學(xué)習(xí)對(duì)象
企業(yè)中高層管理者企業(yè)負(fù)有管理職責(zé)的經(jīng)理人或高級(jí)骨干員工
學(xué)習(xí)時(shí)限
1天6小時(shí)
課程內(nèi)容
一、績(jī)效管理發(fā)展?fàn)顩r概述
(1)我國(guó)績(jī)效管理發(fā)展的四個(gè)階段
(2)企業(yè)績(jī)效管理的三個(gè)層面
(3)我國(guó)績(jī)效管理新環(huán)境和面臨的問(wèn)題
案例分享:“德能勤績(jī)”考核法屬于哪一階段產(chǎn)物?
二、績(jī)效管理知識(shí)結(jié)構(gòu)解析
(1)“績(jī)效”、“績(jī)效管理”概念解讀
(2)戰(zhàn)略績(jī)效管理與平衡計(jì)分卡體系
(3)平衡計(jì)分卡與其他績(jī)效管理工具的區(qū)隔
(4)戰(zhàn)略績(jī)效管理系統(tǒng)模型的建立
(5)戰(zhàn)略績(jī)效管理的目的
案例互動(dòng):“戰(zhàn)略績(jī)效地圖”現(xiàn)場(chǎng)演示?
三、戰(zhàn)略績(jī)效管理思維定勢(shì)的確立
(1)思維定勢(shì)對(duì)個(gè)人和組織績(jī)效的重大意義
(2)思維第一步:基于“戰(zhàn)略績(jī)效地圖”的戰(zhàn)略目標(biāo)解釋
(3)思維第二步:基于“戰(zhàn)略目標(biāo)解釋”的戰(zhàn)略目標(biāo)分解
(4)思維第三步:基于“戰(zhàn)略目標(biāo)分解”的績(jī)效合同簽訂
(5)思維第四步:基于“績(jī)效評(píng)價(jià)表格”的績(jī)效推進(jìn)和輔導(dǎo)
(6)思維第五步:基于績(jī)效實(shí)施結(jié)果的績(jī)效評(píng)價(jià)和結(jié)果運(yùn)用
案例互動(dòng):思維定勢(shì)建立的現(xiàn)場(chǎng)演示
四、戰(zhàn)略績(jī)效管理行為習(xí)慣的形成
(1)行為習(xí)慣對(duì)個(gè)人和組織績(jī)效的重大意義
(2)戰(zhàn)略績(jī)效管理下的高層行為習(xí)慣的界定
(3)推行平衡計(jì)分卡的關(guān)鍵成功因素
案例互動(dòng):學(xué)員對(duì)照課程現(xiàn)場(chǎng)分享實(shí)際工作中的感想
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