課程背景：

企業(yè)無(wú)論大小都是由各個(gè)職能不同的部門組成，部門內(nèi)不同背景、不同能力的人以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形式開(kāi)展每一天的工作，從而實(shí)現(xiàn)組織和企業(yè)的績(jī)效目標(biāo)。

那么，團(tuán)隊(duì)究竟應(yīng)該是什么樣子？一般團(tuán)隊(duì)和高績(jī)效團(tuán)隊(duì)有何不同？如何使團(tuán)隊(duì)有更好、更高的績(jī)效產(chǎn)出？科技迅速發(fā)展，市場(chǎng)不斷變化，人員流動(dòng)加速，作為團(tuán)隊(duì)管理者我們又應(yīng)該如何面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境？

本課程以企業(yè)對(duì)團(tuán)隊(duì)需求為出發(fā)點(diǎn)，深入分析如何使團(tuán)隊(duì)工作產(chǎn)出質(zhì)量更高，結(jié)果更好，如何使團(tuán)隊(duì)更具凝聚力和執(zhí)行力；如何使團(tuán)隊(duì)更有創(chuàng)新力和學(xué)習(xí)力；如何使團(tuán)隊(duì)達(dá)成企業(yè)目標(biāo)，“技”高，“績(jī)”也高；如何使團(tuán)隊(duì)更具吸引力，讓員工即舍不得，又離不開(kāi)……。

課程采用情境訓(xùn)練與案例分析，結(jié)合管理過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)員參與，講師引導(dǎo)與提煉。所用案例均是來(lái)自于實(shí)際管理，拓寬團(tuán)隊(duì)管理者的管理思維，提升管理者團(tuán)隊(duì)意識(shí)和打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的能力。

培訓(xùn)目標(biāo)：

深刻認(rèn)知團(tuán)隊(duì)，理解高效團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵；

了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)模型；

掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)核心工作管理要點(diǎn)，提升團(tuán)隊(duì)達(dá)成績(jī)效的能力；

打造團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，把軟技能變成硬實(shí)力；

了解和掌握應(yīng)對(duì)復(fù)雜工作環(huán)境的方法；

培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中/高層管理者、新晉管理者、儲(chǔ)備干部、高潛人才

課程安排：2天/12小時(shí)

課程大綱：

**部分  達(dá)成目標(biāo)、創(chuàng)造高績(jī)效是團(tuán)隊(duì)的首要任務(wù)

一、三種視角下團(tuán)隊(duì)存在的意義和價(jià)值

二、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的兩項(xiàng)核心特征

三、五種情境中高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)

四、聰明 健康=高績(jī)效團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)模型

第二部分 如何使團(tuán)隊(duì)變得更“聰明”

一、團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)管理

二、團(tuán)隊(duì)的任務(wù)管理

三、團(tuán)隊(duì)的效率管理

四、團(tuán)隊(duì)的溝通管理

五、團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)管理

第三部分 “健康”是團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

一、組織健康是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

二、團(tuán)隊(duì)“健康”四原則模型

三、為什么團(tuán)隊(duì)協(xié)作如此困難

四、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙

五、第四部分：富有凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)者

六、領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中應(yīng)該發(fā)揮的作用

七、被忽略的領(lǐng)導(dǎo)者自我提升的盲點(diǎn)

八、富有凝聚力領(lǐng)導(dǎo)者的五種必備行為

第五部分：VUCA時(shí)代團(tuán)隊(duì)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

一、VUCA時(shí)代已來(lái)臨

二、傳統(tǒng)組織形式、運(yùn)作形式及管理方式備受挑戰(zhàn)

三、企業(yè)必須掌握的兩大制勝法寶