課程目標(biāo)

情境領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)

課程大綱

單元一：領(lǐng)導(dǎo)與管理  Leadership & Management

在這一單元，學(xué)員將在講師的引導(dǎo)下，了解到：

?  領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別是什么？我的領(lǐng)導(dǎo)能力如何？（領(lǐng)導(dǎo)力自測(cè)）

?  領(lǐng)導(dǎo)者的三大技能是什么？領(lǐng)導(dǎo)者需要掌握的重要技能是什么？

?  什么才是有效的領(lǐng)導(dǎo)？

?  案例分析：領(lǐng)導(dǎo)者能力的綜合運(yùn)用

單元二：領(lǐng)導(dǎo)者的PAC特質(zhì)

在這一單元，學(xué)員將了解到：

?  什么是PAC個(gè)人優(yōu)勢(shì)特質(zhì)探索系統(tǒng)？

?  5種特質(zhì)的含義是什么？不同行為類(lèi)型的優(yōu)勢(shì)與不足是什么？

?  如何看待測(cè)試結(jié)果的信度與效度？

?  哪些情況下會(huì)出現(xiàn)特殊報(bào)表？我們應(yīng)該如何看待特殊報(bào)表？

?  怎樣發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)風(fēng)格與弱勢(shì)風(fēng)格？

?  什么情況下，我們可以后天修正自己的風(fēng)格特質(zhì)？

?  如何運(yùn)用PAC特質(zhì)提升我們的領(lǐng)導(dǎo)力？

?  案例分析：吳主任的部屬

單元三：跟隨者的準(zhǔn)備度 Follower Readiness

在這一單元，學(xué)員將在講師的引導(dǎo)下，了解到：

?  跟隨者是指誰(shuí)？什么叫做準(zhǔn)備度？什么是準(zhǔn)備度水平？

?  如何確定跟隨者的準(zhǔn)備度水平？

?  案例分析：確定準(zhǔn)備度水平（哈密德、吉連、戴維尼和唐納的準(zhǔn)備度水平判定）

?  如何運(yùn)用工作細(xì)分來(lái)確定準(zhǔn)備度水平？

?  準(zhǔn)備度水平的一個(gè)“要點(diǎn)”和三個(gè)“特定”是指什么？

?  R1到R4的準(zhǔn)備度水平分別的特點(diǎn)是什么？

?  結(jié)合學(xué)員的實(shí)際情況，分析準(zhǔn)備度水平

單元四：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 Leadership Styles

在這一單元，學(xué)員將在講師的引導(dǎo)下，了解到：

?  什么是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？我們所認(rèn)為的風(fēng)格，就一定是我們真實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格嗎？

?  什么是領(lǐng)導(dǎo)者的工作行為？什么是領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系行為？

?  錯(cuò)誤的運(yùn)用工作行為或關(guān)系行為，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？

?  我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是什么？（LSI領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試）

?  S1到S4的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分別有什么不同？不同風(fēng)格的特征是什么？

?  練習(xí)：辨識(shí)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

單元五：個(gè)性化領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) Individuation Leadership

在這一單元，學(xué)員將在講師的引導(dǎo)下，了解到：

?  領(lǐng)導(dǎo)者如何根據(jù)對(duì)象與工作的不同來(lái)調(diào)整自我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？

?  什么是領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力基礎(chǔ)？（領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人影響力測(cè)試）

?  什么是領(lǐng)導(dǎo)者的人格權(quán)力？什么是領(lǐng)導(dǎo)者的職位權(quán)力？

?  錯(cuò)誤地運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格會(huì)帶來(lái)什么樣的嚴(yán)重后果？

?  如何**動(dòng)態(tài)地改變領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來(lái)提升跟隨者的準(zhǔn)備度？