一、課程背景：

移動互聯(lián)時代，人人都成了知識及經(jīng)驗的提供者和獲取者，移動學(xué)習(xí)無處不在，其中“微課”，一種明確聚焦、短小精悍、快速送達、即學(xué)即用的學(xué)習(xí)模式，受到了廣泛關(guān)注，微課不僅僅是高效的學(xué)習(xí)資源，更是拿來即用的績效支持工具，日益成為知名企業(yè)在經(jīng)驗萃取方面的標桿做法之一，對組織發(fā)展和員工的日常工作起到很大推動作用，線上微課程的制作與學(xué)習(xí)越來越受到重視。在實際操作過程中我們常會遇到如下問題：

ü 微課到底是什么，哪些人適合做微課？

ü 哪些內(nèi)容適合開發(fā)成微課，優(yōu)秀微課標準有哪些？

ü 微課設(shè)計與開發(fā)有沒有快捷的流程，讓制作更輕松？

ü 怎么做微課干貨的萃取，而不是拍腦袋寫微課內(nèi)容？

ü 微課有什么類型，不同的微課結(jié)構(gòu)該如何的有效搭建？

ü 如何讓制作的微課有料又有趣，持續(xù)吸引學(xué)員的注意力？

ü 除了PPT之外，如何有效利用其他工具開發(fā)一門混合型微課？ 

ü 制作出的微課不知道好不好，該如何有效評估且進一步迭代微課？

ü ……

本課程在于幫助業(yè)務(wù)專家們運用系統(tǒng)科學(xué)的方法，設(shè)計與開發(fā)自己的微課內(nèi)容，進而能夠有效地把知識與技能傳達給學(xué)員，影響學(xué)員行為，帶來績效提升。

二、課程特點

2 簡易化：用流程牽引，循序漸進

2 趣味化：用案例說話，直觀易懂

2 工具化：用演示教學(xué)，容易上手

2 成果化：用產(chǎn)出落地，聚沙成塔

三、通過課程你將獲得什么

ü 一次崗位經(jīng)驗萃取實踐

ü 一套微課設(shè)計的方法論

ü 一套微課制作的工具箱

ü 一套微課大賽項目方案

四、課程目標

本課程的設(shè)計思路為體系化和落地性并重，學(xué)員不但能就某一特定微課選題進行設(shè)計、制作，有清晰的成果產(chǎn)出，而且能參照方法論，后續(xù)獨立開發(fā)其他微課。

通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，課程結(jié)束時，學(xué)員將能夠：

1. 概述企業(yè)精品微課的四大特征

2. 運用選題技巧確認主題并命名

3. 撰寫精準合理的微課學(xué)習(xí)目標

4. 搭建微課傳遞的線性邏輯結(jié)構(gòu)

5. 萃取加工微課內(nèi)容的干貨要點

6. 配合模板快速輸出微課的腳本

7. 結(jié)合素材制作一份微課的PPT課件

8. 運用萬彩動畫大師和剪映完成現(xiàn)場練習(xí)

9. 運用微課相關(guān)工具開發(fā)一門5-8分鐘的精品微課

四、課程對象：

本工作坊旨在為企業(yè)實現(xiàn)知識管理與傳承貢獻價值，適用群體

1. 企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計與開發(fā)人士

2. 培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者

3. 需要提煉分享自己知識的業(yè)務(wù)骨干及專家

五、課程時長：3天，每天標準課時，6小時

六、建議人數(shù)

1. 35人以內(nèi)，5-7人一個小組，建議不超過6個小組

2. 人數(shù)越多，講師輔導(dǎo)的時間就會被縮短，如此影響實際效果

七、課程大綱：

課程導(dǎo)入：

開場投票：微課制作經(jīng)驗

一、微課的基本認知

二、微課的成品觀摩

第一單元：確定微課選題

本節(jié)要點：

微課主題確認，明確開發(fā)方向，微課選題對于整個微課的制作非常關(guān)鍵，對于微課開發(fā)要有精準的價值分析，主題越聚焦、針對性越強，實用性越強。

案例分析：以下微課選題合理嗎？

（一）選題價值分析：痛點、重點、熱點

（二）選題應(yīng)用聚焦：Who、What 、Why

（三）選題命名技巧：精準、價值、吸睛

小工具：微課命名推薦方法

現(xiàn)場練習(xí)：微課選題及命名

轉(zhuǎn)化活動：轉(zhuǎn)身交流

第二單元：設(shè)計微課結(jié)構(gòu)

本節(jié)要點：

學(xué)習(xí)微課結(jié)構(gòu)設(shè)計的五種方法，不同問題導(dǎo)向的微課設(shè)計的邏輯結(jié)構(gòu)不同，掌握每一種設(shè)計方法的底層邏輯，確保在知識傳遞過程中老師傳遞更清晰，學(xué)員接收更清楚。

