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陸萍
  • 陸萍TTT、微課專家
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: TTT 課程開(kāi)發(fā)
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:無(wú)錫市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
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精品微課設(shè)計(jì)與制作4.0線下工作坊

主講老師:陸萍
發(fā)布時(shí)間:2023-03-02 16:17:26
課程領(lǐng)域:互聯(lián)網(wǎng) 微課
課程詳情:

精品微課設(shè)計(jì)與制作4.0線下工作坊

(真人視頻 + PPT動(dòng)畫(huà)  21晚)

基本概況

【課程背景】

今日頭條為什么火?因?yàn)椋谝苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代它讓每個(gè)人都成為內(nèi)容的提供者和獲取者。3G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的雛形,4G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的正式版,5G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的升級(jí)版。從3G到5G,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度令人瞠目結(jié)舌。

然而,移動(dòng)學(xué)習(xí)從2013年到現(xiàn)在,雖然呼聲越來(lái)越高,平臺(tái)層出不窮,但是,企業(yè)內(nèi)部移動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀仍然可用慘不忍睹來(lái)形容。究其原因,還是內(nèi)容不行,一是內(nèi)容數(shù)量少,二是內(nèi)容質(zhì)量差。從E-Learning到M-Learning,在線學(xué)習(xí)一直以來(lái)就沒(méi)有擺脫內(nèi)容不行的慘境,所以,企業(yè)要做好移動(dòng)學(xué)習(xí),必須拋開(kāi)雜念扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)發(fā)的移動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容——微課。

作為企業(yè)人力資源或培訓(xùn)負(fù)責(zé)人,在實(shí)施微課項(xiàng)目應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

第一,解決問(wèn)題是微課的核心價(jià)值。微課可以呈現(xiàn)知識(shí)、技能、制度、流程,但是事有輕重緩急,資源也要用在刀刃上,企業(yè)實(shí)施培訓(xùn)的目的是促進(jìn)績(jī)效改善,所以,開(kāi)發(fā)微課的指導(dǎo)思想應(yīng)該是“以問(wèn)題為導(dǎo)向開(kāi)發(fā)以解決問(wèn)題為目的”,問(wèn)題解決類的微課要優(yōu)先、大量開(kāi)發(fā),應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)內(nèi)容稍后開(kāi)發(fā)。

第二,全員參與促進(jìn)微課數(shù)量上規(guī)模。不能僅僅把微課開(kāi)發(fā)當(dāng)作一項(xiàng)普通的培訓(xùn)工作來(lái)看待,實(shí)施一兩輪培訓(xùn),開(kāi)發(fā)十幾個(gè)微課就結(jié)束了,而是要看作人力資源部門幫助業(yè)務(wù)部門“萃取最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)解決績(jī)效瓶頸問(wèn)題”的戰(zhàn)略性工作。要從上到下充分重視,全員學(xué)習(xí)和參與微課制作,在短期內(nèi)產(chǎn)出大量專業(yè)對(duì)口、實(shí)用性強(qiáng)、生動(dòng)有趣的微課作品。只有讓微課課件達(dá)到一定的數(shù)量,才能實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

第三,合理安排不同類型微課比例。既要有大量的合格微課,也要有一定比例的優(yōu)秀微課和精品微課。微課類型眾多,主要包括PPT動(dòng)畫(huà)(有聲圖文)微課、真人視頻微課、MG動(dòng)畫(huà)微課、H5微課等四大類,其中PPT動(dòng)畫(huà)和真人視頻這兩類最適合企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)、掌握和自行開(kāi)發(fā)。PPT動(dòng)畫(huà)微課容易上手,幾乎人人都能學(xué)會(huì),但是難以做出精品;而真人視頻微課制作起來(lái)有一定難度,但場(chǎng)景真實(shí)、呈現(xiàn)生動(dòng),教學(xué)效果最佳,也容易出精品。

第四,不斷創(chuàng)新讓微課充滿魅力。在微課數(shù)量形成一定規(guī)模的基礎(chǔ)上,就要考慮微課創(chuàng)新的問(wèn)題,一方面內(nèi)容構(gòu)思要追求趣味性,努力做到寓教于樂(lè);另一方面表現(xiàn)形式要追求新穎性,嘗試新的技術(shù)手段。

