TTT企業(yè)培訓(xùn)師內(nèi)訓(xùn)課

主講老師：黃乾恩

課程詳情：

課程目標(biāo)

讓您在培訓(xùn)師的領(lǐng)域里做得更職業(yè)、更專(zhuān)業(yè)、更規(guī)范。通過(guò)授課與輔導(dǎo)，使學(xué)員認(rèn)識(shí)培訓(xùn)及成人學(xué)習(xí)理論、發(fā)展趨勢(shì),識(shí)別現(xiàn)代培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育的異同；熟練掌握現(xiàn)代培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)授課技巧；掌握現(xiàn)代培訓(xùn)常用教學(xué)方法；具備掌控課堂的基本技巧；具備根據(jù)企業(yè)需要進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的能力；具備營(yíng)造培訓(xùn)氛圍、提高培訓(xùn)效果的能力。

課程大綱

TTT企業(yè)培訓(xùn)師特訓(xùn)營(yíng)

【課程描述】

企業(yè)培訓(xùn)是企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分，更是企業(yè)各部門(mén)主管的主要工作。企業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)成為提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的一條重要途徑。作為企業(yè)培訓(xùn)的管理者、實(shí)施者——企業(yè)培訓(xùn)師往往兼有企業(yè)管理咨詢(xún)顧問(wèn)的職能，其本身已經(jīng)發(fā)展成為一種職業(yè)。同時(shí)，大量中小企業(yè)由于經(jīng)營(yíng)資源有限和專(zhuān)注于核心業(yè)務(wù)的原因，將企業(yè)培訓(xùn)業(yè)務(wù)外包給專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。因此，社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)師同樣是企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)的重要力量。 TTT就是專(zhuān)門(mén)為培訓(xùn)企業(yè)各部門(mén)主管、內(nèi)部培訓(xùn)師開(kāi)設(shè)的經(jīng)典課程。

【培訓(xùn)方法】

講授法　演示法（錄像回放）　案例分析法　角色扮演法　游戲法　小組討論法　體驗(yàn)式培訓(xùn)法　教練法實(shí)踐演練等【課程大綱】

課目	大綱	課目	大綱
1、培訓(xùn)師	什么是培訓(xùn)？培訓(xùn)的終目的現(xiàn)代培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育異同培訓(xùn)與演講的異同什么是培訓(xùn)師培訓(xùn)師的十項(xiàng)能力企業(yè)培訓(xùn)師的角色定位	4．培訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法	■OJT ■重拾師徒制 ■教練輔導(dǎo) ■體驗(yàn)式培訓(xùn)法 ■自我學(xué)習(xí) ■課堂授課方法：課堂講授法案例分析法角色扮演法游戲法演示法小組討論法
2．成人學(xué)習(xí)的原則	Klob學(xué)習(xí)環(huán) 學(xué)習(xí)金字塔十分鐘理論成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) **次一分鐘演練	5.培訓(xùn)課堂掌控	■課堂點(diǎn)評(píng)技巧 ■課堂掌控技巧 A．自己講錯(cuò) 　B．遺忘內(nèi)容 C．學(xué)員走神　D．課堂私語(yǔ) E．學(xué)員睡覺(jué) 　F．課堂混亂 G．課堂冷場(chǎng) H．有意抬杠 I．惡意挑釁 J．遭遇高手 ■突發(fā)事件的預(yù)防與對(duì)策第二次三分鐘演練
3．培訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)授課技巧	壓力緩解技巧如何自我介紹開(kāi)場(chǎng)與破冰收尾技巧問(wèn)話(huà)技巧應(yīng)答技巧運(yùn)用聲音技巧互動(dòng)技巧服飾技巧肢體語(yǔ)言目光交流與學(xué)員溝通技巧互動(dòng)技巧課前回顧技巧課后總結(jié)技巧	6．培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)	■什么是培訓(xùn)需求分析TNA？ ■需求分析的方法 ■培訓(xùn)課程體系 ■課程開(kāi)發(fā)的原則 ■課程開(kāi)發(fā)的方法 ■制定與實(shí)施課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃 ■確定課程大綱 ■主體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ■編寫(xiě)課程主體 ■課程設(shè)計(jì)五線(xiàn)譜 ■授課方法的選擇游戲的使用　案例的編排輔導(dǎo)資料設(shè)備及物資 ■檢驗(yàn)課程質(zhì)量 ■實(shí)施驗(yàn)收