中高層管理者基于人力資源管理思維的領(lǐng)導(dǎo)力提升

主講老師：蕭楓

課程詳情：

【課程背景】

作為中高層管理人員提升領(lǐng)導(dǎo)力是取得團隊績效的關(guān)鍵。而領(lǐng)導(dǎo)力提升的首要是如何識人、育人與用人。因而管理者應(yīng)首先應(yīng)該作好一名出色的人力資源管理者，提升組織管理水平，方能萬事從容，帶好團隊，應(yīng)對各條線工作中的形形色色的問題。領(lǐng)導(dǎo)力提升中的最難點是識人和用人。識人和用人必須依據(jù)一定的邏輯進行判斷和分析。本課程綜合運用人力資源管理、管理學(xué)、心理學(xué)方面的知識，深入有效地分析各類組織管理中的問題，從現(xiàn)代最先進人力資源管理角度提供諸多的方式和技巧，幫助各條級管理者、職業(yè)經(jīng)理人解決“人”的問題，以此增強領(lǐng)導(dǎo)能力，提高組織績效，構(gòu)建和諧職場。

【課程目標(biāo)】

1、讓管理者重新認(rèn)識和定位自身管理角色；

2、讓各條線管理者熟練運用人力資源管理的方法進行條線管理；

3、懂得把握人性特點和個性心理，掌握一定的識人技巧，知人方能善任；

4、使管理者知曉如何育人和構(gòu)建人才梯隊；

5、讓管理者能懂得從全局角度出發(fā)考慮問題，塑造符合組織需要的基于人力資源管理藝術(shù)的卓越管理者。

【培訓(xùn)對象】公司各級管理人員、生產(chǎn)管理者、用人部門經(jīng)理

【課時】1-2天

【課程性質(zhì)】內(nèi)訓(xùn)、公開課

【講師】蕭楓老師

【課程提綱】

課程名稱

基于人力資源管理思維的領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練

授課大綱

導(dǎo)入篇1：管理者角色的重新認(rèn)知1、管理者的角色認(rèn)知（略講）1）從基層作業(yè)人員走向管理層的困惑（案例）2）現(xiàn)代企業(yè)管理的本質(zhì)（互動）3）直線經(jīng)理正確的5重角色認(rèn)知（重點講）1、伙伴2、教練3、專家4、記錄員5、裁判員2、人力資源管理的基礎(chǔ)框架（常識）問題討論：公司的各級各類管理人員分別擔(dān)負(fù)哪些人力資源管理工作?3、管理者為何要學(xué)習(xí)人力資源管理1）、找到好的員工-事半功倍2）、懂得培育員工-成就自我3）、人效最大發(fā)揮-成就企業(yè)4）、留住優(yōu)秀員工-和諧團隊2：關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力1）、什么是領(lǐng)導(dǎo)力；互動與測評2）、領(lǐng)導(dǎo)力塑造策略與焦點；二、實戰(zhàn)篇：管理者識人的藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力一）、覓才有道，招聘渠道1、媒體招聘2、校園招聘3、內(nèi)部舉薦4、人才獵頭5、網(wǎng)絡(luò)招聘二）、辯才有法非HR管理者識人的重要性、如何識人？1）實戰(zhàn)演練：審核簡歷看什么？2）招聘面試的步驟3）招聘面談的技巧與方法三）錄用決策三、實戰(zhàn)篇：管理者育人的藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力1、育人的4個原則2、育人的5個實戰(zhàn)問題3、員工隊伍的梯隊建設(shè)案例分享：華為的師帶徒機制給我們的啟示1、如何進行師帶徒機制2、如何實施接班人計劃3、如何將建立標(biāo)桿管理實戰(zhàn)演練：制定一個部門的培育計劃（星火計劃）四、實戰(zhàn)篇：管理者的留人藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力互動：你的部門人員流失率為什么會偏高？1、人員流失的原因；2、留住人才的主要方法1）6個法則應(yīng)用：6位一體的留人法則2）5個招術(shù)應(yīng)用：3）留人的核心問題五、實戰(zhàn)篇管理者的用人藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力1、管理者如何激勵人才2、如何用好不同類型的人才3、管理者的自我塑造六、卓越管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力的的思維方式訓(xùn)練

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