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【崔永瑋】構(gòu)建適合自家企業(yè)的薪酬管理體系: 薪酬體系; 【課程背景】一談到薪酬管理上存在的問(wèn)題，我們會(huì)想到什么？“薪酬管理與企業(yè)戰(zhàn)略脫節(jié)，完全沒(méi)有達(dá)到支撐作用！”“沒(méi)有體系化的思考，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳！”“只有管理者才能拿高薪，做技術(shù)的沒(méi)有奔頭！”“管理基礎(chǔ)不扎實(shí)，沒(méi)有定薪標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有調(diào)薪原則！全憑老總說(shuō)了算！”“沒(méi)有固浮結(jié)構(gòu)的考慮，從上到下一個(gè)樣。年底了，業(yè)績(jī)沒(méi)完成，也不知誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)責(zé)任！”【課程收益】? 重點(diǎn)掌握薪酬管理體系的構(gòu)成?&nbsp

【崔永瑋】構(gòu)建任職資格體系/職業(yè)發(fā)展通道: 任職資格; 【課程背景】有沒(méi)有這樣的企業(yè)困境——“公司的未來(lái)發(fā)展很樂(lè)觀，但是，用得趁手的人才太少……““拼命招了好些人，但是，新老員工的薪酬矛盾卻日益突出……““公司辦了好些培訓(xùn)，但是，收效甚微，仍然無(wú)人可用……““引入了績(jī)效考核體系，永遠(yuǎn)是新員工、低職級(jí)的員工墊底……““技術(shù)員工感覺(jué)上升無(wú)望，沒(méi)有干勁；走管理路線，又把隊(duì)伍帶得一團(tuán)糟……“怎么辦？課程圍繞“任職資格“展開(kāi)，重點(diǎn)厘清任職資格的概念，進(jìn)而闡明構(gòu)建

【崔永瑋】人才盤(pán)點(diǎn)與人才管理: 人才盤(pán)點(diǎn); 【課程背景】每逢年中年底，企業(yè)都會(huì)進(jìn)行財(cái)務(wù)盤(pán)點(diǎn)、物資盤(pán)點(diǎn)，一則為了回顧得失，二則通過(guò)盤(pán)點(diǎn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)數(shù)字背后的機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)。而企業(yè)最重要的資源——人，企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的主體——人，我們?cè)撨M(jìn)行怎樣的管理呢？百年企業(yè)通用電氣（GE）號(hào)稱“人才制造工廠“，出身于GE而后成為《財(cái)富》500強(qiáng)的CEO多達(dá)170多位，其”人才盤(pán)點(diǎn)“是被外界企業(yè)效仿最多的管理工具。怎樣做好人才盤(pán)點(diǎn)呢？課程闡明人才盤(pán)點(diǎn)的必要性及價(jià)值

【崔永瑋】勞動(dòng)關(guān)系與企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)防控: 人力資源; 【課程背景】中國(guó)裁判文書(shū)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)顯示，近兩年，全國(guó)仲裁機(jī)構(gòu)處理的勞動(dòng)爭(zhēng)議案件數(shù)量每年均超過(guò)50萬(wàn)件，其中，企業(yè)的敗訴率超過(guò)80%，怎么辦？隨著95后、00后成為用工主體，他們普遍文化水平高、維權(quán)意識(shí)強(qiáng)，一旦與企業(yè)發(fā)生糾紛，極易形成群體性事件，怎么辦？企業(yè)如何在招聘試用、規(guī)章制度建設(shè)、加班病假、薪酬福利、勞動(dòng)合同管理、勞動(dòng)關(guān)系解除與終止等方面做好事前規(guī)劃，并實(shí)現(xiàn)對(duì)用工風(fēng)險(xiǎn)的事中防控？【課程收益】

【崔永瑋】如何運(yùn)用薪晉考系統(tǒng)化建設(shè)激發(fā)員工新動(dòng)能: 薪酬體系; 【課程目的】本課程旨在幫助企業(yè)管理者理解如何運(yùn)用薪酬、晉升和考核等管理辦法，建立系統(tǒng)化的員工激勵(lì)體系，以此提升管理技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)效能，完成組織目標(biāo)。【課程收益】幫助學(xué)員——? 能夠陳述員工激勵(lì)的維度? 能夠區(qū)分公司的重點(diǎn)關(guān)注崗位? 能夠描述構(gòu)建職業(yè)通道的要素? 能夠描述績(jī)效管理的關(guān)鍵任務(wù)? 能夠描述薪酬策略設(shè)計(jì)的要點(diǎn)? 能夠列出績(jī)效獎(jiǎng)金分

