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嚴(yán)春美
  • 嚴(yán)春美技術(shù)團(tuán)隊(duì)管理賦能專家,曾任:華為硬件研發(fā)工藝高級(jí)工程師
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 跨部門溝通 從技術(shù)走向管理 管理者角色認(rèn)知 問(wèn)題分析與解決 管理技能提升
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:深圳市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
  • 助理電話: 13140553134 QQ:2703315151
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產(chǎn)品開(kāi)發(fā)全流程DFM設(shè)計(jì)

主講老師:嚴(yán)春美
發(fā)布時(shí)間:2024-09-27 16:48:19
課程詳情:

課程背景

在實(shí)際研發(fā)工作中,因缺少產(chǎn)品工程設(shè)計(jì)(DFM)的方法和流程機(jī)制牽引,往往只重視功能實(shí)現(xiàn),不重視性能和產(chǎn)品可靠性,導(dǎo)致產(chǎn)品工程質(zhì)量差,常出現(xiàn)以下問(wèn)題:

由于缺少工程設(shè)計(jì)意識(shí),研發(fā)只專注于技術(shù)本身,不考慮制造和市場(chǎng)應(yīng)用質(zhì)量,所開(kāi)發(fā)出來(lái)的產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力嚴(yán)重不足。

因工程設(shè)計(jì)能力不足,產(chǎn)品研發(fā)時(shí)天馬行空,到制造階段才發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品無(wú)法加工或良率極低,只能頻繁修改設(shè)計(jì)或讓步接收,嚴(yán)重影響質(zhì)量和進(jìn)度;

產(chǎn)品在量產(chǎn)時(shí)往往會(huì)暴露很多設(shè)計(jì)的深層次問(wèn)題,但因研發(fā)人力投入及能力不足無(wú)法從根本上得到解決,導(dǎo)致無(wú)法形成組織經(jīng)驗(yàn)。

原材料和零部件因缺少必要的技術(shù)認(rèn)證或質(zhì)量原因,導(dǎo)致產(chǎn)品在市場(chǎng)應(yīng)用中大概率失效……

產(chǎn)品的質(zhì)量是設(shè)計(jì)出來(lái)的,要從根本上解決上述問(wèn)題、提升產(chǎn)品研發(fā)質(zhì)量,在產(chǎn)品研發(fā)中推行DFM非常關(guān)鍵。

本課程結(jié)合業(yè)界領(lǐng)先的H公司交付數(shù)達(dá)千萬(wàn)級(jí)的平臺(tái)產(chǎn)品的研發(fā)DFX實(shí)踐,分享在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)全流程開(kāi)展DFM設(shè)計(jì)的方法、以及如何通過(guò)流程實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)落地,以從根本上提升產(chǎn)品研發(fā)質(zhì)量。

學(xué)員對(duì)象

企業(yè)總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、測(cè)試部經(jīng)理、中試/試產(chǎn)部經(jīng)理、制造部經(jīng)理、工藝/工程部經(jīng)理、質(zhì)量部經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、高級(jí)制造工程師等

課程目標(biāo)

1.     掌握工程設(shè)計(jì)DFM(包括DFM、DFR等)的方法;

3.     掌握DFM業(yè)務(wù)平臺(tái)搭建的方法,做好平臺(tái)管理;

4.     掌握產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中DFM交付流程的設(shè)計(jì)核心要點(diǎn),支持業(yè)務(wù)落地;

5.    建立產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的全局視角,從研發(fā)、制造到市場(chǎng)應(yīng)用維護(hù)端到端覆蓋。

課程特色

1、 內(nèi)容價(jià)值定位——基于重點(diǎn)平臺(tái)產(chǎn)品海量交付中的硬件工程開(kāi)發(fā)實(shí)踐,有效提煉出方法論

2、 實(shí)操性和互動(dòng)性——結(jié)合理論闡述、互動(dòng)研討、真實(shí)案例拆解,幫助學(xué)員理解,在實(shí)踐中提煉出方法、可落地性強(qiáng),有效幫助學(xué)員轉(zhuǎn)化。

