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于玨
  • 于玨中國(guó)延安精神研究會(huì)會(huì)員 ;經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士;管理學(xué)碩士
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 溝通技巧 TTT 培訓(xùn)體系 教練領(lǐng)導(dǎo)力 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:北京市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
  • 助理電話: 18264192900 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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培訓(xùn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理實(shí)踐

主講老師:于玨
發(fā)布時(shí)間:2022-12-12 23:00:18
課程領(lǐng)域:人力資源 培訓(xùn)體系
課程詳情:

培訓(xùn)目的

為貫徹、落實(shí)國(guó)家培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)影響培訓(xùn)質(zhì)量與效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié),結(jié)合各類企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題,舉辦此項(xiàng)目培訓(xùn),以期突破企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)發(fā)展過程中的瓶徑,促進(jìn)培訓(xùn)管理工作的流程化、規(guī)范化、簡(jiǎn)約化和實(shí)用性,幫助企業(yè)提升培訓(xùn)的質(zhì)量與效果。

培訓(xùn)目標(biāo)

1.明確并控制好企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)關(guān)鍵環(huán)節(jié);

2.掌握并執(zhí)行好培訓(xùn)需求的分析與評(píng)估;

3.清晰并掌握好培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與策劃;

4.組織并管理好項(xiàng)目的實(shí)施運(yùn)作與評(píng)價(jià)。

培訓(xùn)對(duì)象

各類企業(yè)的培訓(xùn)主管領(lǐng)導(dǎo);人力資源部負(fù)責(zé)人;培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)專責(zé)、培訓(xùn)專職及兼職培訓(xùn)管理人員、培訓(xùn)講師等。

課程大綱

一、     導(dǎo)入 培訓(xùn)概述

二、     培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)工具

     1.     培訓(xùn)體系建設(shè)流程

ü  培訓(xùn)需求分析

ü  培訓(xùn)課程建設(shè)

ü  內(nèi)部講師養(yǎng)成

ü  培訓(xùn)計(jì)劃制訂

ü  培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施

ü  培訓(xùn)評(píng)估改進(jìn)

