《高效執(zhí)行的四維修煉》課程大綱
課程講師:王群祥 中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)師
課程受眾:中基層員工課程時(shí)間:1-2天
授課方式:知識(shí)講解+實(shí)戰(zhàn)方法+提問(wèn)互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng)+課堂練習(xí)
授課特色:風(fēng)格很犀利、案例接地氣、問(wèn)題很實(shí)際、方法好落地
課程背景:
執(zhí)行力是任何一個(gè)企業(yè)都繞不開(kāi)的話題,無(wú)論企業(yè)的愿景目標(biāo)多么遠(yuǎn)大,業(yè)務(wù)模式多么有競(jìng)爭(zhēng)力,行業(yè)資源多豐富,如果沒(méi)有執(zhí)行力,一切都是空談。
執(zhí)行力也每名員工必須具備的意識(shí)和能力,不管個(gè)人目標(biāo)多么宏偉,如果沒(méi)有行動(dòng),一切只是泡影,導(dǎo)致工作完不成,職位得到不到晉升,個(gè)人目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
既然執(zhí)行力不僅是一種意識(shí),也是一種習(xí)慣,更是一種能力,所以執(zhí)行力的培訓(xùn)不能只是改變意識(shí),帶著員工喊口號(hào)的方法只能有三天熱度。更重要的是從根本上教會(huì)員工掌握提高執(zhí)行力的方法,并養(yǎng)成良好的執(zhí)行習(xí)慣。
課程收益:?
執(zhí)行力包括組織執(zhí)行力和員工執(zhí)行力,本課程著重從個(gè)體角度分析并解決問(wèn)題。
讓員工認(rèn)識(shí)執(zhí)行力與個(gè)人職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系;
讓員工通過(guò)執(zhí)行力4Y模型認(rèn)識(shí)個(gè)人執(zhí)行力不足的根源;
讓學(xué)員認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心影響執(zhí)行的心理因素并積極調(diào)整;
讓學(xué)員掌握目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、時(shí)間管理、習(xí)慣管理等提升執(zhí)行力的方法;
155702028765500通過(guò)課堂訓(xùn)練,讓學(xué)員對(duì)方法做到融會(huì)貫通。
課程大綱
一、執(zhí)行力的概念及要素分析
什么是執(zhí)行力
執(zhí)行力對(duì)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的價(jià)值是什么
執(zhí)行力對(duì)組織的四個(gè)價(jià)值
執(zhí)行力對(duì)個(gè)人的四個(gè)價(jià)值
影響執(zhí)行力的因素有哪些?
從組織角度分析
四個(gè)經(jīng)典故事
從個(gè)人角度分析(三個(gè)要素與六種表現(xiàn))
意愿:是不是愿意去做
方法:有沒(méi)有能力去做
時(shí)間:有沒(méi)有時(shí)間去做
精神:是不是持之以恒
二、修煉一:調(diào)整心態(tài)(解決不愿干的問(wèn)題)
1、什么是心態(tài)
2、積極心態(tài)與消極心態(tài)的本質(zhì)區(qū)別
擴(kuò)大影響圈,贏得積極人生
褚時(shí)健的人生輝煌
3、什么是正確的職業(yè)化心態(tài)——正三觀
正確的職業(yè)觀:我為自己的職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)
馬斯洛需求層次理論在職場(chǎng)中的應(yīng)用
正確的組織觀:組織因我而完美
換個(gè)角度看取經(jīng)團(tuán)隊(duì)
正確的價(jià)值觀:組織留用我是因?yàn)槲矣袃r(jià)值
職場(chǎng)中的四類人
4、影響執(zhí)行意愿的四個(gè)質(zhì)疑
(1)質(zhì)疑價(jià)值:做這件事有意義嗎?
執(zhí)行者的兩個(gè)思維
(2)質(zhì)疑公平:為什么苦命的總是我?
職場(chǎng)中的公平理論
(3)質(zhì)疑標(biāo)準(zhǔn):為什么領(lǐng)導(dǎo)總是吹毛求疵?