3、 講師的專業(yè)性——十多年專注于產(chǎn)品開(kāi)發(fā)DFM設(shè)計(jì),在產(chǎn)品全流程DFM設(shè)計(jì)、DF平臺(tái)建設(shè)等方面經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)產(chǎn)品DFM/DFR設(shè)計(jì)有獨(dú)到的心得,曾處理產(chǎn)品DFM領(lǐng)域大量業(yè)務(wù)難題,累計(jì)支持重點(diǎn)平臺(tái)產(chǎn)品發(fā)貨量達(dá)數(shù)千萬(wàn)。

培訓(xùn)方式理論講解、案例分享、實(shí)務(wù)分析、互動(dòng)討論、培訓(xùn)游戲

課程時(shí)長(zhǎng)2天(6小時(shí)/天)

課程大綱

導(dǎo)入:DFM與產(chǎn)品質(zhì)量(典型案例分享

1.產(chǎn)品DFM概念和收益

1.1 DFM基本概念

1.2  DFM設(shè)計(jì)的收益

2.工藝的角色

2.1工藝的4個(gè)角色與職責(zé)

2.2工藝的5大研究對(duì)象

2.3工藝工程師的能力三核和培養(yǎng)

典型案例分享

3.產(chǎn)品全流程DFM設(shè)計(jì)

3.1工藝設(shè)計(jì)端到端流程5個(gè)環(huán)節(jié)

3.2工藝需求分析

需求分析的四大關(guān)注點(diǎn)

制定DFM需求基線

典型案例分享

3.3工藝總體方案設(shè)計(jì)

工藝方案設(shè)計(jì)的四個(gè)版塊

方案設(shè)計(jì)的方法

如何開(kāi)展設(shè)計(jì)DFMEA

如何有效開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)管理

典型案例分享

3.4怎樣開(kāi)展詳細(xì)設(shè)計(jì)

單板布局布線設(shè)計(jì)的要點(diǎn)

如何從設(shè)計(jì)源頭開(kāi)展新器件評(píng)估

如何保障新材料的應(yīng)用

工藝可靠性設(shè)計(jì)

保證詳設(shè)質(zhì)量的4個(gè)關(guān)鍵

正確應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)與規(guī)范的沖突

典型案例分享

3.5試制驗(yàn)證與PFMEA

試制驗(yàn)證兩個(gè)階段的目標(biāo)和分工

工藝試制驗(yàn)證的5大關(guān)鍵活動(dòng)

如何開(kāi)展PFMEA和制定試制驗(yàn)證方案

試制驗(yàn)證的3個(gè)注意事項(xiàng)

典型案例分享

3.6怎樣有效開(kāi)展產(chǎn)品的批量保障

產(chǎn)品生命周期階段的4大常見(jiàn)問(wèn)題

市場(chǎng)失效返還的工藝活動(dòng)

典型案例分享

4.建設(shè)工藝設(shè)計(jì)平臺(tái)

4.1工藝規(guī)范庫(kù)

4.2如何建立工藝失效模式庫(kù)

4.3工藝失效分析6項(xiàng)技術(shù)

4.4工藝仿真能力建設(shè)