【課程對(duì)象】

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、課程開(kāi)發(fā)人員

培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)

企業(yè)內(nèi)部需要做經(jīng)驗(yàn)分享的各級(jí)管理者

想掌握微課開(kāi)發(fā)技術(shù)的人

【課程收獲】

進(jìn)行微課教學(xué)設(shè)計(jì),編寫(xiě)微課腳本;

制作PPT并錄制微課素材;

拍攝圖像清晰、畫(huà)面穩(wěn)定、聲音清楚的真人視頻;

使用視頻、音頻軟件制作混合式有聲圖文微課;

萃取崗位經(jīng)驗(yàn)、技能,成為企業(yè)內(nèi)部移動(dòng)式、碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)師。

【課程時(shí)長(zhǎng)】2天1晚(6小時(shí)/天,2小時(shí)/晚)

【課程特點(diǎn)】

價(jià)值巨大:課程內(nèi)容一是老師十五年研究教學(xué)設(shè)計(jì)與課程開(kāi)發(fā)的成果,原創(chuàng)微課教學(xué)設(shè)計(jì)五步法,簡(jiǎn)潔易懂,能令零基礎(chǔ)學(xué)員2小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出合格微課腳本;二是老師十年來(lái)使用軟件開(kāi)發(fā)電子課件(含微課)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn),視頻和動(dòng)畫(huà)兩大主流微課制作技術(shù)一網(wǎng)打盡,無(wú)需他求;

成果導(dǎo)向:培訓(xùn)過(guò)程中以產(chǎn)出成果為導(dǎo)向,嚴(yán)把三關(guān),即腳本關(guān)、素材關(guān)和制作關(guān),確保成果品質(zhì),培訓(xùn)課堂老師盡最大努力輔導(dǎo)學(xué)員以小組或個(gè)人為單位產(chǎn)出微課作品。

生動(dòng)有趣:課程使用了多個(gè)優(yōu)秀微課案例,尤其在講解教學(xué)設(shè)計(jì)的方法、套路時(shí),以案例為橋梁與學(xué)員共同研討,營(yíng)造了情境化、案例式、互動(dòng)型的教學(xué)場(chǎng)景,有效刺激右腦,讓學(xué)習(xí)視覺(jué)化,讓課程趣味十足,富有黏性。

【超值特色】

提供動(dòng)畫(huà)制作PNG圖片素材:老師在長(zhǎng)期微課開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)過(guò)程中積累了700多張PNG圖片素材,能夠滿足制作MG動(dòng)畫(huà)大部分圖片需求。

提供PNG素材網(wǎng)站VIP賬號(hào):老師提供8個(gè)覓元素網(wǎng)帳VIP賬號(hào)給學(xué)員,海量PNG圖片盡情下載,滿足制作MG動(dòng)畫(huà)所有圖片需求。

提供透明通道MG動(dòng)畫(huà)人物:老師提供20套透明背景的MG卡通人物角色,人物講話結(jié)合手勢(shì)、表情,生動(dòng)形象,微課內(nèi)容需要講解的部分,使用MG卡通人物盡顯高大上品質(zhì)。

 

提供透明通道3D卡通人物:老師提供2套透明背景的3D卡通人物角色,人物講話結(jié)合手勢(shì)、表情,生動(dòng)形象,微課內(nèi)容需要講解的部分,使用3D卡通人物盡顯高大上品質(zhì)。

 

提供虛擬演播室和直播間:老師提供4套虛擬演播室和直播間,微課導(dǎo)入、講解、總結(jié)等環(huán)節(jié),使用3D卡通人物結(jié)合虛擬演播室或直播間,專業(yè)水準(zhǔn)輕松實(shí)現(xiàn)。

課程大綱

時(shí)間

內(nèi)容

上午

優(yōu)秀微課特點(diǎn)

1. 優(yōu)秀微課作品觀摩

1)PPT混合真人微課:如何向顧客闡述摩恩恒芯閥芯三大優(yōu)勢(shì)

2)PPT混合實(shí)操微課:三招教你自行更換汽車電瓶

【討論】:優(yōu)秀微課的特點(diǎn)

