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【懿軒】好好說(shuō)話---職場(chǎng)人際溝通: 溝通技巧; 【課程背景】所有關(guān)系缺乏了溝通，都變成了獨(dú)角戲。在企業(yè)中管理者溝通意識(shí)不強(qiáng)，在工作中一切管理者說(shuō)了算，這種方式限制了員工的創(chuàng)造性和主動(dòng)性。在工作中容易造成上下級(jí)之間溝通不暢、信息失真，說(shuō)你的，我聽我的，造成平級(jí)之間、跨部門之間發(fā)生猜疑，導(dǎo)致企業(yè)凝聚力下降，溝通甚至人力成本增加。你的企業(yè)是否會(huì)有這樣的現(xiàn)象：? 見到領(lǐng)導(dǎo)總感覺害怕，有抵觸心里? 與同事協(xié)調(diào)工作很費(fèi)勁? 現(xiàn)

【懿軒】四個(gè)能力、一個(gè)原則讓你高效工作: 教練領(lǐng)導(dǎo)力; 【課程背景】企業(yè)生存靠的是利潤(rùn)，如果沒(méi)有了利潤(rùn)，一個(gè)企業(yè)是無(wú)法存活下來(lái)的。提高企業(yè)利潤(rùn)的方法多種多樣，但最重要的的工作效率上去了，企業(yè)才能以最小的投入獲得最大的產(chǎn)出，即實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化。工作效率是指在單位時(shí)間內(nèi)完成工作的數(shù)量，它是考核一個(gè)工作者是否能有效利用有限的工作時(shí)間做出更多工作成績(jī)的量。工作效率是評(píng)定工作能力的重要指標(biāo)。一個(gè)人的工作能力如何，很大程度上看工作效率的高低。如果一個(gè)人工作效率低下不

【楊旭輝】優(yōu)秀培訓(xùn)講師的“心想事成”: 課程開發(fā); 【課程描述】     《優(yōu)秀培訓(xùn)講師的“心想事成”》課程旨在提高企業(yè)內(nèi)部兼職培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)授課實(shí)戰(zhàn)技能，運(yùn)用“以學(xué)員為中心”的培訓(xùn)理念，課程一方面給學(xué)員講授演講呈現(xiàn)技巧的規(guī)律和方法，一方面通過(guò)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演練、老師點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，強(qiáng)化提高學(xué)員自身的演講呈現(xiàn)水平和能力，課程經(jīng)典實(shí)用，實(shí)效顯著?！菊n程目標(biāo)】通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠：? 掌握有效開場(chǎng)、帶

【楊旭輝】培訓(xùn)培訓(xùn)師（TTT）課程大綱: TTT; 【課程描述】培訓(xùn)是企業(yè)人力資源管理與開發(fā)的重要職能，它在塑造企業(yè)文化、實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、溝通公司策略、開發(fā)人才潛能、增加未來(lái)價(jià)值、創(chuàng)造相互信任等方面起著不可忽視和不可替代的作用。培訓(xùn)不僅讓接受培訓(xùn)的員工和組織收益，也能使實(shí)施培訓(xùn)的培訓(xùn)師本人在更大程度上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。一次培訓(xùn)課程的成功，有賴于很多因素，如結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、素材選取、互動(dòng)方法、控場(chǎng)技巧和實(shí)施設(shè)計(jì)。從需求分析和目標(biāo)設(shè)定開始，到結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、素材選取、

【楊旭輝】結(jié)構(gòu)性思維: 結(jié)構(gòu)化思維; 【課程描述】     《結(jié)構(gòu)性思維》課程的基本原則和思想來(lái)源于芭芭拉?明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書籍《金字塔原理》，通過(guò)講解結(jié)構(gòu)性思維的特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)員的邏輯思維，提高學(xué)員思考與表達(dá)的能力。通過(guò)結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練，可以使我們的隱性思維顯性化，顯性思維工具化，使正確的思路和結(jié)果可識(shí)別、可傳承！【課程目標(biāo)】通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠：?&nbsp

