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陳巍
  • 陳巍服務(wù)營銷管理咨詢專家,全國商業(yè)服務(wù)業(yè)服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估工作委員會(huì)委員
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教練式高爾夫

主講老師:陳巍
發(fā)布時(shí)間:2020-11-09 10:57:40
課程詳情:

課程推薦理由:

教練式高爾夫?是以“教練技術(shù)”作為指導(dǎo)思想, 將情境管理理論和高爾夫運(yùn)動(dòng)相結(jié)合起來的一種全新的培訓(xùn)方式。借助高爾夫運(yùn)動(dòng)的操作流程,設(shè)置與學(xué)員相關(guān)的工作情境,運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù),采用全程實(shí)戰(zhàn)的情境教學(xué)模式。上世紀(jì)70年代,著名的管理學(xué)大師、教練技術(shù)的創(chuàng)始人添.高威將高爾夫運(yùn)動(dòng)和管理學(xué)原理相結(jié)合,創(chuàng)立了全新的培訓(xùn)方式,上世紀(jì)90年代,這種培訓(xùn)模式逐漸運(yùn)用在著名學(xué)府哈佛、沃頓、劍橋商學(xué)院等教學(xué)中。教授們?cè)诮虒W(xué)和研究中發(fā)現(xiàn),比爾.蓋茨、杰克.韋爾奇、喬布斯等著名的企業(yè)家和高管,他們既是管理精英,又是高爾夫高手,通過深入研究發(fā)現(xiàn):企業(yè)管理行為和高爾夫運(yùn)動(dòng)有著驚人的相似:盡管行業(yè)不同、背景各異、個(gè)性有差別、能力有差距,但是他們都擁有成熟穩(wěn)定的心智模式,讓他們?cè)诿鎸?duì)無數(shù)紛繁復(fù)雜的問題總能迎刃而解。

這種穩(wěn)定的心智模式就是GROWAY?模型。這個(gè)模式正是高爾夫運(yùn)動(dòng)與工作行為模式

教練式高爾夫?管理系列培訓(xùn)課程是教練式高爾夫?版權(quán)認(rèn)證中心根據(jù)全球各企業(yè)特質(zhì)以及多年來在企業(yè)的實(shí)務(wù)操作,將這些經(jīng)驗(yàn)精心描述為適當(dāng)?shù)陌咐X取全球多所著名商學(xué)院及多位大師的精華,目前國際最流行情境領(lǐng)導(dǎo)、教練技術(shù)、性格領(lǐng)導(dǎo)等管理學(xué)理論,發(fā)展出現(xiàn)有的教練式高爾夫?管理系列課程。

       發(fā)展“人”的時(shí)代已經(jīng)來臨,產(chǎn)業(yè)環(huán)境瞬息萬變,企業(yè)管理面臨挑戰(zhàn)考驗(yàn),管理體系的建立與管理基礎(chǔ)的穩(wěn)固亦更加重要,隨著90、00后新生代員工逐漸成為企業(yè)的生產(chǎn)主力軍,舊有的“管人理事”的管理模式已經(jīng)無法滿足于新生代員工的需求,他們不認(rèn)為人是可以管理的,相反他們更崇尚“以人為本”的人性化、科學(xué)化管理,他們認(rèn)為事情是可以管理的,而人際關(guān)系才是梳理的,所以他們認(rèn)為新一代的管理模式應(yīng)該是“管事理人”。

 

培訓(xùn)課程大綱:

第一模塊---識(shí)己

一、正確對(duì)待管理者的角色?

1、傳統(tǒng)管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別

2、教練管理的定義

3、管理者的權(quán)責(zé)利

二、管理者的四大基本職責(zé)?

1、目標(biāo)制定與計(jì)劃

2、溝通與激勵(lì)

3、部署培育

4、考核與評(píng)估

三、管理者的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格互選(活動(dòng)練習(xí))

2、領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格測(cè)試(現(xiàn)場測(cè)試)

3、領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格解析

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:MINI辦公室

第二模塊---育人

一、高爾夫?qū)崙?zhàn)團(tuán)隊(duì)組建

1、游戲規(guī)則

2、角色說明

二、高爾夫教守實(shí)戰(zhàn)

第一洞:想法多而不切實(shí)際的部署

1、創(chuàng)新管理原則

2、WIH提高問題意識(shí)工具

第二洞:屢犯錯(cuò)誤屢不改的部署

1、“三明治”漸進(jìn)式管理法

2、教練式溝通技巧

第三洞:依賴性強(qiáng)、沒有主見的部署

1、員工輔導(dǎo)COACH模型

2、5W2H工作計(jì)劃輔導(dǎo)法

第四洞; 原則性強(qiáng)、個(gè)性剛烈的部署

1、溝通反饋的漏斗

第五洞; 消極、不合作工作狀態(tài)的部署

1、員工的四種狀態(tài)與四種情境領(lǐng)導(dǎo)行為

2、科學(xué)的授權(quán)方式與流程

3、情境領(lǐng)導(dǎo)行為測(cè)試

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:情境溝通

第三模塊---管團(tuán)隊(duì)

第六洞:團(tuán)隊(duì)年度目標(biāo)的設(shè)定

1、目標(biāo)管理六特色

2、SWOT與四象限目標(biāo)設(shè)定工具

第七洞:任務(wù)執(zhí)行困難

1、任務(wù)執(zhí)行注意事項(xiàng)

第八洞:團(tuán)隊(duì)新老員工協(xié)作問題

1、管理者的立場很重要

第九洞; 員工離職與人員流動(dòng)問題

1、員工離職的類型

2、離職管理的步驟

第十洞; 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)士氣

1、士氣低落的原因

2、不同員工的激勵(lì)需求點(diǎn)

3、員工激勵(lì)的方法

第十一洞; 個(gè)別員工的晉升請(qǐng)求

1、管理者的原則性很重要

2、晉升要求的處理策略

第十二洞;應(yīng)對(duì)你自己的新官上任

1、新官上任三把火很關(guān)鍵

2、新官上任的關(guān)鍵流程

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:促動(dòng)技術(shù)

第四模塊---回顧復(fù)盤

一、課程回顧(引導(dǎo)式行動(dòng)學(xué)習(xí)回顧)

二、知識(shí)總結(jié)

 


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