課程大綱

《TTT培訓系列之——課堂互動教學技法提升訓練班》

【課程背景】

企業(yè)內訓師或跟課程開發(fā)相關的培訓工作人員，在經(jīng)過TTT一系列基礎培訓之后，已經(jīng)初步掌握了課堂呈現(xiàn)清晰表達以及一般授課技巧在內的相關培訓能力了。在此基礎上，如何能讓課程的品質更上一層樓，授課的效果能收獲更廣發(fā)更深度的認同，對培訓各環(huán)節(jié)中的教學技法的進一步提升想必也是培訓師磨練專業(yè)技能的又一個挑戰(zhàn)的目標。

【培訓對象】企業(yè)內訓師、課程開發(fā)人員、培訓負責人

【培訓時間】3天

【培訓目標】

在本課程學習之后，學員能夠：

1. 更深刻認知多元化教學方法及在授課中的具體使用狀況；

2. 深度掌握案例教學法的編寫規(guī)則和使用規(guī)范；

3. 熟練掌握互動教學法的實用規(guī)范；

4. 了解到討論法在教學使用中隱含的問題并掌握應對之道；

5. 能將所學到的知識技能綜合運用于實踐，展現(xiàn)良好的教學效果；

6. 建立自己的專業(yè)提升計劃，為后續(xù)在企業(yè)內部實施高品質的課程打下良好基礎。

【培訓方式】

講授、示范、演練、激發(fā)

【課程大綱】

一、課堂互動四層次

1. 講授

2. 示范

3. 演練

4. 激發(fā)

5. 課堂互動四個尊重原則

二、課堂正確心態(tài)把握

1. 學員心態(tài)

n 挪開心中那杯水

n 百丈禪師

n 軍艦船長

2. 講師心態(tài)

n 尊重平等

n 贊揚鼓勵

3. 課堂氛圍

n 快樂跟從

三、課堂七大教學工具總結

1. 故事案例

示范：《選擇的自由》故事講授

2. 視頻教學

示范：

n 《活出生命的意義》視頻教學

n 《墊底辣妹》發(fā)現(xiàn)對方閃光點 教學

3. 互動研討

n 互動研討課程需求現(xiàn)場調研

n 頭腦風暴與書寫式頭腦風暴練習

4. 角色扮演

n 示范：《平衡家庭與工作》父親關系與親子關系思考扮演

5. 競賽互動

n 比賽規(guī)則制定

n 示范：

n 游戲競賽《思維導圖》

n 創(chuàng)新思維《打開思維壁壘》

6. 游戲互動

n 專業(yè)繪畫分析游戲

n 《四格漫畫》

n 《房樹人測試》

7. 視覺引導

n 案例展示

n 道具展示

l 課堂演練學員根據(jù)每一教學方法設計一種教學工具知識點演練

l 講師點評

四、三大教學互動技法（根據(jù)學員現(xiàn)場出題老師進行講授及示范）

1. 三明治教學法及操作要領

n 案例

n 觀點

n 應用

2. 四步教學法及操作示范

n 知識點講解

n 生活案例講解

n 知識點分解

n 場景運用講解

3. 五星教學法互動介紹

n 設置場景

n 激發(fā)舊知

n 講解新知

n 練習實踐

n 融會貫通

四、課堂突發(fā)狀況處理

五、教學工具學習使用

l 課堂演練：學員確定講授知識點 逐一練習3種教學方法

l 老師點評

l 布置作業(yè)