課程背景                                                              

愛學(xué)習(xí)的企業(yè)會長大，會學(xué)習(xí)的企業(yè)能卓yue。企業(yè)競爭取決于所擁有的人力資源，更取決于對人力資源的培育能力。

如何找準(zhǔn)培訓(xùn)需求，讓培訓(xùn)活動有的放矢？

如何規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容，實現(xiàn)“上接戰(zhàn)略、下接績效”？

如何找準(zhǔn)培訓(xùn)重dian，將有限的資源優(yōu)先投入到zui重要的事情？

如何高xiao實施評估，促進培訓(xùn)品質(zhì)改善，實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化？

如何使學(xué)員知行合一，讓培訓(xùn)成為生產(chǎn)力？

如何建設(shè)自成長、自發(fā)展的學(xué)習(xí)型組織，讓員工更容易收獲成功？

如何借助新理念、新技術(shù)、新模式，豐富培訓(xùn)形式，提升培訓(xùn)效果？

課程收益                                                               

提升培訓(xùn)管理對經(jīng)營改善與業(yè)績提升的價值產(chǎn)出，實質(zhì)性促進企業(yè)發(fā)展與員工成長。

緊緊圍繞“培訓(xùn)效果落地”，幫助學(xué)員實效性掌握完善培訓(xùn)管理體系的思路與方法。

幫助學(xué)員實現(xiàn)從職能式的“培訓(xùn)管理”到業(yè)務(wù)型“績效顧問”的轉(zhuǎn)變。

針對企業(yè)培訓(xùn)效果落地的關(guān)鍵點、難點與盲點，幫助學(xué)員做突破、化難題、收實效。

課程形式                                                            

課堂講授、案例分析、分組研討、分組PK等

課時設(shè)置                                                               

12小時，6小時/日，2日

適用學(xué)員                                                               

企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)中xin、人力資源部等培訓(xùn)管理部門相關(guān)人員

課程提綱                                                             

引言  為什么培訓(xùn)效果難落地？

一、找準(zhǔn)需求，效果可期。

（一）培訓(xùn)需求的來源

方法：企業(yè)為什么要做培訓(xùn)？（90%以上企業(yè)給出的答案都是錯誤的！！！）

方法：培訓(xùn)需求的本質(zhì)——消除差距（GAP）。

工具：培訓(xùn)需求的三個方面——“ASK”模型

方法：培訓(xùn)需求的12個來源

（二）培訓(xùn)需求的兩個層面

方法：組織層培訓(xùn)需求 & 員工層培訓(xùn)需求

案例：某企業(yè)員工執(zhí)行力提升項目的成功實施

二、內(nèi)容考究，效果有望。

方法：理順戰(zhàn)略績效壹體化的培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計思路，讓培訓(xùn)“上接戰(zhàn)略、下接績效”。

（一）學(xué)習(xí)地圖法——基于戰(zhàn)略達(dá)成，明確崗位素質(zhì)能力，系統(tǒng)性規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容。

工具：學(xué)習(xí)地圖

工具：員工培訓(xùn)內(nèi)容（分層分級）模型

案例：某企業(yè)管理干部學(xué)習(xí)地圖、專ye崗位學(xué)習(xí)地圖

案例&方法：“華為任職能力體系調(diào)整”帶給培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計的啟發(fā)

案例&方法：某企業(yè)基于“學(xué)習(xí)地圖法”的人才快速育成系統(tǒng)

（二）業(yè)務(wù)推動法——基于績效達(dá)成，關(guān)注工作推動與任務(wù)完成，針對性設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。

案例&方法：運用“業(yè)務(wù)推動法”確定培訓(xùn)內(nèi)容的三個關(guān)鍵步驟——“問”、“匯”、“審”

案例&方法：運用“業(yè)務(wù)推動法”精zhun培訓(xùn)內(nèi)容的三個問題

案例&方法：用魚骨圖呈現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容。

（三）讓“學(xué)習(xí)地圖法”與“業(yè)務(wù)推動法”互補互促，相得益彰。

方法：“學(xué)習(xí)地圖法”與“業(yè)務(wù)推動法”的優(yōu)劣勢分析

案例&方法：通用電氣（GE）與用友的培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)劃設(shè)計

——運用“學(xué)習(xí)地圖法”改善培訓(xùn)的系統(tǒng)性與專ye性，運用“業(yè)務(wù)推動法”提升培訓(xùn)的實效性與時效性。

三、鏈接業(yè)務(wù)，效果可見。

案例&方法：把握根本目的，基于業(yè)務(wù)，以多種形式開展培訓(xùn)活動，實效提升培訓(xùn)產(chǎn)出。

——某企業(yè)跨門溝通與合作的改善

——某企業(yè)中標(biāo)率大幅提升

工具：績效根因模型、員工績效障礙化解模型、“STAR” 績效改進模型

方法：企業(yè)培訓(xùn)管理“1 N”價值產(chǎn)出模式

方法：培訓(xùn)管理者實現(xiàn)從“培訓(xùn)管理”到“績效顧問”的轉(zhuǎn)變。

四、知行合一，效果落地。

（一）上級是讓下屬培訓(xùn)效果落地的zui關(guān)鍵“管理者”。

工具：培訓(xùn)效果落地管控“九宮格”

（二）規(guī)避“武功文教”。

案例&方法：調(diào)整培訓(xùn)資源投入策略與方式，關(guān)注訓(xùn)后行為與績效產(chǎn)出。

方法：關(guān)注效果落地，首先要關(guān)注重dian培訓(xùn)項目的效果落地。

——將有限的資源優(yōu)先投入到zui重要的事情。

（三）善用效果評估，牽引訓(xùn)后行為，促進成果落地。

工具：柯氏四層培訓(xùn)效果評估模型（反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層、行為層、成果層）

案例&方法：柯氏四層培訓(xùn)效果評估模型的實操經(jīng)驗分享與誤區(qū)規(guī)避

五、完善管理，效果可靠。

方法：培訓(xùn)是義務(wù)，不是福利。

案例&方法：培訓(xùn)管理不同發(fā)展階段的管理策略

工具：企業(yè)培訓(xùn)“321”管控體系

案例：多家企業(yè)力促培訓(xùn)效果落地的實效制度與實用表單

六、平臺思考，效果放大。

案例&方法：打造自成長、自發(fā)展的智慧型組織，讓員工在我們的團隊更容易收獲成功。

——完善企業(yè)知識管理體系，構(gòu)建組織“知識銀行”。

七、順勢而為，效果提升。

案例&方法：順勢而為，固守本源

——運用新理念、新模式、新技術(shù)豐富培訓(xùn)形式，融入時代感，提升培訓(xùn)效果。

——扎實應(yīng)用現(xiàn)有培訓(xùn)形式開展培訓(xùn)活動，關(guān)注效果，提升培訓(xùn)價值產(chǎn)出。