4.5技術(shù)評(píng)審組織的運(yùn)作

典型案例分享

5. DFM推廣的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)

5.1 DFX推廣的常見(jiàn)問(wèn)題

在產(chǎn)品的影響力不足

流程執(zhí)行不到位

技術(shù)和產(chǎn)品相互割裂

DFX平臺(tái)的權(quán)威性不足

5.2 DFX應(yīng)用的對(duì)策與討論

其他課程

讓研發(fā)與制造共贏—電子硬件產(chǎn)品全流程DFx與業(yè)務(wù)管理
研發(fā)項(xiàng)目管理
【課程背景】在實(shí)際研發(fā)工作中,因缺少產(chǎn)品工程設(shè)計(jì)(DFX)的方法和流程機(jī)制牽引,往往只重視功能實(shí)現(xiàn),不重視性能和產(chǎn)品可加工性、可靠性,導(dǎo)致產(chǎn)品工程質(zhì)量差,常出現(xiàn)以下問(wèn)題:l 由于缺少工程設(shè)計(jì)意識(shí),研發(fā)只專注于技術(shù)本身,不考慮制造和市場(chǎng)應(yīng)用質(zhì)量,所開(kāi)發(fā)出來(lái)的產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力嚴(yán)重不足。l 因工程設(shè)計(jì)能力不足,產(chǎn)品研發(fā)時(shí)天馬行空,到制造階段才發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品無(wú)法加工或良率極低,只能頻繁修改設(shè)計(jì)
成為卓越的技術(shù)經(jīng)理
從技術(shù)走向管理
【課程背景】企業(yè)中95%以上的研發(fā)中基層主管都來(lái)自于技術(shù)工程師群體,當(dāng)走上管理崗位成為項(xiàng)目經(jīng)理或部門經(jīng)理,即意味著承擔(dān)組織對(duì)他們更高的期待—幫助組織提高研發(fā)產(chǎn)出、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新。而工程師群體固有的思維模式和工作習(xí)慣,卻讓他們?cè)诮巧D(zhuǎn)換中面臨著諸多挑戰(zhàn):1、過(guò)度關(guān)注技術(shù),工作中顧此失彼;2、凡事親力親為,忙得焦頭爛額,可結(jié)果不佳;3、與他人溝通中,常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí);4、面對(duì)較為內(nèi)秀、不擅交流
4D領(lǐng)導(dǎo)力和卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)管理
課程背景:團(tuán)隊(duì)的成功首先是文化的成功,文化是一種場(chǎng)域。在華為,有一句話深入人心——“資源是會(huì)枯竭的、唯有文化才會(huì)生生不息”。正是“以客戶為中心“、”艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作”等深深的文化認(rèn)同,讓華為在面臨各種外界壓力時(shí)依然保持逆勢(shì)成長(zhǎng)。實(shí)踐證明,文化從來(lái)都不是停留在紙面上的宣傳,而是實(shí)實(shí)在在的做事方法論,它能夠有效指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)思考如何做事、如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的潛能,讓團(tuán)隊(duì)持續(xù)讓卓越邁進(jìn)。但事實(shí)上,多數(shù)研
研發(fā)人員職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)
課程背景:如果把企業(yè)業(yè)務(wù)目標(biāo)達(dá)成比作冰山上的部分,那么構(gòu)成冰山下部分的就是人才隊(duì)伍。而研發(fā)是企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新的生力軍,擁有一支能力突出、思想統(tǒng)一、相對(duì)穩(wěn)定的高素質(zhì)研發(fā)人才隊(duì)伍是科技企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的關(guān)鍵要素之一。研發(fā)人員邏輯思維能力強(qiáng)、思想單純、專注于技術(shù),但長(zhǎng)期專注于事的結(jié)果是不太關(guān)注到人或組織的目標(biāo)和利益,容易出現(xiàn)“不聽(tīng)話”、“個(gè)人英雄主義”、“盲目創(chuàng)新”、“過(guò)分追求成就感”等問(wèn)題,從而影響研發(fā)團(tuán)
產(chǎn)品開(kāi)發(fā)全流程DFM設(shè)計(jì)
業(yè)務(wù)流程管理
【課程背景】在實(shí)際研發(fā)工作中,因缺少產(chǎn)品工程設(shè)計(jì)(DFM)的方法和流程機(jī)制牽引,往往只重視功能實(shí)現(xiàn),不重視性能和產(chǎn)品可靠性,導(dǎo)致產(chǎn)品工程質(zhì)量差,常出現(xiàn)以下問(wèn)題:l 由于缺少工程設(shè)計(jì)意識(shí),研發(fā)只專注于技術(shù)本身,不考慮制造和市場(chǎng)應(yīng)用質(zhì)量,所開(kāi)發(fā)出來(lái)的產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力嚴(yán)重不足。l 因工程設(shè)計(jì)能力不足,產(chǎn)品研發(fā)時(shí)天馬行空,到制造階段才發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品無(wú)法加工或良率極低,只能頻繁修改設(shè)計(jì)或讓步接收
授課見(jiàn)證
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