【楊旭輝】員工激勵(lì)與輔導(dǎo): 員工激勵(lì); 【課程背景】     管理的目的就是要幫助員工取得更好的工作成效，并不是對(duì)員工的一言一行進(jìn)行監(jiān)督，而是要營(yíng)造一種積極的工作氛圍。如果不對(duì)員工進(jìn)行有效激勵(lì)，那就很難順利的開展工作。某種程度上，成功或失敗完全取決于是否對(duì)員工進(jìn)行了有效的激勵(lì)與輔導(dǎo)。     為解決此問(wèn)題，本課程從員工激勵(lì)和員工輔導(dǎo)兩個(gè)視

【楊旭輝】塑造美好未來(lái)—新員工職業(yè)化塑造: 職業(yè)素養(yǎng); 【課程背景】新鮮血液的輸入讓人體加快新陳代謝，提升免疫力和體質(zhì)；而新員工的進(jìn)入，則激發(fā)組織活力，加快企業(yè)變革，進(jìn)而增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力和執(zhí)行力，提升企業(yè)績(jī)效。求同存異、改變個(gè)人風(fēng)格，形成一致的企業(yè)文化和行為習(xí)慣是新員工進(jìn)入企業(yè)面臨的第一大問(wèn)題。本課程的設(shè)置就是從職業(yè)化員工應(yīng)有的正確觀念、心態(tài)、行為和習(xí)慣開始，幫助新晉員工重新建立與企業(yè)文化相符的人生觀、價(jià)值觀并學(xué)習(xí)職場(chǎng)中應(yīng)具備的各項(xiàng)職業(yè)化技能，從而成為企

【楊旭輝】三招兩式掌控時(shí)間: 時(shí)間管理; 【課程背景】生命是時(shí)間的一種形式，隨著時(shí)間的流逝而被消磨掉。好的人才懂得正確、高效的利用時(shí)間創(chuàng)造價(jià)值。而金錢，它不是時(shí)間，而時(shí)間，是金錢。無(wú)論哪種答案都高度詮釋了時(shí)間的地位和重要。 現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克說(shuō)：不能管理好時(shí)間，就什么都不能管理 。怎么樣提高工作的有效率？怎么樣有效支配人生的職業(yè)生涯和事業(yè)生涯？怎么樣改變時(shí)間總是不夠用的現(xiàn)狀？怎么樣把工作時(shí)間和私人生活時(shí)間有效地

【楊旭輝】六步問(wèn)題解決術(shù)——問(wèn)題分析與解決: 問(wèn)題分析和解決; 課程描述】長(zhǎng)久以來(lái)，解決問(wèn)題的技術(shù)就備受重視。勝者為王、敗者為寇的趨勢(shì)越發(fā)明顯，未來(lái)無(wú)論是哪一種行業(yè)，都必須擁有更精深的技術(shù)。而在信息泛濫的今天，不是熟記專業(yè)領(lǐng)域資料就可以保住飯碗，各式各樣難以計(jì)數(shù)的問(wèn)題層出不窮，唯有掌握了解決問(wèn)題的技術(shù)，當(dāng)面對(duì)大量信息時(shí)，專業(yè)知識(shí)才派的上用場(chǎng)，問(wèn)題解決技能已成為商務(wù)人士的核心技能。分析與解決問(wèn)題的技術(shù)已是置身商場(chǎng)不可或缺的核心技術(shù)之一。本課程在邏輯思考的基礎(chǔ)之上

【楊旭輝】創(chuàng)新魔方: 創(chuàng)新思維; 【課程描述】創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力已成為各企業(yè)不爭(zhēng)的事實(shí)，而我國(guó)企業(yè)的創(chuàng)新更是一直落后于谷歌、IBM等諸多歐美企業(yè)，而國(guó)外TRIZ、SIT等創(chuàng)新理論，都曾經(jīng)作為國(guó)家的核心機(jī)密被納入到國(guó)家戰(zhàn)略保護(hù)級(jí)別。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，人們所面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力將比以往任何時(shí)代都要激烈。是否具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，必然成為判斷一個(gè)人以及一個(gè)國(guó)家是否具有競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。該課程分為四大模塊第一模塊：認(rèn)識(shí)創(chuàng)新將詳細(xì)介紹創(chuàng)

