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廖炳鳳
  • 廖炳鳳中華文化促進會家庭教育工作委員會特聘講師,親子教育療愈師
  • 擅長領(lǐng)域: 心理學(xué)
  • 講師報價: 面議
  • 常駐城市:來賓市
  • 學(xué)員評價: 暫無評價 發(fā)表評價
  • 助理電話: 13140553134 QQ:2703315151
  • 在線咨詢

舞蹈老師崗前心理學(xué)培訓(xùn)

主講老師:廖炳鳳
發(fā)布時間:2024-01-31 14:37:20
課程領(lǐng)域:通用管理 心理學(xué)
課程詳情:

主講內(nèi)容:

第一單元、走進積極心理學(xué)

心理學(xué)的三大使命

常見心理學(xué)的關(guān)注點

積極心理學(xué)的一個中心,三個要點

傳統(tǒng)文化眼中的幸福觀

西方視角的幸福觀

人生模式的四個表現(xiàn)

情緒的辨識和了解

積極的社會系統(tǒng)

積極心理學(xué)是人們的自發(fā)選擇

讓積極心理成為一種習(xí)慣

第二單元、積極的心理特質(zhì)

第三單元、積極情緒的力量

積極情緒的分類

積極情緒與消極情緒的功能

情緒的功能

積極情緒的建設(shè)

樂觀心態(tài)、認知重建

第四單元、提升心理正能量

第五單元、增進幸福的途徑

其他課程

兒童心理學(xué)
親子教育
主講內(nèi)容:對兒童進行教育時,我們要記住兒童的生活方式通常在4-5歲的時候逐漸穩(wěn)固。在此之前,我們要協(xié)助他發(fā)展必需的社會情感和靈活性,以適應(yīng)社會生活。在5歲以前,兒童對人和事的態(tài)度通常已經(jīng)確定和固化,他將來的生活態(tài)度或多或少都朝著同樣的方向發(fā)展。他對外部世界的認知也有著固有的模式,兒童容易深陷于此,不斷重復(fù)早期的心理機制和行為模式。孩子是一面鏡子,通過孩子成人也可以反觀自身,完善自我。這本書也可以讓
舞蹈老師崗前心理學(xué)培訓(xùn)
心理學(xué)
主講內(nèi)容:第一單元、走進積極心理學(xué)心理學(xué)的三大使命常見心理學(xué)的關(guān)注點積極心理學(xué)的一個中心,三個要點傳統(tǒng)文化眼中的幸福觀西方視角的幸福觀人生模式的四個表現(xiàn)情緒的辨識和了解積極的社會系統(tǒng)積極心理學(xué)是人們的自發(fā)選擇讓積極心理成為一種習(xí)慣第二單元、積極的心理特質(zhì)第三單元、積極情緒的力量積極情緒的分類積極情緒與消極情緒的功能情緒的功能積極情緒的建設(shè)樂觀心態(tài)、認知重建第四單元、提升心理正能量第五單元、增進幸福
教師團隊心理學(xué)
心理學(xué)
第一講:積極情緒——自我情緒管理【思考討論】讓我們不快樂原因有哪些?一、正確認識情緒1、情緒的定義2、情緒的種類與功能3、情緒管理的目標(biāo)4、情緒與壓力的關(guān)系二、情緒與壓力管理1、問題中心應(yīng)對策略2、情緒中心應(yīng)對策略(1)認知重建理性情緒療法(ABC 理論)——ABCDE治療模式(2)放松減壓——自我催眠減壓療法       第二講:積極認知——提升自信,正面
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Office超級實戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人

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注冊形象設(shè)計師,國家二級企業(yè)培訓(xùn)師,國家二級人力資源管理師

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