公文寫作 思路更清晰 寫作更準(zhǔn)確
主講：王海波【課程背景】
為了順利地匯報或者通知，就需要對信息進(jìn)行邏輯性的整理，向其他人說明并獲得認(rèn)可。然而，卻總是發(fā)生“雖然寫得很詳細(xì)，但讀者仍然不能理解”或者“牽扯到利害關(guān)系就常常產(chǎn)生糾紛”。
如何在第一時間把握解決問題的關(guān)鍵？
如何讓決策不再陷入兩難境地？
如何在短時間內(nèi)讓讀者清晰理解你的意圖？
如何在書面表達(dá)時不再堆砌文字，不再混亂？
【課程收益】
建立商務(wù)公文標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)建企業(yè)內(nèi)共同的思維和行文平臺；
提高“好文”產(chǎn)出率：提高企業(yè)內(nèi)文字溝通效率，增強“好文”影響力。
【課程特點】
體驗式多維度強化訓(xùn)練：根據(jù)結(jié)構(gòu)化思考力“知易行難”的特點，課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式，進(jìn)行多維度強化訓(xùn)練，從而獲得能力提升。
學(xué)習(xí)小組互助與輔導(dǎo)：建立學(xué)習(xí)小組互助制度，使所學(xué)內(nèi)容在輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的過程中反復(fù)運用，真正達(dá)成寫作能力提高。
【課程時長】1天
課程綱要
成果落地
第一章 基于目標(biāo)定主題
第一節(jié)：確定目標(biāo)，讓表達(dá)有的放矢設(shè)定場景：提前設(shè)定表達(dá)場景
確定目標(biāo)：目標(biāo)是希望對方有哪些行為
第二節(jié)：設(shè)定主題，讓表達(dá)觀點明確
確定結(jié)論：確定一個為目標(biāo)服務(wù)的結(jié)論
包裝主題：包裝一個打動人心的主題
第三節(jié)：設(shè)計序言，讓表達(dá)更吸引人
初步設(shè)計：完善序言的基本要素
優(yōu)選完善：根據(jù)需求選擇不同模式
掌握如何基于表達(dá)的目標(biāo)確定出主題簡單、準(zhǔn)確的結(jié)論性主題，再運用結(jié)構(gòu)化思考力的序言結(jié)構(gòu)，構(gòu)建一個能夠快速地吸引對方的注意力的開場
第三章 縱向結(jié)構(gòu)分層次
第一節(jié)：自上而下，疑問回答做分解第一步：設(shè)想問題，從對方角度出發(fā)的新模式
第二步：回答問題，提前想好答案事半功倍
第二節(jié)：自下而上，概括總結(jié)做聚合方法1：尋找共性，通過共同點概括結(jié)論方法2：情景想象，面對面時你會跟對方說什么方法3：善用修飾，提出可可感動人心得結(jié)論
第三節(jié)：上下結(jié)合，兩種方式不可分掌握運用縱向結(jié)構(gòu)搭建框架的實際方法，讓思考和表達(dá)時做到結(jié)論明確且符合對方需求。
第四章 橫向結(jié)構(gòu)選順序第一節(jié)：選擇演繹，讓說服更有力
標(biāo)準(zhǔn)式：理性思考的根本，讓表達(dá)極具說服力
常見式：最常見、實用的說服方式
第二節(jié)：選擇歸納，讓要點更清晰
第一步：在3種子順序中選擇一種分類方式
第二步：運用MECE確保分清、分盡
第三節(jié)：因需而動，兩種順序選其一
演繹適用于需要說服對方時
歸納適用于對方關(guān)注解決方案時
掌握運用橫向結(jié)構(gòu)確認(rèn)每組思想的具體分類和順序，讓思考結(jié)構(gòu)更加的清晰。
第五章 形象表達(dá)做演示
第一節(jié)：賣點包裝，讓觀點容易記
類比：運用形象或行為類比的方式進(jìn)行包裝
引用：引用廣告、歌曲或名言的方式進(jìn)行包裝
整合：通過對色彩、詞語、數(shù)字的整合以達(dá)到包裝的主題
第二節(jié)：形象表達(dá)，讓演示更有效
樹：文不如樹
表：樹不如表
圖：表不如圖
掌握商務(wù)呈現(xiàn)中書面表達(dá)和演示文稿的結(jié)構(gòu)化構(gòu)思技巧。