（一）導(dǎo)入設(shè)計方法：

提出問題、示范錯誤、展示困難、引入案例、引用數(shù)據(jù)、闡釋價值

小工具：導(dǎo)入形式與微課類型匹配表

（二）展開設(shè)計方法

1. 操作流程式

2. 要點訣竅式

3. 問題解決式

4. 知識講解式

5. 案例分享式

（三）收結(jié)設(shè)計方法：

概括要點、編口訣、圖表、思維導(dǎo)圖

小工具：微課結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖

現(xiàn)場練習(xí)：微課結(jié)構(gòu)繪制與確認

轉(zhuǎn)化活動：劃拳交流

第三單元：撰寫微課腳本

本節(jié)要點：

腳本是微課的靈魂，貫穿整個微課的形式、內(nèi)容、節(jié)奏；本節(jié)重點學(xué)習(xí)微課的制作技巧，腳本如何設(shè)計，內(nèi)容如何提煉，要點如何撰寫，通過幾個腳本案例的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員當下完成自己腳本。

思考：為什么要寫腳本？

（一）腳本撰寫原則

1. 邏輯清晰

2. 要點突出

3. 銜接性強

4. 生動趣味

（二）腳本撰寫要求

（三）腳本撰寫模板

小工具：腳本撰寫要點

現(xiàn)場練習(xí)：依據(jù)模板撰寫微課腳本

第四單元：錄制微課語音

本節(jié)要點：

學(xué)習(xí)微課語音的錄制工具的使用及錄制技巧，可以是自己錄制語音，也可以是AI生成，建議自己錄制，整體更顯生動化。

案例分析：分析這段錄音有什么問題

（一）語音錄制技巧

1. 設(shè)備選擇

2. 環(huán)境要求

3. 錄制技巧

（二）語音剪輯技巧

（三）AI語音生成技巧

練習(xí)：微課語音生成

第五單元：制作微課視頻

本節(jié)要點：

學(xué)習(xí)PPT類、拍攝類、口播類、動畫類微課的制作過程，詳細講解每種類型微課的制作邏輯，用案例穿插每一句每一個場景帶教完成，確保學(xué)員當下都能夠自己操作一遍且能夠獨立完成。

單元活動：量表測評

一、PPT類微課制作

1.搭建PPT框架

2.設(shè)置PPT版式

3.美化PPT頁面

4.添加PPT動畫

5.進行PPT錄制

6.編輯PPT視頻

二、動漫類微課制作

1.添加場景（空白、模板、背景）

2.添加素材（文字、圖形、圖片）

3.添加鏡頭（放大、縮小、平移、旋轉(zhuǎn)）

4.添加動畫（出場、強調(diào)、退場）

5.添加人物（讀白、移動、對話）

6.添加字幕（導(dǎo)入、文字轉(zhuǎn)化）

7.添加音樂（旁白、背景音樂、音效）

8.添加場景間過渡效果

9.預(yù)覽并發(fā)布動畫視頻

三、視頻類微課拍攝

1.場景選擇

2.機位設(shè)定

3.分鏡技巧

4.合適景別（遠景、中景、近景、特寫）

5.拍攝技巧（讀白、對話、特寫）

6.拍攝要求（安靜、橫拍、順光、穩(wěn)固、留時）

四、口播類微課制作

1.前-拍攝準備

2.中-拍攝技巧

3.后-剪輯美化

五、視頻類微課剪輯（重點練習(xí)剪映）

1.導(dǎo)入視頻

2.切割視頻

3.調(diào)節(jié)音量

4.變化語音

5.添加特效

6.混合剪輯

7.添加字幕

8.添加音樂

9.導(dǎo)出視頻

單元練習(xí)：微課現(xiàn)場制作

第六單元：輔導(dǎo)評估

本節(jié)要點：

展示所有完成的微課作品，并對每一個作品進行點評，提出改進要求。

（一）微課現(xiàn)場輔導(dǎo)

1.內(nèi)容輔導(dǎo)

2.素材輔導(dǎo)

2.技術(shù)輔導(dǎo)

（二）微課評估標準

1.微課選題

2.教學(xué)設(shè)計

3.作品規(guī)范

4.技術(shù)水平

（三）優(yōu)秀作品評選

1.A類作品（30%）

2.B類作品（50%）

3.C類作品（20%）

課程收尾

（一）課程總結(jié)

（二）訓(xùn)后改進作業(yè)

備注：課程中或會根據(jù)學(xué)員的現(xiàn)場反饋而對部分內(nèi)容有所調(diào)整，不另行通知。