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趙三石
  • 趙三石中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)會(huì)員,TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域： 非財(cái) 財(cái)務(wù)戰(zhàn)略 TTT
  • 講師報(bào)價(jià)： 面議
  • 常駐城市：寧波市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià)： 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
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主講課程

為您推薦以下課程：

銷售中要懂的“心理學(xué)”
心理學(xué)
課程背景：探秘內(nèi)心，掌握技巧；讀懂客戶，提升業(yè)績(jī)！為什么總是沒(méi)有業(yè)績(jī)？為什么總是遭遇拒絕？如何才能打開(kāi)客戶的心門(mén)？如何才能贏得客戶的好感？如何才能創(chuàng)造驕人的業(yè)績(jī)？為什么不能成為優(yōu)秀的推銷人員？銷售精英，運(yùn)籌帷幄，市場(chǎng)掘金，勢(shì)在必得。21世紀(jì)是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代！顧客已經(jīng)變得越來(lái)越聰明！一個(gè)成功的銷售人員往往不是因?yàn)樗斆鳎且驗(yàn)樗ㄤN售心理學(xué)！無(wú)論你從事什么行業(yè)，其實(shí)每個(gè)人都是銷售員。畫(huà)家銷售美感、政
如果說(shuō)出的話能“看見(jiàn)” ——非暴力溝通
溝通技巧
課程背景：生活中許多習(xí)以為常的溝通方式其實(shí)是“暴力性”的，例如：用好壞、對(duì)錯(cuò)作為判斷標(biāo)準(zhǔn)、恃強(qiáng)凌弱、根據(jù)怒氣偏見(jiàn)反應(yīng)、指責(zé)、批判、比較和為人貼標(biāo)簽。這些思考和溝通模式，導(dǎo)致情感創(chuàng)傷、人際疏離和沖突。每個(gè)人的價(jià)值觀和生活方式或許不同，但卻有共同的感受和需要。“非暴力溝通”透過(guò)“觀察、表達(dá)感受、需要、做出具體要求”這四個(gè)步驟，使我們能真誠(chéng)地表達(dá)自己，也能深入地傾聽(tīng)他人，建立心與心之間的連結(jié)，無(wú)須妥協(xié)即
青少年的心理發(fā)展與疏導(dǎo)干預(yù)
心理學(xué)
青少年之未來(lái)乃國(guó)之未來(lái)，對(duì)兒童和青少年的援助是職責(zé)所在，更是人性和人道。。。。。。第一講、青少年期的心理特征與心理健康標(biāo)準(zhǔn)一、關(guān)注青少年心理健康的必要性1、青春期是一次新生2、青春期的界定二、青少年期常見(jiàn)的矛盾心理1、獨(dú)立與依賴的矛盾2、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾3、坦率與封閉的矛盾4、性意識(shí)與社會(huì)規(guī)范之間的矛盾5情感與理智的矛盾三、心理問(wèn)題產(chǎn)生的來(lái)源1、實(shí)際年齡2、生理年齡3、心理年齡4、社會(huì)年齡第二講、
金牌面試官—慧眼識(shí)人之道
招聘面試
 課程背景： 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)是通過(guò)經(jīng)營(yíng)人才進(jìn)而經(jīng)營(yíng)客戶!    1、企業(yè)人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)越來(lái)越激烈!單純依靠傳統(tǒng)的招聘方法已經(jīng)很難招到企業(yè)需要的人才!管理者如何結(jié)合企業(yè)的需求，快速精準(zhǔn)鎖定和獵取目標(biāo)人選?人才高效獵取技術(shù)已成為卓越管理者人才管理的基本功!    2、“公司如果能總是雇用高效率的人員，公司的
畫(huà)說(shuō)“情緒與自我”
壓力與情緒管理
情緒具有情境性和暫時(shí)性，易被發(fā)現(xiàn)與感知，呈顯性；性格是穩(wěn)定而較為隱蔽的，需要長(zhǎng)時(shí)間的感知，屬隱性。而繪畫(huà)表達(dá)性藝術(shù)的過(guò)程就是一種無(wú)聲的、無(wú)意識(shí)的敘說(shuō)，情緒通過(guò)圖像的象征意義得到表達(dá)、宣泄和釋放。同時(shí)，圖像具體可見(jiàn)，繪畫(huà)者可透過(guò)觸摸、觀看等感覺(jué)來(lái)比較自己與他人的相同與相異之處，最后透過(guò)對(duì)作品的掌控與支配，找回自我的掌控能力。 課程目標(biāo)：? 知識(shí)與技能目標(biāo)：感受點(diǎn)、線、面、色等多樣
家庭教育與溝通 ——智慧陪伴，做個(gè)懂孩子的好家長(zhǎng)
家庭教育
家庭環(huán)境是青少年成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，對(duì)青少年的心理發(fā)展起著舉足輕重的地位。而青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中是最容易出現(xiàn)心理和行為異常問(wèn)題的時(shí)期，需要我們從家庭環(huán)境的各個(gè)方面營(yíng)造一個(gè)對(duì)青少年成長(zhǎng)有利的環(huán)境，認(rèn)真做好家庭教育，以促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：家庭環(huán)境、父母類型、青少年心理、高效溝通課程主題：：從DISC人格特質(zhì)到薩提亞溝通模式的實(shí)踐應(yīng)用  課程目標(biāo)  1. 幫助學(xué)員了解DISC人格特
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 Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人

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 注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

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鄭惠芳

 人力資源專家

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晏世樂(lè)

 資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說(shuō)家,專業(yè)咨詢顧問(wèn)

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文小林

 實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

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