課程背景：

“文章者，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”，從古到今，寫(xiě)作尤其是公文寫(xiě)作，都是一件大事。黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，公文書(shū)寫(xiě)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。通知、請(qǐng)示、報(bào)告、批復(fù)等，這些常用公文的格式你知道嗎？你會(huì)寫(xiě)嗎？工作中如何做到公文寫(xiě)作前有思路、寫(xiě)作中有內(nèi)容？如何有效提升公文寫(xiě)作的效率?如何讓公文的作用最大化？公文寫(xiě)作通常會(huì)有哪些差錯(cuò)，讓你挨批？如何有效避免？這一系列的問(wèn)題，你是否在工作當(dāng)中經(jīng)常遇到？

公文在某種意義上代表著企業(yè)的形象——公文寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)！有技巧！有方法！鍛煉自己的新聞眼，千里耳，讓自己從容應(yīng)對(duì)對(duì)內(nèi)和對(duì)外危機(jī)。

課程特色：

● 專業(yè)——講師多年從事機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作，在市級(jí)黨政機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作大賽獲獎(jiǎng)，在高校秘書(shū)專業(yè)任教《公文寫(xiě)作》課程，有國(guó)家高級(jí)秘書(shū)資格，有著豐富的公文寫(xiě)作實(shí)踐和公文寫(xiě)作培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

● 權(quán)威——講師是某省標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)評(píng)審專家成員，根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》（中辦發(fā)〔2012〕14號(hào)文）、依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《黨政機(jī)關(guān)公文格式》（GB/T 9704-2012）講授，追根溯源，將公文格式標(biāo)準(zhǔn)透徹，讓學(xué)員知其然，更知其所以然

● 實(shí)用——課程匯總了很多寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，提供了諸多口訣、模板，拿來(lái)即用，實(shí)用性強(qiáng)，特別是公文格式口訣，瑯瑯上口，易學(xué)易記易用

● 生動(dòng)——講故事、現(xiàn)場(chǎng)演練、找差錯(cuò)等互動(dòng)活動(dòng)，讓公文寫(xiě)作課與枯燥無(wú)味說(shuō)拜拜

課程收益：

● 熟練掌握中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《黨政機(jī)關(guān)公文格式》（GB/T 9704-2012）要點(diǎn)

● 熟練掌握 中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》主要內(nèi)容和實(shí)踐要求

● 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演練，掌握常用公文寫(xiě)作的要求和技巧，不再公文寫(xiě)作恐懼癥

● 有效提升受訓(xùn)單位的公文規(guī)范化程度，借助公文來(lái)辦理公務(wù)的能力

課程時(shí)間：3天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位黨務(wù)、行政管理人員、后備干部、新員工，及需要借助公文進(jìn)行溝通和辦理公務(wù)的其他人員

課程方式：主題講授 現(xiàn)場(chǎng)演練 案例研討 視頻 游戲互動(dòng)

課程大綱

第一講：公文基礎(chǔ)知識(shí)

一、何為公文

1. 公務(wù)活動(dòng)中使用的文書(shū)

2. 有著特定體式的文書(shū)

3. 需要經(jīng)過(guò)一定的處理程序來(lái)使用的文書(shū)

二、公文寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)化的重要性

1. 公文寫(xiě)作是行政、商務(wù)活動(dòng)的重要內(nèi)容

2. 公文寫(xiě)作是行政、商務(wù)管理人員綜合素質(zhì)的重要方面

3. 公文寫(xiě)作是整合組織資源的重要手段

案例：古今中外公文寫(xiě)作重要性的正反面案例3個(gè)

第二講：公文格式

一、公文格式口訣及詳細(xì)講解

1. 公文格式要素口訣、標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)

1）份號(hào)

2）秘密等級(jí)

3）緊急程度

4）發(fā)文機(jī)關(guān)

5）標(biāo)題

6）代字

7）年號(hào)

8）簽發(fā)

9）受文單位

10）正文

11）附件

12）附注

13）附件說(shuō)明

14）署名

15）成文時(shí)間

16）印章

17）抄送單位

18）印發(fā)機(jī)關(guān)

19）印發(fā)時(shí)間

20）頁(yè)碼

互動(dòng)：公文格式口訣背誦小組接龍

第三講：常用公文寫(xiě)作實(shí)用指南

一、你通知，我知道——通知如何清楚明了

1. 通知的內(nèi)容構(gòu)成

2. 通知的格式

3. 通知的語(yǔ)言風(fēng)格

4. 通知的常用句式

二、請(qǐng)示和批復(fù)的那些事兒——請(qǐng)示和批復(fù)如何規(guī)范

1. 請(qǐng)示的特點(diǎn)

2. 請(qǐng)示的內(nèi)容

3. 請(qǐng)示的語(yǔ)言要求

4. 批復(fù)的特點(diǎn)

5. 批復(fù)的格式

6. 批復(fù)的語(yǔ)言要求

三、千頭萬(wàn)緒我能記——做好會(huì)議紀(jì)要的方法

1. 寫(xiě)好會(huì)議概況的模式

2. 紀(jì)要主體的撰寫(xiě)模式

3. 紀(jì)要結(jié)尾的撰寫(xiě)模式

4. 寫(xiě)好紀(jì)要的注意事項(xiàng)

四、無(wú)分析，難報(bào)告——怎樣寫(xiě)好報(bào)告

1. 請(qǐng)示和報(bào)告的區(qū)別

2. 報(bào)告的種類和基本格式

3、分析材料的原則與方法

4. 報(bào)告出彩的三個(gè)要點(diǎn)

五、要進(jìn)步，善總結(jié)——如何寫(xiě)好總結(jié)

1. 無(wú)工作，難總結(jié)

2. 寫(xiě)好總結(jié)的三個(gè)要點(diǎn)

3. 工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)方式

4. 如何總結(jié)出有特色、出彩之處

六、預(yù)則立，不預(yù)則廢——怎樣寫(xiě)好計(jì)劃

1. 沒(méi)計(jì)劃，很可怕

2. 計(jì)劃的編制方法

3. 智能手機(jī)里的計(jì)劃軟件

第四講：課堂訓(xùn)練

1. 你會(huì)正確加蓋公文印章嗎？

2. 國(guó)家考試視頻考查：采用國(guó)家秘書(shū)資格考試的視頻，通過(guò)三段錄像，引導(dǎo)學(xué)員注意公文寫(xiě)作的重要性，并指出錄像中，公文錯(cuò)誤之處

3. 火眼金睛活動(dòng)——培訓(xùn)單位提供本單位的幾份公文，學(xué)員根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，查找本單位公文錯(cuò)誤之處，并改正

4. 大顯身手活動(dòng)——學(xué)員根據(jù)要求，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，完成一篇公文的寫(xiě)作，并互相批改、交流心得。老師作點(diǎn)評(píng)和評(píng)選，頒發(fā)獎(jiǎng)品