【課程背景】
1. 戰(zhàn)略思維升級(jí)——品牌營銷底層邏輯
不懂營銷的底層邏輯,企業(yè)的營銷行動(dòng)不需開局,已知結(jié)局。
大量企業(yè)對(duì)營銷的理解還處在非常初級(jí)的階段。比如認(rèn)為營銷就是做社群,或做公關(guān),或做推廣,或者就是定位 4P(產(chǎn)品、價(jià)格、渠道、推廣)。但事實(shí)是所有這些理解于真正的營銷而言都是盲人摸象。這種對(duì)營銷的理解就如同某些古人對(duì)飛翔的鳥兒的理解。他們以為鳥會(huì)飛是因?yàn)轼B有翅膀,然后他們給自己裝了一對(duì)翅膀,然后……只有全面理解鳥的飛行原理,如空氣動(dòng)力學(xué)、流體力學(xué)、重力等才能讓人類成功飛翔。
同理只有掌握品牌營銷的底層邏輯,才能讓市場成功起飛。
2. 品牌思維升級(jí):讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)升維思考降維打擊的品類定義思維。
3. 消費(fèi)者認(rèn)知升級(jí):四大角色重新認(rèn)識(shí)消費(fèi)者。
從事營銷工作,每個(gè)人都認(rèn)為“我當(dāng)然是從消費(fèi)者角度出發(fā)的",事實(shí)上,很少有人意識(shí)到“消費(fèi)者角度”是什么角度?有幾個(gè)角度?在開會(huì)討論創(chuàng)意的時(shí)候,有的人會(huì)說:“這個(gè)我不專業(yè),但是我站在消費(fèi)者的角度來看,作為一個(gè)消費(fèi)者,我覺得怎么怎么樣?!庇纱藖碡Q起一張虎皮,豎起一張作為消費(fèi)者,并由此來代表消費(fèi)者的一張虎皮。其實(shí),這時(shí)候你不是消費(fèi)者。只有進(jìn)入消費(fèi)者角色,理解真實(shí)的消費(fèi)語境,你才可能真正的站在消費(fèi)者的角度思考
4. 需求思維升級(jí)——破除狹隘需求思維,建立大需求觀
【課程對(duì)象】企業(yè)營銷管理人員
【授課方式】課堂講授 互動(dòng)問答 案例剖析 現(xiàn)場演練
【課程時(shí)長】1天,6小時(shí)/天
【課堂要求】
1. 分組研討,按6-8人一組,現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論;
2. 準(zhǔn)備白板紙每個(gè)小組至少需要3張;
3. 準(zhǔn)備彩色白板筆,盡量達(dá)到每組使用三種顏色;
4. 便簽紙每個(gè)小組1本,美紋紙每個(gè)小組1卷。
【課程大綱】
第一講:戰(zhàn)略思維升級(jí)——品牌營銷底層邏輯
1. 什么是品牌營銷的底層邏輯
2. 為什么要掌握品牌營銷的底層邏輯
3. 為什么眾多企業(yè)都沒能有效解決自己的品牌營銷問題
4. 為什么學(xué)了定位理論,依然不能有效解決你的營銷問題
1) 案例分享:從品牌營銷底層邏輯解讀王老吉:王老吉從零到300億的真正秘密
2) 案例分享:從品牌營銷底層邏輯解讀公牛插座:公牛如何5年由2.6億飛躍到58億
第二講:品牌思維升級(jí):實(shí)現(xiàn)升維思考降維打擊的品類定義思維
1. 價(jià)值角度重新定義品類
1) 什么是客戶價(jià)值?
2) 如何深度挖掘客戶價(jià)值
2. 用戶群體角度重新定義品類
1) 客戶群體劃分
2) 后象征時(shí)代客戶群:50,60,70
3) 互象征時(shí)代客戶群體:80
4) 前象征時(shí)代客戶群體:90,95后
5) 不同的客戶群體,價(jià)值觀層面與需求層面的差異
3. 場景角度重新定義品類
4. 層級(jí)角度重新定義品類
1) 高端人群/中產(chǎn)/低端人群
第三講:消費(fèi)者認(rèn)知升級(jí):四大角色重新認(rèn)識(shí)消費(fèi)者
1. 理解受眾角色,為有效的消費(fèi)者溝通打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
2. 理解購買者角色,讓企業(yè)真正決勝終端
3. 理解使用者角色,極致升級(jí)消費(fèi)者體驗(yàn)
4. 理解傳播者角色,將消費(fèi)者變成傳播者
第四講:需求思維升級(jí)——破除狹隘需求思維,建立大需求觀
1. 周鴻祎的痛點(diǎn)思維
2. 為什么一個(gè)產(chǎn)品不需要滿足痛點(diǎn)依然可以成功
1) 案例分享:需求的本質(zhì)——發(fā)現(xiàn)痛點(diǎn) 制造痛點(diǎn)
2) 案例分享:如何給你的用戶制造痛點(diǎn)
3. 需求思維不僅于產(chǎn)品,更有服務(wù)
4. 什么是服務(wù)?
5. 什么是優(yōu)質(zhì)服務(wù)?
6. 開啟服務(wù)升級(jí)4.0時(shí)代
講師課酬: 面議
常駐城市:北京市
學(xué)員評(píng)價(jià):
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