課程大綱

課程背景:

現(xiàn)代組織都期望團(tuán)隊(duì)高效工作，但組織管控不力員工時(shí)間把握無效，公司或團(tuán)隊(duì)還在沿用經(jīng)驗(yàn)管理，有戰(zhàn)略卻無法落實(shí)，不善于運(yùn)用時(shí)間管理法促進(jìn)員工回到戰(zhàn)略執(zhí)行實(shí)現(xiàn)的軌道上。現(xiàn)實(shí)情況是員工無“術(shù)”，管理者無“心”，組織無“法”。

《高效工作—時(shí)間管理》課程**幫助個(gè)人理解、操練高效工作法則，提供實(shí)用途徑來解決企業(yè)發(fā)展、個(gè)人生活和職業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)?！陡咝Чぷ鳌獣r(shí)間管理》課程不僅僅是一門腦力激蕩、快樂共進(jìn)的課程，也是幫助員工和組織提升時(shí)間利用效率、打開戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)路徑的實(shí)戰(zhàn)課程。

課程收益：

● **互動(dòng)式學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)員深刻感悟，將時(shí)間管理的理念融入心智

● **課堂工具操練，使學(xué)員掌握高效時(shí)間管理的行動(dòng)模式，從而形成高效習(xí)慣

● **案例的不斷剖析，使學(xué)員能夠?qū)r(shí)間執(zhí)行思維熟練的運(yùn)用到實(shí)際工作中

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：企業(yè)管理人員、骨干員工

課程方式：案例研討、互動(dòng)游戲、情景模擬、團(tuán)隊(duì)PK

課程大綱

**講：高效工作之時(shí)間認(rèn)知

一、我們?yōu)楹涡枰獣r(shí)間管理

1．有關(guān)時(shí)間管理的格言

測(cè)試：您的時(shí)間需要管理嗎？

2．時(shí)間是我們唯一對(duì)每個(gè)人都公平的資源

互動(dòng)分享：你浪費(fèi)了時(shí)間，時(shí)間也會(huì)浪費(fèi)了你

3．做好時(shí)間管理，不再因虛度光陰而悔恨

4．做好時(shí)間管理，也是一個(gè)人能力的體現(xiàn)

5．做好時(shí)間管理，是人生規(guī)劃的保證

二、解析時(shí)間概念——澄清誤區(qū)

1. 如何理解時(shí)間

1）時(shí)間意味著什么

2）體會(huì)時(shí)間的價(jià)值

2．時(shí)間有哪些特性

1）不可復(fù)得

2）不可儲(chǔ)存

3）不可取代

4）不可增減

3．時(shí)間管理的誤區(qū)

1）工作缺乏計(jì)劃

2）責(zé)任邊界不清組織不力

3）時(shí)間控制不夠

4）意外估計(jì)不足

5）自我控制不強(qiáng)

案例分析：李主管的現(xiàn)狀是如何造成的？

第二講：高效工作之時(shí)間把控

一、時(shí)間把控的步驟

1. 制定明確的計(jì)劃

1）明確你的價(jià)值觀

研討：何為“要事”？何謂“您的”要事？

案例：白龍馬和磨驢的區(qū)別！

案例：哈佛大學(xué)生的人生/英國(guó)游泳女將的失敗

2）有無目標(biāo)的差別

討論：不愿意設(shè)定目標(biāo)原因探討

3）確定你的目標(biāo)，目標(biāo)訂立的法則——SMART法則

工具操練：SMART練習(xí)

視頻：時(shí)間管理要事**

2. 分清工作主次

1）積極主動(dòng)

2）通盤考慮

3）按照順序做事

4）提前做好準(zhǔn)備工作

練習(xí)：分類操練你的四大象限

練習(xí)：工作任務(wù)清單

3. 工作授權(quán)

1）猴子的管理

2）授權(quán)六步曲

練習(xí)：角色扮演——授權(quán)

4. 應(yīng)對(duì)干擾

小組討論：如何減少電話占用的時(shí)間

小組討論：如何培養(yǎng)說“不”的能力

5．規(guī)避拖延

小組討論：我們?yōu)槭裁磿?huì)拖延

小組討論：如何反拖延

6. 危機(jī)管理

7. 緩解壓力——你的能量超乎你的相像

研討：如何面對(duì)困難？如何解決？

二、時(shí)間管理技巧與規(guī)劃工具

1. 非常實(shí)用的16大管理技巧

2. 日結(jié)果與周計(jì)劃解析

1）日結(jié)果是您的工作價(jià)值單

2）周計(jì)劃是一張承諾表

填寫演練：日結(jié)果周計(jì)劃

第三講：高效工作之時(shí)間結(jié)果

一、時(shí)間價(jià)值體現(xiàn)于執(zhí)行結(jié)果

案例研討：小李買火車票的故事，做選擇題不做填空題

二、執(zhí)行結(jié)果的三大誤區(qū)

1. 任務(wù)≠結(jié)果

2. 態(tài)度≠結(jié)果

3. 職責(zé)≠結(jié)果

小組PK：你的崗位工作，做到什么程度是任務(wù)，什么程度是結(jié)果？

三、為什么要提供結(jié)果？

1. 定義結(jié)果的三大要素

1）有時(shí)間

2）有價(jià)值

3）可考核

視頻：《喜劇之王》片段

2. 結(jié)果改變?nèi)松?/p>

四、如何做結(jié)果

1. 底線思維

案例：局長(zhǎng)植樹節(jié)植樹

2. 外包思維

案例：小王送快遞

工具：節(jié)點(diǎn)管控表

分組操練工具：節(jié)點(diǎn)管控表