中國企業(yè)國際化經(jīng)營戰(zhàn)略分析課程背景
20世紀(jì)80年代中期以后，經(jīng)濟(jì)全球化出現(xiàn)了加速發(fā)展的趨勢，表現(xiàn)為國際貿(mào)易、國際投資、國際生產(chǎn)以前所未有的速度和規(guī)模在世界范圍內(nèi)展開，貿(mào)易自由化、投資自由化已成為當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流。中國加入世界貿(mào)易組織以后，許多國外跨國公司進(jìn)入國內(nèi)市場，國內(nèi)市場的競爭日趨激烈，形成了國際化的趨勢，中國企業(yè)為了增強(qiáng)自身競爭力，在國際國內(nèi)市場上謀求長久的生存與發(fā)展，必須走國際化的道路。該論文從經(jīng)濟(jì)全球化的視角出發(fā)，分析了中國企業(yè)國際化經(jīng)營所處的國際國內(nèi)環(huán)境、所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)以及自身的優(yōu)勢與劣勢，根據(jù)分析的結(jié)論，提出了中國企業(yè)開展國際化... ...
課程特點(diǎn)
授課形式：理論講解 案例分析 案例實(shí)戰(zhàn) 互動(dòng)答疑
課程收益
通過對中國企業(yè)國際化歷程的分析，企業(yè)國際化戰(zhàn)略制定實(shí)施要素討論，以及國際經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)提示，輔助以多家中國企業(yè)海外發(fā)展典型案例，幫助學(xué)員拓寬國際經(jīng)營視野，強(qiáng)化國際經(jīng)營認(rèn)知，提升國際化戰(zhàn)略能力。
課程模式
中文教學(xué)、面授
分組互動(dòng)
實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)
課堂練習(xí)、互動(dòng)式答疑
受眾對象
國際化進(jìn)行中及準(zhǔn)備進(jìn)入國際市場的企業(yè)中高層、規(guī)劃計(jì)劃人員、國際經(jīng)營骨干

提示：為達(dá)到課程最佳效果，尤其企業(yè)高層，建議先期完成IBMM國際經(jīng)營成熟度評估。 
中國企業(yè)國際化經(jīng)營戰(zhàn)略分析
一、企業(yè)國際化戰(zhàn)略概述
主案例----某標(biāo)桿企業(yè)國際化歷程及成果
中國企業(yè)國際化歷程四階段分析
企業(yè)國際化過程暴露的突出問題
二、國際戰(zhàn)略制定
主案例----某標(biāo)桿企業(yè)國際化戰(zhàn)略制定背景、描述及結(jié)果
國際化戰(zhàn)略與公司總體戰(zhàn)略、國內(nèi)戰(zhàn)略的差異特殊性、關(guān)聯(lián)性
國際化戰(zhàn)略制定準(zhǔn)備和前提
國際化戰(zhàn)略制定“3 1”工作方法和流程
國際化戰(zhàn)略描述及解讀
國際戰(zhàn)略核心目標(biāo)提示
三、國際戰(zhàn)略實(shí)施
主案例----某標(biāo)桿企業(yè)海外某重點(diǎn)市場戰(zhàn)略落地過程及結(jié)果
國際戰(zhàn)略實(shí)施與國內(nèi)的主要差異和不同
國際戰(zhàn)略實(shí)施“123”（一條主線、二大核心、3大體系）關(guān)鍵要素
國際經(jīng)營管理容易出現(xiàn)的偏差和問題
國際戰(zhàn)略實(shí)施的管理及調(diào)整
四、國際戰(zhàn)略實(shí)施支撐能力建設(shè)
主案例----某標(biāo)桿企業(yè)國際經(jīng)營人才隊(duì)伍建設(shè)及戰(zhàn)略匹配分析
國際戰(zhàn)略實(shí)施對企業(yè)經(jīng)營管理能力的特殊要求
企業(yè)國際化成熟度綜合分析評估
國際經(jīng)營綜合支撐體系架構(gòu)
國際綜合資源分析及使用
五、國際經(jīng)營五大風(fēng)險(xiǎn)提示
主案例----某公司國際經(jīng)營特大危機(jī)事件分析
因國際經(jīng)營所面臨的特殊風(fēng)險(xiǎn)必然性
國際經(jīng)營五大風(fēng)險(xiǎn)提示
風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對及危機(jī)公關(guān)處理辦法 
六、總結(jié)及對內(nèi)訓(xùn)企業(yè)的建議