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李茜
  • 李茜EAP企業(yè)培訓(xùn)師,高級(jí)心理顧問(wèn)
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 情緒與壓力管理 心理學(xué) 親子教育 陽(yáng)光心態(tài)
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:重慶市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
  • 助理電話: 13381328962 QQ:1445542423 微信掃碼加我好友
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心理學(xué)與管理(1天版)

主講老師:李茜
發(fā)布時(shí)間:2021-08-02 10:31:16
課程詳情:

大家談:企業(yè)管理中老大難問(wèn)題列舉

 

**部分:心理如何影響行為

(一)人格三層結(jié)構(gòu)在溝通中的應(yīng)用

  1、人格的三層結(jié)構(gòu)各自代表什么?

2、為何有人會(huì)“一根筋、不懂變通”?

3、為何有人會(huì)缺乏道德感?

  4、透過(guò)行為分析人格的方法


(二) 人格結(jié)構(gòu)出問(wèn)題時(shí)的行為特征

  1、污染:固執(zhí)己見(jiàn)與破罐破摔

  2、排除:置若罔聞與人云亦云

  3、如何調(diào)整人格結(jié)構(gòu)



第二部分:管理中常見(jiàn)問(wèn)題剖析

(一)什么也不做之漠視

  1、漠視發(fā)生時(shí)的幾種行為特征

 2、漠視的幾個(gè)來(lái)源

 3、演練:如何在自己的行為中找到漠視


(二)壓力山大與“應(yīng)該”信息

 1、 小時(shí)候父母用言行向我們傳遞了幾種“應(yīng)該”信息

 2、 “應(yīng)該”信息構(gòu)成了幾種行為的模式,成為壓力的源頭

 3、 演練:如何尋找行為的源頭

 4、 如何應(yīng)對(duì)“應(yīng)該”信息


第三部分:心理學(xué)工具——安撫的應(yīng)用

 2、人際關(guān)系與安撫

 3、安撫的形成模式

 4、如何改變


消化吸收:就學(xué)員關(guān)注的問(wèn)題互動(dòng)答疑


授課見(jiàn)證
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