2. 優(yōu)秀微課的特點(diǎn)

1)邏輯簡(jiǎn)單化

2)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化

3)要點(diǎn)層次化

4)文字視覺(jué)化

微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1. 教學(xué)設(shè)計(jì)套路化(認(rèn)知吝嗇鬼原理)

   主題、故事、問(wèn)題、對(duì)策、總結(jié)

2. 內(nèi)容表達(dá)結(jié)構(gòu)化(金字塔結(jié)構(gòu))

   1)時(shí)間順序·遞進(jìn)關(guān)系:第一步,第二步,第三步

   2)要點(diǎn)順序·并列關(guān)系:第一,第二,第三

3. 要點(diǎn)陳述層次化

   1)What:做什么

   2)How:如何做

   3)Why:為什么

4. 文字呈現(xiàn)視覺(jué)化

5. 形式混合多元化

旁白錄制技巧

1. 錄制音頻的要求

1) 環(huán)境:安靜的小房間

2) 工具:iPhone手機(jī)、蘋果耳機(jī)

3) 技巧:從頭朗讀至尾、哪句錯(cuò)了哪句重讀

2. 老師示范錄制音頻

3. 學(xué)員練習(xí)錄制音頻

素材格式轉(zhuǎn)換

1. 老師示范格式轉(zhuǎn)換:

1) 音頻素材格式轉(zhuǎn)換

2) 視頻素材格式轉(zhuǎn)換

2. 學(xué)員練習(xí)格式轉(zhuǎn)換

【練習(xí)案例】:蘋果音頻.mov、蘋果音頻.m4a

音頻剪輯技術(shù)

1. 老師示范Audition剪輯音頻素材

1)刪頭尾

2)刪空白

3)刪雜音

4)刪錯(cuò)誤

2. 學(xué)員練習(xí)Audition剪輯音頻素材

下午

PPT設(shè)計(jì)原則

1. 版面:九宮排列,交點(diǎn)分布,降噪留白,對(duì)齊聚攏

2. 視效:化字為圖,圖文并茂,圖多字少,增強(qiáng)視效

3. 顏色:?jiǎn)紊嗌顪\交錯(cuò),背景前景,基本強(qiáng)調(diào)

4. 文字:精簡(jiǎn)提煉,列表呈現(xiàn),字體統(tǒng)一,三重對(duì)比

5. 動(dòng)畫(huà):遵循邏輯,去繁就簡(jiǎn),文字擦除,圖片飛入

錄制PPT視頻

Camtasia Studio錄制PPT動(dòng)畫(huà)視頻

1)參數(shù)設(shè)置

2)錄制步驟

3)導(dǎo)出要求

【練習(xí)案例】如何向顧客闡述摩恩恒芯閥芯三大優(yōu)勢(shì)

視頻混剪技術(shù)

Camtasia Studio剪輯技術(shù)

1)導(dǎo)入素材

2)切割素材

3)刪除素材

4)調(diào)節(jié)音量

5)替換音頻

6)混合剪輯

7)添加字幕

8)背景音樂(lè)

9)導(dǎo)出視頻

【練習(xí)案例】:如何向顧客闡述摩恩恒芯閥芯三大優(yōu)勢(shì)

晚上

微課開(kāi)發(fā)制作

1. 學(xué)員腳本通關(guān)

2. 學(xué)員準(zhǔn)備素材

3. 老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)

上午

視頻拍攝技巧

手機(jī)拍攝視頻技巧

1)角色分工:導(dǎo)演、演員、攝像

2)畫(huà)面構(gòu)圖:全景、中景、近景、特寫(xiě)

3)機(jī)位設(shè)置:側(cè)面、正面、過(guò)肩

4)光線利用:明亮;順光,不逆光

5)聲音采集:手機(jī)單獨(dú)錄音,與原始音頻進(jìn)行替換

6)拍攝手法:定、推、拉、升、降、移、甩

7)分段拍攝:

8)表演要求:自然、真實(shí)

9)導(dǎo)演口令

下午

微課開(kāi)發(fā)制作

1. 學(xué)員優(yōu)化微課作品

2. 老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)

