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朱立老師

                    ——組織/文化/人才實(shí)戰(zhàn)專家

? 原海爾集團(tuán)人才發(fā)展高級(jí)經(jīng)理、內(nèi)部咨詢顧問(wèn)

? 原上汽通用汽車學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)理

? 國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

? 2020年度全國(guó)輕工企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)

? 2020年度青島市優(yōu)秀人力資源經(jīng)理

? 2022年度中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師

? AACTP認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師

? 引導(dǎo)力/學(xué)習(xí)力認(rèn)證導(dǎo)師

? 和書咨詢首席咨詢顧問(wèn)

? 易學(xué)研習(xí)者

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：

? 組織發(fā)展與診斷、企業(yè)文化建設(shè)、人單合一與組織創(chuàng)新、戰(zhàn)略人力資源管理。

? 人才發(fā)展體系、人才盤點(diǎn)、高潛選拔、后備梯隊(duì)建設(shè)、專業(yè)人才發(fā)展。

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

朱老師擁有十年以上世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)人力資源及組織發(fā)展實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，熟知人力業(yè)務(wù)的全流程，專注于組織發(fā)展、人才發(fā)展、企業(yè)文化的研究與實(shí)踐，主導(dǎo)完成三十余項(xiàng)組織、文化、人才方面從0→1的項(xiàng)目，其中《非線性人才管理》榮獲2020年度全國(guó)輕工企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)第一名、《企業(yè)文化建設(shè)實(shí)踐》榮獲2015年全國(guó)企業(yè)文化建設(shè)典范企業(yè)最佳實(shí)踐。

朱老師是原海爾集團(tuán)高級(jí)講師（對(duì)外授課為集團(tuán)創(chuàng)收）、總裁PPT設(shè)計(jì)師、上汽通用講師，自幼喜愛傳統(tǒng)文化、十余年易學(xué)參悟的家學(xué)傳承，從外資企業(yè)到國(guó)內(nèi)大型平臺(tái)企業(yè)、矩陣式組織到生態(tài)型組織的從業(yè)經(jīng)歷，使得其對(duì)中西方企業(yè)管理模式和文化有了更深的見解，對(duì)組織模式、組織變革、管控與創(chuàng)新有了更深的思考和實(shí)踐。

在海爾集團(tuán)任職期間還擔(dān)任企業(yè)內(nèi)部的管理咨詢顧問(wèn)，為集團(tuán)內(nèi)產(chǎn)業(yè)平臺(tái)、小微公司提供診斷及咨詢服務(wù)，主導(dǎo)完成7項(xiàng)組織/人才/文化類的咨詢項(xiàng)目。在上汽通用任職期間，主導(dǎo)完成1000位專業(yè)人才的職級(jí)認(rèn)證、結(jié)果并聯(lián)調(diào)薪，并建立各類人才專業(yè)知識(shí)Map、輸出專業(yè)課程講師30多位；構(gòu)建了企業(yè)文化落地“四個(gè)一”體系和員工創(chuàng)新管理體系，員工創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為國(guó)家專利11項(xiàng)。

核心咨詢項(xiàng)目?jī)?nèi)容：

? 人才梯隊(duì)管理及信息化。搭建海爾集團(tuán)三級(jí)后備人才體系，明確各梯隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)、管理及激勵(lì)機(jī)制，鎖定各梯隊(duì)高潛人才1000+；建立人才管理信息化平臺(tái)，動(dòng)態(tài)盤點(diǎn)、顯示組織各梯隊(duì)人才分布，一鍵獲取個(gè)人發(fā)展數(shù)據(jù)畫像，實(shí)時(shí)掌握人才發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

? 高潛選拔。主導(dǎo)設(shè)計(jì)并完成高潛人才選拔及培養(yǎng)項(xiàng)目，對(duì)入職3~5年大學(xué)生通過(guò)明（能力提升）、暗（高潛選拔）兩條主線甄選高潛人才、前置培養(yǎng)其領(lǐng)導(dǎo)力，甄選高潛10位、其中6位一年后晉升，項(xiàng)目入選上汽通用年度Best Practice并在集團(tuán)分享。

? 組織發(fā)展。某產(chǎn)品公司由控股→全資收購(gòu)，幫助幫助公司從組織、文化、人等多個(gè)維度融入新平臺(tái)并提升人員能力，公司年度業(yè)績(jī)較收購(gòu)前提升12%、提前1個(gè)月達(dá)成年度業(yè)績(jī)目標(biāo)，其中超過(guò)50%的產(chǎn)品經(jīng)理業(yè)績(jī)提升＞20%。

? 定崗定編。為青島某大型國(guó)有集團(tuán)成功實(shí)施職能部門定責(zé)/定崗/定編項(xiàng)目，建立一套新的定編及定崗方法，集團(tuán)整體職能人員占比下降5%、減編78人，提升組織人效。

? 組織診斷。為某國(guó)有控股企業(yè)成功實(shí)施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型項(xiàng)目，運(yùn)用組織發(fā)展與診斷方法，通過(guò)戰(zhàn)略/組織/激勵(lì)/文化/人才等多方面的診斷和分析，助力其完成戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，當(dāng)年業(yè)務(wù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)50%增長(zhǎng)。

