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鮑臻煒
  • 鮑臻煒組織與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展專家
  • 擅長領(lǐng)域: 客戶服務(wù) 中高層管理 領(lǐng)導(dǎo)力 創(chuàng)新思維 溝通技巧
  • 講師報價: 面議
  • 常駐城市:上海市
  • 學(xué)員評價: 暫無評價 發(fā)表評價
  • 助理電話: 17777822973 QQ:2595558725 微信掃碼加我好友
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技術(shù)型領(lǐng)導(dǎo)管理技能提升課

主講老師:鮑臻煒
發(fā)布時間:2024-09-23 15:44:18
課程領(lǐng)域:通用管理 管理者技能提升
課程詳情:

【課程背景】

技術(shù)型領(lǐng)導(dǎo)往往擅長解決技術(shù)問題和實施創(chuàng)新,但在管理方面可能不夠熟練。強化管理能力可以幫助他們更好地規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊,以實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)和結(jié)果。技術(shù)型領(lǐng)導(dǎo)的管理能力也包括良好的協(xié)作和溝通技巧。技術(shù)型領(lǐng)導(dǎo)通常需要與不同背景和專業(yè)知識的人合作,因此有效的協(xié)作和溝通對于實現(xiàn)共同目標(biāo)至關(guān)重要。技術(shù)型領(lǐng)導(dǎo)通常擔(dān)任團(tuán)隊的導(dǎo)向者和指導(dǎo)者的角色。通過強化管理能力,他們可以更好地領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)展團(tuán)隊成員,提供必要的指導(dǎo)和支持,促進(jìn)團(tuán)隊的成長和發(fā)展。

【課程收益】

通過兩天4個小模塊的學(xué)習(xí),充分掌握“建立信任”、“員工輔導(dǎo)”、“高效溝通” “協(xié)作創(chuàng)新”管理者的4大基本技能。賦能技術(shù)型管理者從“管理自我”、“管理團(tuán)隊” 和“管理業(yè)務(wù)”的全面意識和能力提升。

模塊1 – 建立信任:MBTI個性 +“信譽6步法”。了解自我和他人的多樣性,并策劃自己建立信譽的基礎(chǔ)和步驟

模塊2 – 員工輔導(dǎo):掌握和員工開展日常關(guān)于績效改善的SBII對話框架,通過教練式輔導(dǎo)推進(jìn)績效的持續(xù)改善,并維持正向積極的員工敬業(yè)度。

模塊3 – 高效溝通:掌握跨部門協(xié)作、問題解決、項目研發(fā)過程中的溝通與影響技巧,掌握“影響力分析框架表”和“影響力推-拉16法”,通過組合使用,提升自己的影響能力。

模塊4 – 協(xié)作創(chuàng)新:掌握3個協(xié)作創(chuàng)新工具,解決3個業(yè)務(wù)場景問題。打造組織多元包容的創(chuàng)新文化。

【課程特色】

工具小而精,輕松掌握;講師經(jīng)驗豐富,互動充分。鮑老師有著長期企業(yè)高級技術(shù)管理與人力資源的雙重經(jīng)驗,對技術(shù)型管理者所遇到的挑戰(zhàn)和能力發(fā)展有非常深刻的理解和實踐培養(yǎng)經(jīng)驗,并有非常多的實戰(zhàn)小工具,幫助技術(shù)型管理者輕松掌握自我管理、管理他人、管理團(tuán)隊與業(yè)務(wù),達(dá)到培訓(xùn)真正落地的目的。

【課程對象】中高層管理者等

【課程時間】2天(6小時/天)

【課程大綱】

第一天 管理自我 輔導(dǎo)他人

一、破冰活動:我們不一樣

二、模塊1 :建立信任的6步法

1、了解自我和他人

a) 什么是MBTI?什么是個人的偏好?

b) 了解MBTI性格類型可以幫助更好的團(tuán)隊融合與協(xié)作

c) MBTI小測試:測一下自己的MBTI類型

d) 團(tuán)隊的MBTI結(jié)果分布?和我們的業(yè)務(wù)、使命愿景像嗎?

