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孫之行
  • 孫之行企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)專家，高級(jí)人力資源師
  • 擅長領(lǐng)域： 員工管理 管理技能提升 時(shí)間管理 非人力資源管理 績效管理
  • 講師報(bào)價(jià)： 面議
  • 常駐城市：深圳市
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卓越管理：管理者的八項(xiàng)修煉
管理者技能提升
課程背景：管理者的績效取決于其思維模式，基層管理者經(jīng)常有“不愿管、不敢管、不會(huì)管”的情況，原因就在于不知道：為什么管理？管理本質(zhì)是什么？管理者要干什么？管理者要怎么做……即管理者不清晰對(duì)管理的認(rèn)知和自身定位的認(rèn)知。不能解決認(rèn)知的問題，就不會(huì)管理，管理水平就難以提升，就難以產(chǎn)生成效。因此提升基層管理者的管理認(rèn)知是當(dāng)務(wù)之急，認(rèn)知打開后賦予管理技能，方才能駕馭管理崗位，真正解決管理問題。本課程從科學(xué)的管
卓越管理：管人管心，高效員工管理
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課程背景：作為中基層管理者，有沒有這樣的困惑？本課重點(diǎn)解決。人心難把控，管理行為不奏效？需求難把握，人才難以被激發(fā)？技巧學(xué)一堆，管理卻事倍功半？管理者要明白管理效能取決于對(duì)人性的洞察和把握。管理者只有理解管理背后的人性面，才能靈活運(yùn)用管理技能，有效驅(qū)動(dòng)人以達(dá)成目標(biāo)。這也正是傳統(tǒng)所言：管人要管心。因此提升中基層管理者的管理能力，不僅要教授管理技能，更要解析管理背后的人性假設(shè)，方能有效驅(qū)動(dòng)人才，管理出
卓越管理：中層管理技能提升
管理者技能提升
課程背景：有沒有一個(gè)清晰的領(lǐng)導(dǎo)力模式，來指導(dǎo)行動(dòng)？有沒有一個(gè)明確的領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)，來牽引修煉？有沒有一套實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)力工具，來發(fā)揮效用？有沒有一套科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力方法，來駕馭情境？……管理者處在樞紐位置，承上啟下，顯著影響組織運(yùn)轉(zhuǎn)。管理者就像是三明治，上有領(lǐng)導(dǎo)，下有員工，平級(jí)還有跨部門同事，工作范圍大，出現(xiàn)問題通常也較多。管理者需要與上級(jí)、下級(jí)和平級(jí)打交道，因此管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，就涵蓋與三個(gè)角色打交道能力。本
組織領(lǐng)袖：組織領(lǐng)導(dǎo)力修煉
領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力是組織管理者至關(guān)重要的能力，領(lǐng)導(dǎo)力也只能在管理實(shí)踐中修煉成長。領(lǐng)導(dǎo)力是管理者解決一個(gè)個(gè)困難中磨練出來的，組織管理者面對(duì)的挑戰(zhàn)就是：如何激發(fā)個(gè)體，如何凝聚團(tuán)隊(duì)，如何塑造組織。組織管理者要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，就需要內(nèi)省外王，做好自我修煉，影響他人，管理團(tuán)隊(duì)，塑造組織……如此，既要有科學(xué)的方法論指導(dǎo)，避免走火入魔，更需要有效的問題應(yīng)對(duì)之法，解決組織管理的攔路虎……本課程基于組織管理者的定位和挑戰(zhàn)

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