九段女秘書新解
三、修煉二:提高效能(解決能力不足的問(wèn)題)
效率、效果與效能的差別與聯(lián)系
如何提高職場(chǎng)硬實(shí)力
(1)學(xué)習(xí)的七個(gè)層次和四種意識(shí)
(2)職場(chǎng)學(xué)習(xí)的四個(gè)方法
高效執(zhí)行要領(lǐng)一:目標(biāo)導(dǎo)向
目標(biāo)的引導(dǎo)作用
如何與領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)任務(wù)背后的目的
制定工作目標(biāo)的方法
案例分析:反思《致加細(xì)亞的信》,我不是羅文
游戲互動(dòng):擊掌大比拼(分析目標(biāo)可行性)
高效執(zhí)行要領(lǐng)二:計(jì)劃執(zhí)行
計(jì)劃清單的作用
規(guī)劃路徑、盤點(diǎn)資源、預(yù)估風(fēng)險(xiǎn)
如何建立checklist
日常工作的三件事系統(tǒng)
課堂練習(xí):把大象裝進(jìn)冰箱里
高效執(zhí)行要領(lǐng)三:檢查回顧
過(guò)程檢查的意義
方向偏沒(méi)偏、形勢(shì)變沒(méi)變、資源缺不缺、進(jìn)度慢不慢
過(guò)程檢查的方法
案例故事:駱駝糞擦飛機(jī)高效執(zhí)行要領(lǐng)四:統(tǒng)合綜效
主動(dòng)溝通意識(shí)
工作中的“報(bào)聯(lián)商”
團(tuán)隊(duì)補(bǔ)位意識(shí)
做一個(gè)受歡迎的人
流水線意識(shí)
做一個(gè)能擔(dān)責(zé)的人
四、修煉三:養(yǎng)成習(xí)慣(解決沒(méi)時(shí)間做的問(wèn)題)
1、時(shí)間管理的價(jià)值
(1)時(shí)間不夠的原因:忙 拖
(2)什么是時(shí)間管理
視頻案例:時(shí)間的黑洞與死神賬單
互動(dòng)游戲:剪時(shí)間(你還有多少時(shí)間用于奮斗)
2、時(shí)間管理的方法
(1)提高時(shí)間毛利率
案例:?jiǎn)滩妓沟闹b(你的時(shí)間將投向哪里)
(2)合理規(guī)劃要事
時(shí)間管理四象限
(3)為要事設(shè)定清靜時(shí)間
根據(jù)時(shí)間管理的2:8原則找出核心任務(wù)三件事
計(jì)劃中的“斷合離”
(4)周計(jì)劃、日計(jì)劃的三分法
工作中作出選擇與拒絕(如何禮貌地說(shuō)“不”)
課堂練習(xí):利用三分法制定一份周工作計(jì)劃
3、克服拖延立即行動(dòng)
(1)拖延癥產(chǎn)生的原因及表現(xiàn)
視頻欣賞:TED拖延演講
(2)拖延的危害
拖延的雪球效應(yīng)
拖延的心理壓力與自我否定
拖延的“習(xí)得性無(wú)助”
(3)克服拖延的方法
戰(zhàn)勝頑皮小猴的三個(gè)原則
建立新的習(xí)慣
4、由意識(shí)到習(xí)慣
好習(xí)慣與執(zhí)行效果的關(guān)系
壞習(xí)慣形成的原因
為什么我們會(huì)上癮
習(xí)慣四個(gè)循環(huán):開(kāi)關(guān)、行動(dòng)、獎(jiǎng)勵(lì)、投入
如何用21天養(yǎng)成立即行動(dòng)的好習(xí)慣
課堂練習(xí)一:找出刷朋友圈的習(xí)慣四循環(huán)
課堂練習(xí)二:建立每日讀書的習(xí)慣四循環(huán)
五、修煉四:塑造精神(不屈不撓,持之以恒)
1、影響執(zhí)行意志力的心智模式
(1)意志力的最大殺手——習(xí)得性無(wú)助
視頻案例:哪吒為何自暴自棄
(2)意志力的有力助手——羅森塔爾效應(yīng)
故事案例:謝坤山亮劍精神是如何形成的
(3)卓越執(zhí)行者的三個(gè)特征:
信守承諾
結(jié)果導(dǎo)向
永不言敗
2、視頻案例分析、討論與分享
看《北京愛(ài)情故事》分析四個(gè)問(wèn)題
他為什么會(huì)放棄
她為什么那么執(zhí)著
她的哪些行為值得我們學(xué)習(xí)
我在工作中將如何高效執(zhí)行
課程總結(jié)
講師課酬: 面議
常駐城市:北京市
學(xué)員評(píng)價(jià):
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常駐城市:深圳市
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常駐城市:上海市
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常駐城市:深圳市
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