課程目標(biāo)

1. 如何讓自己變得更加的自信和充滿活力？ 2. 如何讓自己更加的快樂幸福？ 3. 如何讓提高自己的溝通力？ 4. 如何發(fā)揮自己的潛能，激發(fā)成功的動(dòng)力； 5. 如何做到堅(jiān)持到底永不放棄？ 6. 如何讓團(tuán)隊(duì)合作：1 1=11？ 7. 如何讓團(tuán)隊(duì)成員心甘情愿的跟著你的領(lǐng)導(dǎo)力？ 8. 如何讓客戶發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可你？ 9. 如何讓自己的企業(yè)業(yè)績倍增達(dá)成目標(biāo)的執(zhí)行力；

課程大綱

**主題變奏：教練原理（理論講解）

講述課程宗旨，與學(xué)員進(jìn)行融合，打開彼此間的距離感，為體驗(yàn)式全程做好鋪墊，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入狀態(tài)。企業(yè)管理與NLP及教練技術(shù)關(guān)系的講解，結(jié)合新心理學(xué)研究理論，對教練技術(shù)核心內(nèi)容進(jìn)行分享，讓學(xué)員親自體驗(yàn)到自身潛能的威力。

第二主題變奏：聆聽、信任   溝通力（團(tuán)隊(duì)建立）

本環(huán)節(jié)主要是訓(xùn)練學(xué)員的聆聽能力，在工作中很多時(shí)候都不能聽懂上級的旨意而造成工作中的誤差，在訓(xùn)練聆聽之后，訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)感，增強(qiáng)彼此信任的尺度，為之后的工作做好彼此間合作的根基。

**守則的學(xué)習(xí)，分小組活動(dòng)，讓學(xué)員自己來發(fā)現(xiàn)企業(yè)規(guī)章制度不容易貫徹執(zhí)行、員工執(zhí)行力差、團(tuán)隊(duì)沒有士氣等一系列企業(yè)問題的關(guān)鍵所在。

第三主題變奏：選擇、責(zé)任（良好工作心態(tài)，無抱怨，積極心態(tài)）自信
**2—3個(gè)體驗(yàn)式活動(dòng)，令學(xué)員體驗(yàn)到自己思考模式的盲點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何在“受害者、被逼迫”的心態(tài)中調(diào)試自己，形成遷善心態(tài)與使命必達(dá)的有效思考模式，從而對自己與團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。

第四主題變奏：承諾（針對目標(biāo)的執(zhí)行力）業(yè)績倍增

**2人和多人練習(xí)，令學(xué)員去體驗(yàn)到：不守承諾，將給自己和團(tuán)隊(duì)帶來什么樣的惡劣影響。

第五主題變奏：共贏（新團(tuán)隊(duì)概念，人員管理能力提升及細(xì)節(jié)執(zhí)行力）1 1=11 
**“游戲”來發(fā)現(xiàn)：在過去的工作與生活中，面對人際關(guān)系的困惑、矛盾，自我在有意、無意中設(shè)置了多少人際關(guān)系的屏障，從而使學(xué)員領(lǐng)悟到“共贏的思考和立場將打開生命中更多可能性。”

第六主題變奏：自我調(diào)節(jié)  活力、 快樂、幸福

**組合練習(xí)，讓學(xué)員突破“后悔、患得患失、焦慮”等三大人生負(fù)面情緒，穿越“我見、我執(zhí)、人相、我相”，學(xué)會(huì)積極思考、活在當(dāng)下，直面生活與事業(yè)上的壓力。

第七主題變奏：凝聚力擴(kuò)展 領(lǐng)導(dǎo)力、心甘情愿

**環(huán)節(jié)的體驗(yàn)，令所有學(xué)員在虛擬摸索中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的可貴，感受生命中常常被自己忽略的團(tuán)隊(duì)中的一些重要關(guān)系。

第八主題變奏：嘉許  堅(jiān)持到底
**心理引導(dǎo)與暗示，使學(xué)員瞬間回味整個(gè)訓(xùn)練階段深刻的有方向的內(nèi)涵，覺悟到自我內(nèi)心明顯的變化，并**自我語言與行動(dòng)落實(shí)于工作和生活當(dāng)中展示出來。

第九主題變奏：欣賞、包容（清洗負(fù)面情緒，提升凝聚力，學(xué)會(huì)感恩于企業(yè)，讓其擁有企業(yè)歸屬感）自信、認(rèn)可
**催眠、冥想等手段，幫助學(xué)員體驗(yàn)和感受禪定境界，清洗人生中的負(fù)面情緒、負(fù)面影響，讓學(xué)員從人生經(jīng)歷的連綿回想中，體驗(yàn)到領(lǐng)導(dǎo)力是每個(gè)人與生俱來的能力，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這與生俱來的能力，去欣賞、創(chuàng)造一個(gè)成功的人際關(guān)系、打造一支卓越團(tuán)隊(duì)。