3. 學(xué)員提交微課作品

點(diǎn)評(píng)反饋

1. 老師點(diǎn)評(píng)微課作品

2. 反饋優(yōu)化建議

總結(jié)

課程總結(jié):收獲哪些知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)


其他課程

經(jīng)典案例視覺(jué)化呈現(xiàn)工作坊
TTT
基本概況【課程背景】今日頭條為什么火?因?yàn)椋谝苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代它讓每個(gè)人都成為內(nèi)容的提供者和獲取者。3G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的雛形,4G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的正式版,5G是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的升級(jí)版。從3G到5G,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度令人瞠目結(jié)舌。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的開(kāi)啟,人們的學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)渠道發(fā)生了翻天覆地的變化,傳統(tǒng)案例的文字內(nèi)容即無(wú)法吸引員工的積極性,也不適用于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)傳播。因此必須豐富案例的表現(xiàn)形式,擴(kuò)展內(nèi)容應(yīng)用
基于深度萃取的案例開(kāi)發(fā)(線上)
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基于深度萃取的案例開(kāi)發(fā)(線上)基本概況【課程背景】過(guò)去的10年間,互聯(lián)網(wǎng)逐步開(kāi)始改變甚至顛覆了很多傳統(tǒng)行業(yè),互聯(lián)網(wǎng)+的變革大潮呼嘯而來(lái),變革既帶來(lái)了新的機(jī)遇,同時(shí)大潮過(guò)后也必然經(jīng)歷一地雞毛式的洗牌,如何保證企業(yè)能立足于新經(jīng)濟(jì)大潮中呢?無(wú)論哪個(gè)行業(yè)都不能像10年前那樣,快速找到可以模仿的黃金法則或普適辦法,而是需要每個(gè)行業(yè)每個(gè)企業(yè)在變革的過(guò)程中,從戰(zhàn)略到意識(shí)、從能力到技能,上至高管下到基層員工全身心
基于五星教學(xué)的精品課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)
課程開(kāi)發(fā)
基于五星教學(xué)的精品課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)線下工作坊基本概況【課程背景】企業(yè)在自己的成長(zhǎng)和發(fā)展歷程中,都積累了大量的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)需要傳承;同時(shí),也遭遇著各式各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn),而這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)更需要得到解決。然而,越來(lái)越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn)外部培訓(xùn)課程有時(shí)很難解決企業(yè)內(nèi)部的實(shí)際問(wèn)題,并且很多外部經(jīng)驗(yàn)也很難直接拿來(lái)使用。由此,企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建立,內(nèi)部?jī)?yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的萃取,以及企業(yè)內(nèi)部精品課程的開(kāi)發(fā),就變得尤為重要
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培訓(xùn)師互動(dòng)引導(dǎo)式授課技巧線下工作坊基本概況【課程背景】在培訓(xùn)過(guò)程中,下面這些讓人頭疼的問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn):內(nèi)部講師項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,但在現(xiàn)場(chǎng)卻是茶壺里煮餃子倒不出來(lái)——如何魅力表達(dá)?互動(dòng)中大家只顧著做游戲,場(chǎng)面完全失控——如何控場(chǎng)?現(xiàn)場(chǎng)死氣沉沉,學(xué)員無(wú)法參與其中,內(nèi)訓(xùn)師唱獨(dú)角戲——如何活躍課堂氣氛?衡量培訓(xùn)效果,通常的依據(jù)就是看臺(tái)上的表現(xiàn),課堂呈現(xiàn)是決定培訓(xùn)成敗的關(guān)鍵一環(huán)。要想讓精心準(zhǔn)備的內(nèi)容完全呈現(xiàn)出
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授課見(jiàn)證
推薦講師

馬成功

Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人

講師課酬: 面議

常駐城市:北京市

學(xué)員評(píng)價(jià):

賈倩

注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

講師課酬: 面議

常駐城市:深圳市

學(xué)員評(píng)價(jià):

鄭惠芳

人力資源專家

講師課酬: 面議

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晏世樂(lè)

資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說(shuō)家,專業(yè)咨詢顧問(wèn)

講師課酬: 面議

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學(xué)員評(píng)價(jià):

文小林

實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

講師課酬: 面議

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