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教練型領(lǐng)導(dǎo)力: 教練領(lǐng)導(dǎo)力; 課程背景：烏卡（VUCA）時(shí)代，每個(gè)人都面臨比過(guò)去更嚴(yán)峻且無(wú)法回避的挑戰(zhàn)。每位領(lǐng)導(dǎo)者都必須發(fā)展出新的“烏卡領(lǐng)導(dǎo)力”，來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)復(fù)雜、多變、不確定、模糊的商業(yè)環(huán)境：面對(duì)信心不足、壓力巨大，提升面對(duì)變化和不確定性的適應(yīng)能力面對(duì)身心疲憊、疲于應(yīng)對(duì)，主動(dòng)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)快速的變化面對(duì)需求不同、變化多端，積極達(dá)成利益相關(guān)者的共同目標(biāo)面對(duì)內(nèi)耗嚴(yán)重、信任缺失，讓組織內(nèi)部溝通通暢所向披靡面對(duì)目標(biāo)不明、動(dòng)力不足，高效達(dá)成組

變革領(lǐng)導(dǎo)力工作坊: 變革領(lǐng)導(dǎo)力; 工作坊背景：回顧中國(guó)企業(yè)快速成長(zhǎng)的20年，有得有失。其中發(fā)展不錯(cuò)的企業(yè)都有一個(gè)共同的有特點(diǎn)，那就是堅(jiān)持不懈的變革與創(chuàng)新。正如彼得–德魯克所言：“變革是永恒的”。在VUCA時(shí)代，面對(duì)近乎殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于任何一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，變革不僅是永恒的而且還是必須的。只有勇于變革才能求得生存，求得發(fā)展，墨守成規(guī)無(wú)疑將企業(yè)置于危險(xiǎn)境地。然而，殘酷是事實(shí)是：企業(yè)實(shí)施變革項(xiàng)目成功率并不是100%，可能只有30%，甚至

領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力: 領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力; 【課程背景與介紹】今天不乏挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)，在這個(gè)特殊的年代，無(wú)論數(shù)量還是復(fù)雜程度，挑戰(zhàn)似乎越來(lái)越多。挑戰(zhàn)本身不是問(wèn)題，問(wèn)題是領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并通過(guò)不斷地努力，帶領(lǐng)大家迎接挑戰(zhàn)走向卓越。作為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備哪些共同的領(lǐng)導(dǎo)行為呢？美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家詹姆斯·庫(kù)澤斯和巴里·波斯納（James Kouzes & Barry Posner）經(jīng)過(guò)30年的研究和對(duì)幾千個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)踐案例的分析，提煉出卓越

系統(tǒng)性問(wèn)題分析與解決: 問(wèn)題分析和解決; 【課程背景】問(wèn)題就是現(xiàn)狀與理想狀態(tài)的差距。在工作中我們通常都會(huì)遇到兩類(lèi)問(wèn)題：發(fā)生型問(wèn)題（亡羊補(bǔ)牢）和設(shè)定型問(wèn)題（未雨綢繆）。面對(duì)問(wèn)題：如何抽絲剝繭找到關(guān)鍵？如何花最小代價(jià)找到最可能的原因？如何應(yīng)對(duì)系統(tǒng)性挑戰(zhàn)，減少?zèng)Q策失誤？如何制定合理的行動(dòng)措施并掌控風(fēng)險(xiǎn)？本課程旨在培養(yǎng)學(xué)員運(yùn)用系統(tǒng)性思維框架，通過(guò)結(jié)構(gòu)化工具與方法，精準(zhǔn)識(shí)別問(wèn)題根源、設(shè)計(jì)創(chuàng)新解決方案，并推動(dòng)組織協(xié)同落地。【課程目標(biāo)】通過(guò)培訓(xùn)，可以使

