jīng)歷。由此，培訓內(nèi)容就又可適應大公司的需求；又可以借鑒不同領域的最

【陸堯】顛覆性創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維

【課程背景】變化，是商業(yè)中唯一不變的真理。在市場變革越來越快的今天，早期的創(chuàng)新方法已經(jīng)無法解決企業(yè)所面臨的復雜挑戰(zhàn)。企業(yè)想要成功實現(xiàn)轉(zhuǎn)型，增強競爭力就必須調(diào)整自身的創(chuàng)新思維和方法，顛覆傳統(tǒng)模式，不斷推進企業(yè)運營模式的升級。然而，企業(yè)在尋求創(chuàng)新的道路上也面臨著復雜的風險，可能措施先機被友商搶占市場，可能是冒險轉(zhuǎn)型造成內(nèi)部不穩(wěn)，可能是財務的損失，更危險的是對企業(yè)信譽和品牌帶來巨大的影響。如果企業(yè)深入了

【陸堯】產(chǎn)品創(chuàng)新實戰(zhàn)

創(chuàng)新思維

【課程背景】以用戶為中心，企業(yè)的一切成功均源于對市場及用戶真實需求的洞察，并以獨到的創(chuàng)意滿足市場和用戶的需求。用戶也不知道自己到底想要什么，是不是就說明用戶需求調(diào)研沒有用？那只能說明你并沒有掌握挖掘用戶真實需求的方法。僅通過常規(guī)的市場調(diào)研和競品的拆解來模仿競爭對手，結果就是市場上到處都是“殺敵一千，自損八百”的價格戰(zhàn)。如何做好真正的市場及客戶需求調(diào)研，挖掘市場機會？如何通過真實的用戶需求和精準的用

【陸堯】產(chǎn)品創(chuàng)新大師工作坊

創(chuàng)新思維

【課程背景】在當今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，大企業(yè)保持領先變得越來越難，小企業(yè)完成超越也不再遙不可及。每個企業(yè)都在嘗試打造引人注目的產(chǎn)品，從而領先競爭對手。作為企業(yè)的高層管理者、產(chǎn)品部門負責人以及企業(yè)戰(zhàn)略的推進者，您在推動創(chuàng)新和推動組織邁向新高度方面發(fā)揮著至關重要的作用。然而產(chǎn)品創(chuàng)新并非易事，和很多人一樣，您可能已經(jīng)遭遇了與之而來的各種挑戰(zhàn)：我們客戶的需求到底是什么？痛點到底在哪里？讓客戶滿意越來越難

【翟紅亮】向騰訊學習系列-產(chǎn)品孵化創(chuàng)新管理（服務類）

創(chuàng)新思維

【課程背景】經(jīng)歷過40年的改革開放，國內(nèi)市場已經(jīng)進入了產(chǎn)品過剩的時代，另外，人口紅利和移動互聯(lián)網(wǎng)的紅利也都沒有了。在全面進入消費升級時代時，以消費者為核心、極致產(chǎn)品創(chuàng)新、釋放體驗經(jīng)濟、充分利用數(shù)字化是所有的企業(yè)都面臨的挑戰(zhàn)。而如何真正的做到以消費者為核心，培養(yǎng)優(yōu)秀的同理心和洞察力，并培養(yǎng)和釋放創(chuàng)新創(chuàng)意的力量，以敏捷高效的管理戰(zhàn)略驅(qū)動的產(chǎn)品孵化創(chuàng)新，創(chuàng)作嶄新的產(chǎn)品和服務，并形成有力的尖刀和破局，對企

【翟紅亮】toc-產(chǎn)品設計創(chuàng)新思維與實踐 – 工作坊

創(chuàng)新思維

【課程背景】經(jīng)歷過40年的改革開放，國內(nèi)市場已經(jīng)進入了產(chǎn)品過剩的時代，另外，人口紅利和移動互聯(lián)網(wǎng)的紅利也都沒有了。在全面進入消費升級時代時，以消費者為核心、極致產(chǎn)品創(chuàng)新、釋放體驗經(jīng)濟、充分利用數(shù)字化是所有的企業(yè)都面臨的挑戰(zhàn)。而如何真正的做到以消費者為核心，培養(yǎng)優(yōu)秀的同理心和洞察力，并培養(yǎng)和釋放創(chuàng)新創(chuàng)意的力量，以敏捷高效的管理戰(zhàn)略驅(qū)動的產(chǎn)品孵化創(chuàng)新，創(chuàng)作嶄新的產(chǎn)品和服務，并形成有力的尖刀和破局，對企

【翟紅亮】戰(zhàn)略創(chuàng)新私教坊

創(chuàng)新思維

【課程背景】大量的企業(yè)的經(jīng)營是業(yè)績目標驅(qū)動而非戰(zhàn)略驅(qū)動，企業(yè)缺乏高質(zhì)量的戰(zhàn)略創(chuàng)新設計以及解碼管理體系。這會導致企業(yè)存在如下核心問題：1、 過于注重短期收益，缺乏長期規(guī)劃及持續(xù)的投資，從而導致 產(chǎn)品/業(yè)務缺乏競爭力，并進一步導致同質(zhì)化嚴重，打價格戰(zhàn)；2、 戰(zhàn)略設計缺乏深度的洞察及創(chuàng)新設計，導致戰(zhàn)略設計的 平庸化；3、 缺乏嚴肅的解碼設計，從而導致戰(zhàn)略 缺乏配套支撐以及難

【孫金云】創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法

創(chuàng)新思維

課程目標：改變學員對于創(chuàng)新本質(zhì)的認知，同時通過系統(tǒng)性的學習掌握不同類型和層次的創(chuàng)新所對應的創(chuàng)新方法。課程大綱：1、 批判性思維? 什么是批判性思維？? 批判性思維如何改變我們的生活？? 影響認知的十大思維陷阱? 批判性思維的四個角度? 批判性思維的組成要素? 批判性思維的特點? 非批判性思維的特點案例 1：批判性思維系

【唐小飛】互聯(lián)網(wǎng)時代的組織變革與管理創(chuàng)新

創(chuàng)新思維

【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，“時間、空間和關聯(lián)”被技術壁壘打破，消費行為模式、產(chǎn)品制造模式、商業(yè)運作模式都在發(fā)生基因式突變，服務于商業(yè)戰(zhàn)略的公司組織結構也被迫變異以適應發(fā)展的需要。互聯(lián)網(wǎng)時代的特性，使員工不再依賴于組織，而是依賴于自己的知識與能力，那么，員工與組織會形成什么關系？組織將如何變形，才能適應互聯(lián)網(wǎng)時代的員工個性化需求？為了發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)原著民”的工作激情、培養(yǎng)他們的另類忠誠，新興的