課程大綱:

第一天
上午：

單元一：認(rèn)識創(chuàng)新
? 創(chuàng)造力，創(chuàng)意和創(chuàng)新
? 什么是創(chuàng)新？
? 完全創(chuàng)新
? 改善創(chuàng)新
? 企業(yè)創(chuàng)新的種類
? 經(jīng)營（商業(yè)、業(yè)務(wù)）模式創(chuàng)新
? 經(jīng)營模式創(chuàng)新的主要途徑及先進(jìn)創(chuàng)新企業(yè)案例說明
? 運營創(chuàng)新
? 運營創(chuàng)新的主要途徑及先進(jìn)創(chuàng)新企業(yè)案例說明
? 產(chǎn)品/服務(wù)/市場創(chuàng)新
? 產(chǎn)品/服務(wù)/市場創(chuàng)新的主要途徑及先進(jìn)創(chuàng)新企業(yè)案例說明

單元二：企業(yè)創(chuàng)新文化的建立
? 改善創(chuàng)新：只要關(guān)注我們現(xiàn)有的流程和做事方法即可
? 完全創(chuàng)新：需要思維模式的改變
? 錄像：歷史上的科技突破都是思維模式轉(zhuǎn)變的結(jié)果
? 討論：
? 本行業(yè)現(xiàn)有的思維模式
? 我們對本行業(yè)的認(rèn)識
? 企業(yè)創(chuàng)新文化的建立
? 企業(yè)文化體系的構(gòu)成
? 精神文化：愿景、使命、價值觀
? 制度文化
? 物質(zhì)文化
? 創(chuàng)新是企業(yè)文化的重要組成
? 討論：創(chuàng)新在企業(yè)的精神內(nèi)涵到底是什么？
? 企業(yè)的創(chuàng)新制度
? 討論：現(xiàn)有制度的優(yōu)缺點。應(yīng)做哪些改善？
? 創(chuàng)新硬環(huán)境
? 人何時何地最有創(chuàng)造力（靈感）？
? 先進(jìn)創(chuàng)新企業(yè)的物質(zhì)氛圍
? 討論：如何創(chuàng)造創(chuàng)新的物質(zhì)氛圍？

下午：
單元三：水平思考創(chuàng)新思維過程
? 創(chuàng)新需要的態(tài)度3P
? Positive：有點子就好
? Prolific：越多越好
? Playful：越瘋越好
? 水平思考創(chuàng)新的價值
? 水平思考創(chuàng)新過程
1. 選擇和定義焦點
2. 運用創(chuàng)新方法進(jìn)行創(chuàng)意
3. 收獲/處理創(chuàng)意成果
4. 確定最佳創(chuàng)意

? 選擇和定義焦點
? 什么是焦點？
? 焦點在創(chuàng)新過程中的重要性
? 創(chuàng)新的2類焦點：
? 領(lǐng)域焦點
? 問題焦點
? 案例練習(xí)：結(jié)合本企業(yè)實際，選擇和定義創(chuàng)新焦點

單元四：創(chuàng)新工具1—隨機(jī)輸入
? 何時運用隨機(jī)輸入（詞）進(jìn)行創(chuàng)新
? 如何選擇隨機(jī)詞
? 隨機(jī)詞創(chuàng)新的步驟和示例
? 隨機(jī)詞創(chuàng)新應(yīng)注意的問題
? 案例練習(xí)：結(jié)合本企業(yè)實際，分組演練隨機(jī)詞創(chuàng)新


第二天
上午：
單元五：創(chuàng)新工具2—概念提取
? 何時使用概念提取進(jìn)行創(chuàng)新
? 概念提取創(chuàng)新的步驟和示例
? 概念提取創(chuàng)新應(yīng)注意的問題
? 案例練習(xí)：結(jié)合企業(yè)實際，分組演練概念提取創(chuàng)新

單元六：創(chuàng)新工具3 —挑戰(zhàn)
? 什么是挑戰(zhàn)？
? 何時運用挑戰(zhàn)進(jìn)行創(chuàng)新
? 挑戰(zhàn)創(chuàng)新的步驟
? 挑戰(zhàn)創(chuàng)新應(yīng)注意的問題
? 案例練習(xí)：結(jié)合企業(yè)實際，分組演練挑戰(zhàn)創(chuàng)新戰(zhàn)略

下午：
單元七：創(chuàng)新工具4 — 激發(fā)和移動
? 什么是激發(fā)和移動？
? 何時運用激發(fā)和移動進(jìn)行創(chuàng)新
? 激發(fā)和移動創(chuàng)新的步驟
? 激發(fā)技巧和示例
? 移動技巧和示例
? 激發(fā)和移動創(chuàng)新應(yīng)注意的問題
? 案例練習(xí)：結(jié)合企業(yè)實際，分組演練激發(fā)和移動創(chuàng)新

單元八：收獲/處理創(chuàng)意成果
? 收獲的步驟
? 處理和評估的步驟
? 處理的工具和評估方法
? 收獲、處理各組兩天培訓(xùn)中的創(chuàng)意成果
? 水平思考方法與工具在現(xiàn)實中的應(yīng)用
? 創(chuàng)新會議的安排
? 創(chuàng)新工具的使用