流程型組織設(shè)計(jì)與業(yè)務(wù)流程優(yōu)化: 業(yè)務(wù)流程管理; 課程背景：德魯克說(shuō)：“組織僅僅在其流程有效時(shí)才有效”。企業(yè)所有流程都要圍繞著客戶，比如說(shuō)客戶的痛點(diǎn)和訴求轉(zhuǎn)化為價(jià)值需求，成為公司的價(jià)值鏈。任正非說(shuō)：“企業(yè)管理的目的就是建立流程型組織”。華為完成從野蠻生長(zhǎng)的游擊隊(duì)到高效作戰(zhàn)正規(guī)軍的蛻變，靠的就是建立了超級(jí)高效的流程型組織。這是一門(mén)外聯(lián)客戶、內(nèi)聯(lián)崗位的組織管理課。這是一門(mén)讓你的企業(yè)更加高效的變革課！課程收益：1、深刻理解流程管理與業(yè)務(wù)流程優(yōu)化在企業(yè)戰(zhàn)

OGSM：戰(zhàn)略落地的神器: 戰(zhàn)略管理; 你是否經(jīng)常有以下困惑：公司的戰(zhàn)略制定了，可是如何才能拆解成各部門(mén)的目標(biāo)、策略，變成可執(zhí)行、能落地的計(jì)劃？各部門(mén)的策略重點(diǎn)不一定是其他部門(mén)的重點(diǎn)，如何推動(dòng)跨部門(mén)目標(biāo)協(xié)同？目標(biāo)拆分下去了，但是到底能不能完成，進(jìn)度和差距在哪了，如何定期有序地掌控？部門(mén)能力不一，有沒(méi)有可復(fù)制的簡(jiǎn)單模板工具，迅速學(xué)會(huì)迅速上手？每場(chǎng)戰(zhàn)斗都靠我指哪打哪，忙不過(guò)來(lái)啊！怎樣才能讓每個(gè)人都帶著解決方案、鼓足勁沖刺挑戰(zhàn)目標(biāo)？把公司的戰(zhàn)

戰(zhàn)略制勝：BLM戰(zhàn)略規(guī)劃7步法: 戰(zhàn)略管理; 課程背景：戰(zhàn)略不再是大公司的奢侈品而是所有公司的必需品。企業(yè)如何才能發(fā)揮“戰(zhàn)略的力量”，在復(fù)雜多變的外部環(huán)境中抓住機(jī)會(huì)，贏得市場(chǎng)？此時(shí)，企業(yè)需要一套成熟的體系，支撐戰(zhàn)略規(guī)劃到執(zhí)行的全流程。很多人對(duì)BLM模型的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)了如指掌，可是對(duì)模型的內(nèi)涵、內(nèi)在邏輯以及如何在企業(yè)應(yīng)用落地還有很多要去探索、研究的。本課程結(jié)合我們多年輔導(dǎo)企業(yè)落地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)研發(fā)而成，其目的是輕理論，重實(shí)操，讓參與學(xué)習(xí)的人真正掌握BL

DSTE：從戰(zhàn)略到執(zhí)行: 戰(zhàn)略管理; 工作坊背景：如何打造一批具有戰(zhàn)略思維的經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)？如何打開(kāi)戰(zhàn)略管理的“黑箱”讓?xiě)?zhàn)略更落地？如何以戰(zhàn)略的確定性迎戰(zhàn)不確定性，駕馭復(fù)雜性？如何卷入真實(shí)業(yè)務(wù)場(chǎng)景，帶著問(wèn)題來(lái)，拿著方案走？如何發(fā)揮戰(zhàn)略的力量，支持企業(yè)在復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)中贏取下半場(chǎng)？訓(xùn)戰(zhàn)工坊收益：1. 看得準(zhǔn)：身處不穩(wěn)定的局面，看清機(jī)會(huì)，明晰未來(lái)；2. 拎得清：面對(duì)不對(duì)稱(chēng)的信息，果斷決策，做出取舍；3. 拿得走：卷

授課見(jiàn)證

史玉杰還沒(méi)有發(fā)布授課見(jiàn)證

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