課程背景：
任正非說：“華為**大的浪費就是經驗的浪費。”每一家優(yōu)秀企業(yè)都會在一些特定領域積累了下了優(yōu)秀的經驗，但是往往員工已經發(fā)生的經驗還沒有來得及梳理，并未形成顯性知識沉淀和傳承。可能這些優(yōu)秀經驗就已經浪費掉：
● 老員工離職或者轉崗，所有的經驗都帶走了，接手的新員工要從頭再來；
● 團隊經驗沒有及時復盤梳理，新的成員都要從0開始，好經驗沒有沉淀推廣
● 部門經驗沒有匯總和沉淀，大家靠著過往經驗野蠻生長，影響部門的效率和創(chuàng)新
● 工作中的痛點問題反復出現，沒有梳理總結出來，造成不同的人重復掉進同一個坑……
越來越多企業(yè)已經意識到組織經驗萃取對于組織能力建設、對于提高內部培訓質量、對于開發(fā)內部學習資源的重要性。如何才能做到“內容為王”？如何萃取和傳承組織經驗？如何開發(fā)出來真正適合企業(yè)的精品學習項目和學習資源？
組織經驗萃取是一套有章可循的方法技巧，是可以快速培養(yǎng)和內化的通用技能，**《內容為王——高效組織經驗沉淀》課程的學習，業(yè)務骨干、中基層管理者、內訓師，可以總結部門、項目或者崗位中的**實踐，將企業(yè)中的隱性知識顯性化、顯性知識系統(tǒng)化。
本課程的優(yōu)勢在于：**，聚焦于企業(yè)內部實際崗位及工作任務；第二，**萃取獲得經過實踐檢驗的專家方法論，而不是通用知識；第三，萃取出來的組織經驗以多種方式，生動、快速、高頻就行傳播、推廣和復制。
課程收益：
● 一套萃取方法：學員系統(tǒng)化掌握組織經驗的萃取方法，有助于后續(xù)幫助部門及團隊完成萃取沉淀；
● 一套開發(fā)成果：2天，開發(fā)出6~8組接地氣、見效果的內部**實踐成果
● 一批專家講師：培養(yǎng)一批擁有組織經驗萃取方法和實踐經驗的專家講師；
課程時間：
標準版：2天，6小時/天 （針對企業(yè)選題產出專家系統(tǒng)專家經驗和教學案例）
實戰(zhàn)版：3天，6小時/天（根據企業(yè)選題萃取專家經驗，系統(tǒng)輸出案例手冊/崗位微課）
課程對象：業(yè)務骨干、中基層管理者、企業(yè)內部專兼職培訓師、培訓經理
課程方式：講師講授 案例分析 視頻互動 角色扮演 情景模擬 實操演練
工具表單：
工作任務分析表
任務挑戰(zhàn)分析表
PRM萃取表
STAR模板
案例教學開發(fā)模板
微課開發(fā)模板
課程大綱
導引：什么是組織經驗萃取？
視頻導入：如何培養(yǎng)神槍手？
一、組織經驗在企業(yè)中的價值
1. 組織價值：企業(yè)**大的浪費就是經驗的浪費
2. 個人價值
1）管理者：快速提升管理能力
2）業(yè)務骨干：快速提升學習速度
3）培訓同事：培訓價值
二、什么是組織**實踐
案例：鏈家&華為經驗萃取對比
1. 組織經驗萃取的底層邏輯
2. 組織經驗的常見來源
三、如何萃取組織經驗
1. 明確主題
2. 聚焦挑戰(zhàn)
3. 提煉干貨
4. 成果呈現
案例：某公司“營銷之道”組織經驗萃取及開發(fā)范例
**講：明確主題（階段成果：工作任務列表）
討論導入：萃取過程的挑戰(zhàn)有哪些？
一、梳理工作任務
1. 分解崗位工作任務
2. 盤點主要工作場景
工具&范例：工作場景地圖
2. 梳理崗位業(yè)務問題
練習：模糊的問題PK清晰的問題
二、選定關鍵任務
1. 定名稱：任務命名
1）書寫工作任務
2）任務歸類整理
3）任務篩選排序
工具：任務分析三維模型
2. 定標準：檢驗結果
1）為什么要定標準？（舉例：學開車）
2）如何定標準？
范例：一線銷售信任關系的水平
練習：什么是成功的銷售？
3. 拆任務：動作描述
工具：工作任務分析表
1）主題/情境分析法
2）關鍵事件分析法
3）工作任務建模法
4）經典借鑒法
小結：主題選擇過程中的常見誤區(qū)
第二講：聚焦挑戰(zhàn)（階段成果：工作任務挑戰(zhàn)分析表）
討論導入：為什么從挑戰(zhàn)開始？
一、什么是挑戰(zhàn)？
1. 正面角度：難點
2. 反面角度：痛點
范例：授課過程的挑戰(zhàn)分析
二、如何聚焦找挑戰(zhàn)？
1. 簡單任務
2. 復雜任務
1）專家選擇
2）方法賦能：團隊列名法
范例：銀行對公銷售任務的挑戰(zhàn)分析
應用練習：梳理出工作任務挑戰(zhàn)分析表
第三講：萃取經驗（（階段成果：內容干貨梳理表）
導入活動：如何成功減肥，以下是干貨嗎？
一、干貨初級追問法：PRM
1. Problem：問挑戰(zhàn)
2. Reason：卡在哪
3. Method：問高招
工具：PRM萃取表
二、干貨終極萃取法：正反案例萃取
視頻導入：小白新手的處理方式對比
1. 篩選價值案例
工具：案例篩選的四個標準
2. 真實還原過程
工具：STAR模板
3. 總結分析經驗——BIC分析模型
1）B—行為特點
2）I—思維模式
3）C—后果分析
演練：講師示范演練&三人模擬練習
應用練習：完成內容干貨梳理表
小結：訪談注意事項及誤區(qū)
第四講：建模包裝（階段輸出： PPT初版）
導入：檢查記憶效果
一、搭建模型，驗證優(yōu)化
1. 識別：流程、元素、關系
2. 檢驗：驗證經驗的有效性和使用邊界
3. 補漏：查缺補漏，完善模型
二、設計包裝，快速傳播
1. 口訣化表達
1）英文字母法
2）關鍵字法
3）通俗類比法
4）順口溜法
2. 可視化呈現
配套工具：可視化工具
應用練習：完成初版PPT
第五講：成果呈現
導入：應用場景全景圖：崗位、部門、公司、行業(yè)
一、教學案例開發(fā)
1. 構思情景
2. 撰寫案例
3. 教學設計
工具：案例教學開發(fā)模板
范例：績效面談教學案例
二、線上微課開發(fā)
1. 設計構思
2. 收集素材
3. 排版優(yōu)化
工具：微課開發(fā)模板
范例：會議管理線上微課
應用練習：萃取成果發(fā)布會