? 文化建設(shè)。為北京某企業(yè)成功實(shí)施企業(yè)文化建設(shè)項(xiàng)目，從0到1進(jìn)行企業(yè)愿景、使命、價(jià)值觀萃取及澄清，并將價(jià)值觀細(xì)化為具象行為評(píng)價(jià)要求、鏈接到績(jī)效考核，指導(dǎo)管理者及員工的進(jìn)行文化實(shí)踐。

【授課風(fēng)格】

2 專業(yè)性強(qiáng)：從東方和西方理論并結(jié)合應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行深入講解，案例豐富，讓學(xué)員知其然、更知其所以然。

2 實(shí)用性強(qiáng)：通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例講解、深入剖析，教會(huì)學(xué)員掌握問(wèn)題分析與解決的系統(tǒng)性思考方法和工具，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、實(shí)用有用。

2 互動(dòng)性強(qiáng)：授課過(guò)程中與學(xué)員互動(dòng)、善于啟發(fā)學(xué)員思考，深入淺出、生動(dòng)形象。

2 引導(dǎo)啟發(fā)：對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行縱/橫向關(guān)聯(lián)及深層次解讀，通過(guò)拓展和延伸開拓學(xué)員視野，幫助學(xué)員構(gòu)建個(gè)人的知識(shí)體系。

【主講課程】

組織管理系列

《組織發(fā)展——組織發(fā)展與組織診斷》

《組織創(chuàng)新——海爾“人單合一”與“按單聚散”組織創(chuàng)新》

《組織定員——如何進(jìn)行定編定員定崗》

《組織管控——新形勢(shì)下國(guó)有企業(yè)集團(tuán)管控模式》

《組織戰(zhàn)略——戰(zhàn)略分析與解碼》

企業(yè)文化系列

《從0→1文化梳理——文化價(jià)值觀萃取工作坊》

《從1→1+文化變革——企業(yè)文化診斷及變革實(shí)踐》

《從1→N文化實(shí)踐——企業(yè)文化落地實(shí)踐方法》

《企業(yè)安全文化建設(shè)》

人才發(fā)展系列

《人才戰(zhàn)略——人才盤點(diǎn)與發(fā)展》

《快速識(shí)人——國(guó)學(xué)與識(shí)人用人創(chuàng)新》

《領(lǐng)導(dǎo)力提升——管理者角色認(rèn)知與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

《讓業(yè)務(wù)管理者更強(qiáng)大——非人力資源的人力資源管理》

通用技能系列

《高效溝通——跨部門溝通與高效協(xié)作》

《演講匯報(bào)——演講與呈現(xiàn)技巧》

《贏在職場(chǎng)——新員工職業(yè)素養(yǎng)》

《時(shí)間管理——高效時(shí)間管理》

《授課技巧——Training the Trainer to Train》

《Office技巧——工作場(chǎng)景下PPT實(shí)戰(zhàn)技巧》

《Office技巧——Excel數(shù)據(jù)處理及應(yīng)用》

《Office技巧——Word編輯及應(yīng)用》

【部分咨詢&培訓(xùn)案例】

【部分服務(wù)客戶】

2 國(guó)企&央企：澳柯瑪集團(tuán)、中信特鋼、青發(fā)集團(tuán)、青島出版集團(tuán)、真情巴士集團(tuán)等；

2 能源&科技類：北京建誼集團(tuán)、尚層裝飾、雷神科技、乾思科技、儀加互聯(lián)等；

2 生物&醫(yī)藥類：伊品生物科技、瑞康醫(yī)藥、生物醫(yī)療等。

【客戶&學(xué)員評(píng)價(jià)】

朱老師講課的功底深厚、有激情，思路清晰、深入淺出、直切問(wèn)題要害，在組織創(chuàng)新的思考與實(shí)踐方面頗有內(nèi)容和深度。

——北京建誼集團(tuán)董事長(zhǎng)  張鳴

朱老師在組織發(fā)展、人力資源管理、人才發(fā)展方面具有扎實(shí)的理論知識(shí)功底和深入的管理實(shí)踐，教學(xué)內(nèi)容深度融合500強(qiáng)管理視野并結(jié)合管理實(shí)踐，具備極強(qiáng)的借鑒意義。授課以案例、互動(dòng)為主，生動(dòng)形象、全是干貨，深度為學(xué)員解答問(wèn)題，氛圍輕松活躍，受到學(xué)員的一致好評(píng)。

——和書咨詢總經(jīng)理  王寧

朱老師在組織發(fā)展、人才發(fā)展、企業(yè)文化等領(lǐng)域有較深的理論研究和實(shí)踐，并逐步形成自己的一套方法論，其管理工具與管理技巧的落地性與針對(duì)性極強(qiáng)，不生搬硬套，解決企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。

——某高科技企業(yè)副總經(jīng)理  汪蕾

朱老師具有豐富的大型企業(yè)人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉人力資源各個(gè)模塊專業(yè)知識(shí)和工具，始終以“解決問(wèn)題”的初心講授課程，是一位專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的優(yōu)秀講師。

——青島出版集團(tuán)人力資源經(jīng)理  陸華梁