主講課程
- 卓越管理：管理者的八項修煉
- 管理者技能提升
- 課程背景：管理者的績效取決于其思維模式，基層管理者經常有“不愿管、不敢管、不會管”的情況，原因就在于不知道：為什么管理？管理本質是什么？管理者要干什么？管理者要怎么做……即管理者不清晰對管理的認知和自身定位的認知。不能解決認知的問題，就不會管理，管理水平就難以提升，就難以產生成效。因此提升基層管理者的管理認知是當務之急，認知打開后賦予管理技能，方才能駕馭管理崗位，真正解決管理問題。本課程從科學的管
- 卓越管理：管人管心，高效員工管理
- 員工管理
- 課程背景：作為中基層管理者，有沒有這樣的困惑？本課重點解決。人心難把控，管理行為不奏效？需求難把握，人才難以被激發？技巧學一堆，管理卻事倍功半？管理者要明白管理效能取決于對人性的洞察和把握。管理者只有理解管理背后的人性面，才能靈活運用管理技能，有效驅動人以達成目標。這也正是傳統所言：管人要管心。因此提升中基層管理者的管理能力，不僅要教授管理技能，更要解析管理背后的人性假設，方能有效驅動人才，管理出
- 卓越管理：中層管理技能提升
- 管理者技能提升
- 課程背景：有沒有一個清晰的領導力模式，來指導行動？有沒有一個明確的領導力標準，來牽引修煉？有沒有一套實用的領導力工具，來發揮效用？有沒有一套科學的領導力方法，來駕馭情境？……管理者處在樞紐位置，承上啟下，顯著影響組織運轉。管理者就像是三明治，上有領導，下有員工，平級還有跨部門同事，工作范圍大，出現問題通常也較多。管理者需要與上級、下級和平級打交道，因此管理者的領導力，就涵蓋與三個角色打交道能力。本
- 組織領袖：組織領導力修煉
- 領導力
- 課程背景：領導力是組織管理者至關重要的能力，領導力也只能在管理實踐中修煉成長。領導力是管理者解決一個個困難中磨練出來的，組織管理者面對的挑戰就是：如何激發個體，如何凝聚團隊，如何塑造組織。組織管理者要發揮領導力，就需要內省外王，做好自我修煉，影響他人，管理團隊，塑造組織……如此，既要有科學的方法論指導，避免走火入魔，更需要有效的問題應對之法，解決組織管理的攔路虎……本課程基于組織管理者的定位和挑戰
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注冊形象設計師,國家二級企業培訓師,國家二級人力資源管理師
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資深培訓師,職業演說家,專業咨詢顧問
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