2、MBTI詳解

a) 能量的獲取方式:外傾E vs內(nèi)傾I  

b) 信息的獲取方式:直覺N vs感覺S

c) 做決定:思考T vs情感 F

d) 應(yīng)對外部變化:計劃J vs直覺 P

3、建立信譽6步法

a) 管理者的角色定位(運動員、隊長、教練)

b) 小組討論:今天你扮演著什么角色?有什么感悟

c) 通過教練式領(lǐng)導(dǎo)力放大你的作用

d) 實戰(zhàn)演練:建立你的“信譽屋”

① 自我覺察

② 共享價值觀 – 小組討論:個人價值觀與公司價值觀的鏈接

③ 感謝員工 – 我能做什么

④ 發(fā)展能力 – 小組討論:我們當(dāng)下缺少的能力

⑤ 服務(wù)員工

⑥ 維持希望 – 如何去講故事

三、模塊2 – 正向促進(jìn)員工績效改善的SBII法

1、非正式反饋的作用與定義

2、非正式日常績效反饋SBII法

a) 伙伴練習(xí):嘗試做一次反饋

b) SBII反饋4部曲(情境-行為-影響-征詢)

c) 實戰(zhàn)演練:用教練式的方法,重新構(gòu)架你的反饋,并再次進(jìn)行伙伴對話

d) 反饋后該如何跟進(jìn):改變發(fā)問的方式

3、情緒化反應(yīng)的處理?

a) 接受反饋的主要情緒類型

b) 為什么會產(chǎn)生情緒?

c) 如何管理情緒的策略

d) 角色扮演:管理一場情緒對話

第二天 高效溝通 協(xié)作創(chuàng)新

四、模塊3 – 高效溝通與影響力的“推拉技巧”

1、理解溝通的基本流程與定義

a) 小組討論:工作中曾經(jīng)遇到的有效溝通與無效溝通

b) 高效表達(dá)的4要素

c) 坦誠布公的表達(dá)方式與小工具

d) 傾聽

2、影響力6原則與高效影響力的“推拉技巧”

a) 個人練習(xí):思考記錄一個你近期希望影響的事例

b) 推拉技巧實施影響

① 推的技巧(用事實和情感打動對方)

② 拉的技巧(用提問和反饋引導(dǎo)對方)

3、實戰(zhàn)演練:你的影響力發(fā)揮作用了嗎?

a) 挑選一個實際的業(yè)務(wù)場景例子,請一位學(xué)員扮演需要被影響的人

b) 團(tuán)隊使用推拉技巧與該學(xué)員進(jìn)行對話,實時評估影響效果

c) 進(jìn)行復(fù)盤與反思

五、 模塊4 – 協(xié)作創(chuàng)新的3個小工具

1、 團(tuán)隊創(chuàng)新小游戲

2、 創(chuàng)新基礎(chǔ)

a) 什么是創(chuàng)新?為什么需要協(xié)作創(chuàng)新?

b) 創(chuàng)新的分類與來源

c) 小組討論:迪士尼的創(chuàng)新分析

d) KANO模型 – 洞察客戶,突破創(chuàng)新

3、 實戰(zhàn)演練:協(xié)作創(chuàng)新小工具

a) 工具1 – 靜默式頭腦風(fēng)暴法 vs 客戶旅程的創(chuàng)新

b) 工具2 – 反轉(zhuǎn)假設(shè)法 vs 降本增效的創(chuàng)新

c) 工具3 – 圖像聯(lián)想法 vs 組織文化的創(chuàng)新

4、包容性領(lǐng)導(dǎo)者的6個特質(zhì)

六、 課程總結(jié)

1、Q&A環(huán)節(jié)

2、課程收獲與課后落地實踐3件事

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