【張墨林】你的樣子-人才畫(huà)像DRAW模型應(yīng)用: 其他; 【課程背景】疫情的黑天鵝飛過(guò)后，企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展離不開(kāi)高質(zhì)量人才的支撐。員工是企業(yè)最寶貴的資源。招聘的目的絕不是簡(jiǎn)單地吸引大批應(yīng)聘者，人力資源招聘的根本目的是獲得企業(yè)所需的人員、減少不必要的人員流失，同時(shí)招聘還有潛在的目的：樹(shù)立企業(yè)形象。有效的招聘指組織或招聘者在適宜的時(shí)間范圍內(nèi)采取適宜的方式實(shí)現(xiàn)人、職位、組織三者的最佳匹配，以達(dá)到因事任人、人盡其才、才盡其用的互贏目標(biāo)。能否招聘到合適的人員，不僅關(guān)

【張墨林】面試官賦能: 招聘面試; 【課程背景】疫情的黑天鵝飛過(guò)后，企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展離不開(kāi)高質(zhì)量人才的支撐。員工是企業(yè)最寶貴的資源。招聘的目的絕不是簡(jiǎn)單地吸引大批應(yīng)聘者，人力資源招聘的根本目的是獲得企業(yè)所需的人員、減少不必要的人員流失，同時(shí)招聘還有潛在的目的：樹(shù)立企業(yè)形象。有效的招聘指組織或招聘者在適宜的時(shí)間范圍內(nèi)采取適宜的方式實(shí)現(xiàn)人、職位、組織三者的最佳匹配，以達(dá)到因事任人、人盡其才、才盡其用的互贏目標(biāo)。能否招聘到合適的人員，不僅關(guān)

【張墨林】非人力資源經(jīng)理的人力資源管理: 非人資經(jīng)理管理; 【課程背景】疫情的黑天鵝飛過(guò)后，企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展離不開(kāi)高質(zhì)量人才的支撐。在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代背景下，人力資源開(kāi)發(fā)與管理的工作顯得格外重要，做好人力資源管理的工作已經(jīng)成為贏得整個(gè)世界的前提，現(xiàn)代企業(yè)管理越來(lái)越受到企業(yè)管理者的青睞，逐漸取代了傳統(tǒng)的管理方法。現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理是以企業(yè)人力資源為中心，它沖破了傳統(tǒng)的勞動(dòng)人事管理的約束，不再把人看作是—種技術(shù)要素，而是把人看作是具有內(nèi)在的建設(shè)性潛力因素，看作

【張墨林】提升溝通能力，建設(shè)高效團(tuán)隊(duì): 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】從VUCA時(shí)代到BANI時(shí)代，市場(chǎng)對(duì)于企業(yè)業(yè)績(jī)不斷提出新的挑戰(zhàn)課題。企業(yè)產(chǎn)出業(yè)績(jī)的基本單元是各部門(mén)、各團(tuán)隊(duì)。企業(yè)的戰(zhàn)略是否落地，目標(biāo)是否達(dá)成，與企業(yè)中各團(tuán)隊(duì)的效能水平息息相關(guān)，團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)是衡量管理干部能力的量化指標(biāo)。而企業(yè)中各團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人往往因?yàn)槿鄙倏茖W(xué)化的管理能力與藝術(shù)化的領(lǐng)導(dǎo)能力而倍感困惑：不知如何管理團(tuán)隊(duì)，不知如何識(shí)人用人，不知如何凝聚人心等。同時(shí)，企業(yè)的業(yè)績(jī)達(dá)成需要多個(gè)部門(mén)，多支

【張祖舜】“小白”講師秒變“老司機(jī)”—培訓(xùn)課件速成配方解析: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 【課程背景】在競(jìng)爭(zhēng)激烈，“內(nèi)卷”嚴(yán)重的時(shí)代，如何快速建立一支企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，顯得尤為重要。而企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師往往由業(yè)務(wù)專家組成，往往沒(méi)有精力和能力開(kāi)發(fā)課程。如何將繁復(fù)且專業(yè)的課程開(kāi)發(fā)技能，通過(guò)簡(jiǎn)單、敏捷的方式，輕松完成課程開(kāi)發(fā)，相信是企業(yè)培訓(xùn)管理者和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師們夢(mèng)寐以求的。本課程運(yùn)用?一種比較：課件與經(jīng)驗(yàn)分享的異同，利用舊知建立課件開(kāi)發(fā)基本認(rèn)知；?一套課件開(kāi)發(fā)方法：4T課程研發(fā)技巧，掌握課件開(kāi)發(fā)速成的核

