【課程背景】

企業(yè)在發(fā)展過程常面臨如下問題：

ü 企業(yè)如何形成與戰(zhàn)略相適應(yīng)的核心能力，如何讓人才驅(qū)動企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略實現(xiàn)？

ü 如何提升企業(yè)的人才充足率來保障業(yè)務(wù)的快速增長？

ü 如何通過人才的能力構(gòu)建來提升企業(yè)組織能力，以確保企業(yè)未來發(fā)展的可持續(xù)性？ 

ü 企業(yè)核心能力提升是通過員工職業(yè)發(fā)展來實現(xiàn)的，如何明確員工能力發(fā)展的方向及自身提升培養(yǎng)的內(nèi)容？

ü 人才能力水平高低的衡量標準是什么？

ü 如何解決新老員工薪資倒掛的問題？

因為不同的崗位任職者需要具備與其所擔(dān)當?shù)墓ぷ髀氊?zé)要求相適應(yīng)的知識、技能和經(jīng)驗等才能勝任工作，并產(chǎn)生應(yīng)有的績效。而任職資格管理體系則是從員工勝任力角度出發(fā)將企業(yè)人才標準化，并對各資格要素進行分等分級管理。

據(jù)ACA（美國薪酬協(xié)會）調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在調(diào)研的1884家企業(yè)中，任職資格與能力模型正在開發(fā)的48%，從未考慮的30%，已經(jīng)使用的20%，推行但放棄的不足1%。在美企業(yè)中的應(yīng)用普及正呈加速趨勢。

國內(nèi)盡管各企業(yè)所處行業(yè)及經(jīng)營環(huán)境各不相同，如華為有華為的，萬科有萬科的，騰訊有騰訊的，但幾乎各大企業(yè)都有任職資格管理體系，做得好的企業(yè)一般都是2005年左右開始導(dǎo)入，基本上有十五六年的經(jīng)驗了。經(jīng)過實踐和時間雙重檢驗，任職資格&勝任力素質(zhì)模型對企業(yè)組織能力的持續(xù)提升是具有重要意義的。同時，員工勝任力模型也被任正非稱為華為的三大法寶之一，可應(yīng)用到人才管理的“選用育留”各環(huán)節(jié)。

本課程通過對任職資格的構(gòu)建、評審、落地應(yīng)用進行系統(tǒng)性講解并結(jié)合案例演示，可系統(tǒng)化的讓學(xué)員將知識點與自身實際管理向結(jié)合，通過用以致學(xué)，達到學(xué)以致用的目的。

【課程收益】

1. 對企業(yè)的價值：把員工的個人榜樣行為變成公司的工作模板，加強公司良好經(jīng)驗的復(fù)制，同時強化組織整體的職業(yè)化，優(yōu)化人力資源配置，提高人均效益。

2. 對部門管理的價值：對于部門管理者，可掌握專業(yè)化的“能力”評估工具，對有關(guān)薪酬、人員提升、人員配置等問題與員工進行有效的溝通，同時了解團隊建設(shè)的狀況。對于人力資源部門的管理角色，可從人事管理升級到組織發(fā)展的角色，同時可操作基于“能力”的人力盤點，發(fā)現(xiàn)人才，并有針對性的培訓(xùn)課程設(shè)立，讓薪酬結(jié)構(gòu)進一步合理化和透明。

3. 對員工的價值：清晰的職業(yè)發(fā)展多通道為員工職業(yè)發(fā)展提供成長路徑。同時通過任職資格牽引，員工清晰了解自身的優(yōu)勢與不足，進行針對性培訓(xùn)及培養(yǎng)來提升任職能力，從而提升個人績效。

【課程特色】

課程方式以“知識講授 + 案例解讀 + 小組討論 “的方式開展，讓學(xué)員現(xiàn)場學(xué)以致用。

【課程時間】

1-2天（6小時/天）

【課程對象】

1. 企業(yè)管理層及全體員工；

2. 企業(yè)骨干、后備干部、企業(yè)指定的人員等。

【課程內(nèi)容】

第一單元 任職資格的理論基礎(chǔ)與管理特點

1. 企業(yè)戰(zhàn)略與組織能力的關(guān)系

2. 任職資格與崗位說明書、能力素質(zhì)、績效管理的區(qū)別

3. 任職資格體系特點

4. 構(gòu)建任職資格體系的作用和意義

小組研討：管理問題討論

第二單元 員工職業(yè)發(fā)展通道

1. 員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計

2. 不同資格級別的角色定義

第三單元 構(gòu)建任職資格標準的方法與流程

1. 任職資格標準要素的內(nèi)涵

2. 要素萃取的方法與流程

3. 專業(yè)序列任職資格標準的建立

案例分析：專業(yè)序列任職資格標準

第四單元 任職資格認證管理

1. 任職資格認證組織機構(gòu)

2. 任職資格認證管理流程

第五單元 任職資格在人力資源管理上的落地應(yīng)用

1. 在員工招聘中的應(yīng)用

2. 在員工培訓(xùn)中的應(yīng)用

3. 在考核評估中的應(yīng)用

4. 在員工薪酬中的應(yīng)用

5. 在人才發(fā)展管理中的應(yīng)用

小組研討：管理應(yīng)用設(shè)計