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張理軍還沒有發(fā)布課程

《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》: 團(tuán)隊(duì)管理; 在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力成為企業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。無論是創(chuàng)業(yè)公司還是大型企業(yè)，都面臨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、技術(shù)革新、客戶需求變化等多重挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)能否高效執(zhí)行戰(zhàn)略決策，將直接影響企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)地位。然而，許多團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行過程中常常遇到溝通不暢、目標(biāo)不明確、協(xié)作不力等問題，導(dǎo)致執(zhí)行力低下，影響整體績效。因此，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力成為企業(yè)管理的核心議題。

《大學(xué)生畢業(yè)的自我選擇》: 職業(yè)規(guī)劃; 隨著就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)加劇，大學(xué)生在畢業(yè)之際面臨著前所未有的職業(yè)選擇挑戰(zhàn)。從傳統(tǒng)的就業(yè)市場(chǎng)到新興的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，從國內(nèi)發(fā)展到國際舞臺(tái)，多元化的選擇路徑要求大學(xué)生具備清晰的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)、自我認(rèn)知能力和決策能力。本課程旨在幫助大學(xué)生在畢業(yè)之際，理性分析個(gè)人優(yōu)勢(shì)、興趣與市場(chǎng)趨勢(shì)，做出符合個(gè)人發(fā)展和社會(huì)需求的職業(yè)選擇。

《內(nèi)訓(xùn)講師培養(yǎng)》: TTT; 在現(xiàn)代企業(yè)中，內(nèi)訓(xùn)師扮演著至關(guān)重要的角色。他們不僅是知識(shí)技能的傳遞者，更是企業(yè)文化的傳播者和企業(yè)變革的推動(dòng)者。隨著企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的日益重視，內(nèi)訓(xùn)師的需求也在不斷增加。優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、良好的教學(xué)技巧和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠針對(duì)企業(yè)實(shí)際需求設(shè)計(jì)并實(shí)施有效的培訓(xùn)課程，提升員工績效，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。

《轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力》: 4D領(lǐng)導(dǎo)力; 在快速變化的商業(yè)環(huán)境中，傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力模式已難以滿足現(xiàn)代企業(yè)的需求。隨著數(shù)字化、全球化、多元化趨勢(shì)的加速發(fā)展，企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為了應(yīng)對(duì)這些變化，領(lǐng)導(dǎo)者必須具備更強(qiáng)的適應(yīng)性、創(chuàng)新性和前瞻性。《轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力》課程旨在幫助領(lǐng)導(dǎo)者掌握適應(yīng)新時(shí)代要求的領(lǐng)導(dǎo)技能，推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

“小白”講師秒變“老司機(jī)”—培訓(xùn)課件速成配方解析: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 【課程背景】在競(jìng)爭(zhēng)激烈，“內(nèi)卷”嚴(yán)重的時(shí)代，如何快速建立一支企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，顯得尤為重要。而企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師往往由業(yè)務(wù)專家組成，往往沒有精力和能力開發(fā)課程。如何將繁復(fù)且專業(yè)的課程開發(fā)技能，通過簡單、敏捷的方式，輕松完成課程開發(fā)，相信是企業(yè)培訓(xùn)管理者和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師們夢(mèng)寐以求的。本課程運(yùn)用?一種比較：課件與經(jīng)驗(yàn)分享的異同，利用舊知建立課件開發(fā)基本認(rèn)知；?一套課件開發(fā)方法：4T課程研發(fā)技巧，掌握課件開發(fā)速成的核

如何萃取經(jīng)驗(yàn)精準(zhǔn)賦能—經(jīng)驗(yàn)萃取技巧實(shí)戰(zhàn)解: 經(jīng)驗(yàn)萃取; 【課程背景】在競(jìng)爭(zhēng)激烈，“內(nèi)卷”嚴(yán)重的時(shí)代，如何挖掘業(yè)務(wù)專家的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行總結(jié)梳理，保留和傳承組織的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；如何減少試錯(cuò)成本，加速新人成長；如何從1到多進(jìn)行復(fù)制，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)能力，提高工作效率；對(duì)于組織提升競(jìng)爭(zhēng)力迫在眉睫。對(duì)于業(yè)務(wù)專家，如何通過專業(yè)輸出，提升思考能力，提高專業(yè)水平；如何助力工作帶教，培養(yǎng)后續(xù)力量，為職場(chǎng)發(fā)展提供幫助；如何成為智慧貢獻(xiàn)者，獲得企業(yè)員工尊重，擴(kuò)大在組織內(nèi)部影響力；對(duì)

授課見證

張理軍還沒有發(fā)布授課見證

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