     2.     培訓(xùn)體系建設(shè)方案

ü  經(jīng)理級(jí)人員培訓(xùn)體系建設(shè)方案

ü  技術(shù)人員培訓(xùn)體系建設(shè)方案

ü  研發(fā)人員培訓(xùn)體系建設(shè)方案

三、     培訓(xùn)需求調(diào)查分析工具

     1.     個(gè)人層次培訓(xùn)需求分析工具

ü  高層管理人員培訓(xùn)需求調(diào)查表

ü  中層管理人員培訓(xùn)需求調(diào)查表

ü  基層工作人員培訓(xùn)需求調(diào)查表

     2.     組織層次培訓(xùn)需求分析工具

ü  組織職能分析表

     3.     培訓(xùn)需求調(diào)查分析方法

ü  觀察法

ü  面談法

ü  問卷法

     4.     培訓(xùn)需求調(diào)研分析報(bào)告

四、     培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)工具

     1.     培訓(xùn)課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

ü  課程目標(biāo)描述

ü  課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

     2.     培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)案例

ü  企業(yè)課程設(shè)計(jì)案例

五、     內(nèi)部培訓(xùn)講師管理工具

     1.     內(nèi)部培訓(xùn)講師部門推薦制度

ü  內(nèi)部講師部門推薦辦法

ü  內(nèi)部講師部門選評(píng)辦法

     2.     公司內(nèi)部培訓(xùn)講師選拔制度

ü  內(nèi)部講師試講管理制度

     3.     公司內(nèi)部培訓(xùn)講師管理制度

ü  內(nèi)部講師培訓(xùn)辦法

ü  內(nèi)部講師管理辦法

     4.     公司內(nèi)部培訓(xùn)講師選聘、激勵(lì)制度

ü  內(nèi)部講師獎(jiǎng)勵(lì)辦法

ü  公司內(nèi)部培訓(xùn)講師選聘流程

ü  內(nèi)部講師選拔流程

六、     培訓(xùn)計(jì)劃管理工具

     1.     月季度培訓(xùn)計(jì)劃

ü  月季度培訓(xùn)計(jì)劃考慮因素

     2.     年度培訓(xùn)計(jì)劃

ü  年度培訓(xùn)計(jì)劃工作報(bào)告

     3.     新員工培訓(xùn)計(jì)劃

ü  新員工培訓(xùn)計(jì)劃制訂工具

     4.     培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行

ü  培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行時(shí)間表

     5.     培訓(xùn)計(jì)劃報(bào)告

ü  年度培訓(xùn)報(bào)告

ü  新員工培訓(xùn)報(bào)告

     6.     培訓(xùn)計(jì)劃管理流程

ü  培訓(xùn)計(jì)劃制訂流程

七、     培訓(xùn)實(shí)施工具

     1.     培訓(xùn)實(shí)施保障制度

ü  培訓(xùn)管理實(shí)施辦法

ü  培訓(xùn)場(chǎng)所選擇

ü  培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)管理

ü  現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)管理規(guī)定

     2.     培訓(xùn)實(shí)施工作流程

ü  培訓(xùn)組織管理流程

     3.     培訓(xùn)實(shí)施工具表單

ü  培訓(xùn)出勤情況表

ü  培訓(xùn)物料登記表

八、     培訓(xùn)效果評(píng)估工具

     1.     培訓(xùn)效果評(píng)估模型

ü  柯氏四級(jí)評(píng)估模型

ü  CIRO培訓(xùn)評(píng)估模型

     2.     培訓(xùn)課程評(píng)估分析

ü  培訓(xùn)課程評(píng)估問卷

ü  培訓(xùn)課程評(píng)估表

ü  課程內(nèi)容契合度評(píng)估分析工具

ü  課程內(nèi)容實(shí)用性評(píng)估分析工具

     3.     培訓(xùn)講師授課評(píng)估分析

ü  培訓(xùn)講師評(píng)估表

     4.     培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)與工作改變分析

ü  現(xiàn)場(chǎng)聽課情況分析表

ü  階段性學(xué)員改變調(diào)研工具

     5.     培訓(xùn)工作評(píng)估表

ü  培訓(xùn)管理人員工作評(píng)估表

ü  培訓(xùn)部工作評(píng)估調(diào)查表

ü  培訓(xùn)效果跟蹤考核表

ü  培訓(xùn)課程效果定期跟蹤表

九、     培訓(xùn)工作總結(jié)與報(bào)告

     1.     培訓(xùn)工作總結(jié)

     2.     培訓(xùn)課程評(píng)估工作報(bào)告

其他課程

團(tuán)隊(duì)建設(shè)執(zhí)行力(1天)
執(zhí)行力
課程背景本課程為于老師版權(quán)課程《企業(yè)教練實(shí)戰(zhàn)》中一個(gè)部分,企業(yè)教練實(shí)踐課程運(yùn)用九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力及九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)技巧配合以教練落地工具,從管理學(xué)的角度詮釋“教練”及“教練”在管理實(shí)踐中扮演的角色,將教練步驟與教練工具相結(jié)合。參加者會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)教練能力、教練步驟、落地實(shí)踐工具等。通過學(xué)習(xí)及導(dǎo)修,系統(tǒng)地掌握教練實(shí)踐工具。企業(yè)教練實(shí)踐是個(gè)工具+案例+體驗(yàn)+實(shí)踐的課程,它更多的聚焦于落地執(zhí)行工具的層面。更加易懂,且便于操
《領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)》 ——團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練一
領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景                                 &nb
企業(yè)教練實(shí)踐?(教練型領(lǐng)導(dǎo)力)
教練領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景企業(yè)教練實(shí)踐課程運(yùn)用九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力及九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)技巧配合以教練落地工具,從管理學(xué)的角度詮釋“教練”及“教練”在管理實(shí)踐中扮演的角色,將教練步驟與教練工具相結(jié)合。本課程為教練型領(lǐng)導(dǎo)力核心課程。參加者會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)教練能力、教練步驟、落地實(shí)踐工具等。通過學(xué)習(xí)及導(dǎo)修,系統(tǒng)地掌握教練實(shí)踐工具。企業(yè)教練實(shí)踐是個(gè)工具+案例+體驗(yàn)+實(shí)踐的課程,它更多的聚焦于落地執(zhí)行工具的層面。更加易懂,且便于操作的管理方法,它使領(lǐng)
學(xué)古典文學(xué),啟迪智慧人生 ——從古典名著中學(xué)管理
項(xiàng)目管理
課程背景:千百年來,人類思想史上流傳下來許多充滿人生智慧的經(jīng)典之作,他們世代傳承,成為人類社會(huì)永恒的財(cái)富。中國(guó)作為有5000年不間斷文明歷史的文明古國(guó),其歷史上流傳下來的經(jīng)典之作更是如恒河沙數(shù),其中閃爍著智慧的光芒,更是值得我們?nèi)グl(fā)掘和繼承。中國(guó)古典名著,其中的人生智慧確實(shí)在中國(guó)產(chǎn)生了重要影響。它描寫了人生百味,世態(tài)百象,包羅了社會(huì)各階層的人物,上至帝王將相,下至漁民屠夫、和尚道士、小販小偷、市井
《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》培訓(xùn)大綱
領(lǐng)導(dǎo)力
課程說明無領(lǐng)導(dǎo)小組討論指由一組應(yīng)試者組成一個(gè)臨時(shí)工作小組,討論給定的問題,并做出決策。由于這個(gè)小組是臨時(shí)拼湊的,并不指定誰(shuí)是負(fù)責(zé)人,目的就在于考察應(yīng)試者的表現(xiàn),尤其是看誰(shuí)會(huì)從中脫穎而出,但并不是一定要成為領(lǐng)導(dǎo)者,因?yàn)槟切枰嬲哪芰εc信心,還需有十足的把握。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是評(píng)價(jià)中心技術(shù)中經(jīng)常使用的一種測(cè)評(píng)技術(shù)。評(píng)價(jià)者或者不給考生指定特別的角色(不定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論),或者只給每個(gè)考生指定一個(gè)彼
授課見證
推薦講師

馬成功

Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人

講師課酬: 面議

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學(xué)員評(píng)價(jià):

賈倩

注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

講師課酬: 面議

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學(xué)員評(píng)價(jià):

鄭惠芳

人力資源專家

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學(xué)員評(píng)價(jià):

晏世樂

資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問

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文小林

實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

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