【趙新詠】員工職業(yè)發(fā)展管理: 戰(zhàn)略規(guī)劃; 【課程背景】作為管理者，會(huì)發(fā)現(xiàn)員工在發(fā)展過(guò)程中，難免產(chǎn)生一些與企業(yè)不相適應(yīng)的問(wèn)題，造成對(duì)員工和企業(yè)都不利的影響，故此需要對(duì)員工常見的問(wèn)題做出診斷，并對(duì)其中重要問(wèn)題進(jìn)行剖析，同時(shí)通過(guò)大量案例、模型及工具，給員工以落地化、針對(duì)性的指導(dǎo)，從而讓員工提升自己針對(duì)崗位要求的能力，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的雙贏。? 如何讓學(xué)員意識(shí)到職業(yè)發(fā)展管理的重要性? 如何完成身份轉(zhuǎn)換，快速適應(yīng)職場(chǎng)，看到職場(chǎng)的

【趙新詠】疫情下的員工心理建設(shè): 員工管理; 【課程背景】當(dāng)今在疫情下，加上競(jìng)爭(zhēng)激烈、快節(jié)奏，使得形形色色的壓力直逼職場(chǎng)人脆弱的心理防線，我們的情緒也受到了巨大的挑戰(zhàn)。企業(yè)中最復(fù)雜的因素是人，員工的情緒與壓力問(wèn)題，不但對(duì)自己的健康產(chǎn)生巨大傷害，而且給企業(yè)帶來(lái)的是工作績(jī)效降低、成本增加等損失。企業(yè)要重視員工陽(yáng)光心態(tài)培訓(xùn)，避免不好的心態(tài)成為阻礙企業(yè)發(fā)展的毒瘤?？偟膩?lái)說(shuō)，企業(yè)要培養(yǎng)員工積極的心態(tài)，進(jìn)行情緒調(diào)整，同時(shí)能夠建立正向積極的思維模式，這對(duì)

【趙新詠】演講與表達(dá): 演講與口才; 【課程背景】演講與表達(dá)越來(lái)越成為人們工作及生活的重要組成部分，它應(yīng)用于總結(jié)匯報(bào)、交流合作、部署工作、述職競(jìng)崗、朋友聚會(huì)等各種場(chǎng)合。如何在短時(shí)間內(nèi)提高公眾表達(dá)效果，以讓他人接受自己的觀點(diǎn)和信息，影響到更多人，通過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，你也能成為其中的一員。? 如何克服緊張和怯場(chǎng)，增強(qiáng)當(dāng)眾講話的自信? 如何在臺(tái)上思路清晰、條理清楚、語(yǔ)言生動(dòng)的闡述? 如何掌握演講的方法和技巧，滿足

【趙新詠】壓力情緒管理: 壓力與情緒管理; 【課程背景】競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，信息化的時(shí)代，快節(jié)奏的時(shí)代，使得形形色色的壓力直逼職場(chǎng)人脆弱的心理防線，我們的情緒也受到了巨大的挑戰(zhàn)。企業(yè)中最復(fù)雜的因素是人，員工的情緒與壓力問(wèn)題，不但對(duì)自己的健康產(chǎn)生巨大傷害，而且給企業(yè)帶來(lái)的是工作績(jī)效降低、成本增加等損失。企業(yè)要重視員工陽(yáng)光心態(tài)培訓(xùn)，避免不好的心態(tài)成為阻礙企業(yè)發(fā)展的毒瘤?？偟膩?lái)說(shuō)，企業(yè)要培養(yǎng)員工積極的心態(tài)，進(jìn)行情緒調(diào)整，同時(shí)能夠建立正向積極的思維模

【趙新詠】新員工成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展: 職業(yè)規(guī)劃; 【課程背景】新入職員工剛剛進(jìn)入一個(gè)全新的企業(yè)環(huán)境，難免產(chǎn)生一些與企業(yè)不相適應(yīng)的問(wèn)題，造成對(duì)員工和企業(yè)都不利的影響，故此對(duì)新入職員工常見的問(wèn)題做出診斷，并對(duì)其中重要問(wèn)題進(jìn)行剖析，同時(shí)通過(guò)大量案例、模型及工具，給新員工以落地化、針對(duì)性的指導(dǎo)，從而讓新員工完成身份轉(zhuǎn)化，更快的融入職場(chǎng)，提升自己針對(duì)崗位要求的能力，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的雙贏。? 如何讓學(xué)員意識(shí)到職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要性? 如何