【張祖舜】如何萃取經(jīng)驗(yàn)精準(zhǔn)賦能—經(jīng)驗(yàn)萃取技巧實(shí)戰(zhàn)解: 經(jīng)驗(yàn)萃取; 【課程背景】在競(jìng)爭(zhēng)激烈，“內(nèi)卷”嚴(yán)重的時(shí)代，如何挖掘業(yè)務(wù)專家的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行總結(jié)梳理，保留和傳承組織的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；如何減少試錯(cuò)成本，加速新人成長(zhǎng)；如何從1到多進(jìn)行復(fù)制，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)能力，提高工作效率；對(duì)于組織提升競(jìng)爭(zhēng)力迫在眉睫。對(duì)于業(yè)務(wù)專家，如何通過(guò)專業(yè)輸出，提升思考能力，提高專業(yè)水平；如何助力工作帶教，培養(yǎng)后續(xù)力量，為職場(chǎng)發(fā)展提供幫助；如何成為智慧貢獻(xiàn)者，獲得企業(yè)員工尊重，擴(kuò)大在組織內(nèi)部影響力；對(duì)

【張祖舜】讓領(lǐng)導(dǎo)為你‘點(diǎn)贊’—匯報(bào)與反饋的藝術(shù): 演講與口才; 【課程背景】新生代員工，尤其是00后，正逐漸成為職場(chǎng)的主力軍。他們充滿活力、創(chuàng)新思維，但同時(shí)也面臨著如何有效展示工作成果、建立與領(lǐng)導(dǎo)溝通的挑戰(zhàn)：例如，在工作匯報(bào)中，如何突出個(gè)人貢獻(xiàn)而不是僅僅羅列數(shù)據(jù)？在日常工作中，如何通過(guò)反饋建立積極的溝通和信任？面對(duì)職場(chǎng)文化差異，如何調(diào)整自己的心態(tài)和溝通方式？本課程旨在教授00后員工掌握匯報(bào)與反饋的藝術(shù)，通過(guò)提升個(gè)人表達(dá)和溝通技巧，贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與信任。【課程收

【張祖舜】跨代際溝通+MBTI—提升你的職場(chǎng)溝通技巧: 溝通技巧; 【課程背景】90后、95后已成為職場(chǎng)的主力軍，隨著00后的加入，又讓這支隊(duì)伍增添了新的色彩。而Z世代的年輕人除了給組織帶來(lái)了活力、創(chuàng)造力之外，也給管理者們帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。同樣，Z世代的年輕人初到職場(chǎng)，希望快速融入新的環(huán)境的初衷，也被現(xiàn)實(shí)的職場(chǎng)打得遍體鱗傷，原先習(xí)以為常的處世方式，卻與職場(chǎng)規(guī)則格格不入；再加之角色感的缺失，以及自我認(rèn)知與職場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)的偏差，放大了入職預(yù)期的落差，產(chǎn)生一系列問(wèn)題。再加之性

【張祖舜】員工職場(chǎng)必備技巧—高效溝通行動(dòng)指南: 溝通技巧; 【課程背景】由于思維慣性，大多數(shù)人都習(xí)慣以自我意識(shí)出發(fā)進(jìn)行溝通，導(dǎo)致因?yàn)橐暯遣煌a(chǎn)生意見(jiàn)分歧，甚至誤解，導(dǎo)致溝通效率較低。尤其隨著90后、95后成為職場(chǎng)的主力軍，以及00后的加入，讓自我意識(shí)更凸顯，同時(shí)，溝通方式的改變，給職場(chǎng)溝通帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。如何遠(yuǎn)離溝通效率低下，快速進(jìn)入同頻共振的狀態(tài)？課程圍繞如何“換位思考”，建立意識(shí)；如何“有效傾聽(tīng)”，聚焦核心；如何“結(jié)構(gòu)表達(dá)”，清晰輸出。讓學(xué)員快速掌

【張祖舜】用95后思維領(lǐng)導(dǎo)95后—解讀領(lǐng)導(dǎo)新生代員工行動(dòng)密碼: 員工管理; 【課程背景】隨著95后、00后逐步成為職場(chǎng)的主力軍，這讓企業(yè)組織增添了新的色彩、能量和創(chuàng)造力之外，也給管理者們帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。一言不合直接開(kāi)懟，甚至直接“裸辭”、“閃退”，比比皆是。紀(jì)錄片《95后整頓職場(chǎng)》和小視頻《00后錄下被裁員與HR的對(duì)話》，更說(shuō)明新生代員工給管理者帶來(lái)了新的課題。95后、00后，給職場(chǎng)帶來(lái)的一系列沖擊——“離職率頻繁上升，工作中矛盾沖突升級(jí)，任務(wù)完成率下降”，不得不讓管理