課程背景：
方中有圓者，謂之圓方。
圓中有方者，謂之方圓。
方與圓，是天道地道人道，更是領(lǐng)導(dǎo)的大道。
方與圓，是領(lǐng)導(dǎo)們突破瓶頸和提升領(lǐng)導(dǎo)能力的核心要件。
本課程將“方與圓”的觸角分別與儒家、道家、佛家、法家、兵家和易經(jīng)等國(guó)學(xué)精髓進(jìn)行
多角度的契合與解讀，深入淺出，以達(dá)到學(xué)以致用、提升領(lǐng)導(dǎo)能力的目的。

課程收益：
1．以前瞻的高度，提升領(lǐng)導(dǎo)者的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)
2．以新鮮的視角，提升領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)能力
3．以智慧的論據(jù)，提升領(lǐng)導(dǎo)者的國(guó)學(xué)應(yīng)用能力

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、總裁班

課程大綱
一、方以正心，領(lǐng)導(dǎo)的修齊治平
1．修齊治平，始于真誠(chéng)
2．君子慎獨(dú)，大人敬畏
3．制度如火，必罰明威
4．方以示人，善養(yǎng)浩然正氣
5．忠誠(chéng)正直，不做墻頭之草
6．堅(jiān)守工匠精神，止于至善
7．忍辱負(fù)重，打脫牙和血吞
8．原則如鐵，恪守做人的底線
9．法如準(zhǔn)繩，堅(jiān)持做事的規(guī)則
10．守本分，守規(guī)矩，修心齋
案例：子產(chǎn)如何以法治鄭國(guó)
案例：執(zhí)拗公失敗卻獲善終
案例：娃哈哈的執(zhí)著和業(yè)績(jī)
案例：老干媽的品格與品質(zhì)

二、圓則通達(dá)，領(lǐng)導(dǎo)的境界提升
1．方而不割，學(xué)會(huì)給別人留余地
2．直而不肆，不可小看面子問(wèn)題
3．柔弱勝剛強(qiáng)，圓則通達(dá)，曲則周全
4．謙謙君子，彎腰不會(huì)影響你的身高
5．推功攬過(guò)，勝則舉杯酒以讓功
7．學(xué)會(huì)低調(diào)和減法，做事留余地
8．戰(zhàn)勝內(nèi)心狂躁，保持清醒頭腦
9．完名美節(jié)，分些與人可以遠(yuǎn)害全身
10．負(fù)責(zé)任，就是把事情做合適
案例：李嘉誠(chéng)的待客之道
案例：孔子對(duì)子貢的教育
案例：史玉柱的金蟬脫殼
案例：汾陽(yáng)王的五福臨門

三、隨圓就方，領(lǐng)導(dǎo)的心學(xué)心法
1．含剛強(qiáng)于柔軟之中 ，藏申韓于黃老之內(nèi)
2．無(wú)善無(wú)惡心之體，一視同仁，放下偏見(jiàn)
3．有善有惡意之動(dòng)，一切利他，方法自來(lái)
4．知善知惡是良知，做對(duì)的事，把事做對(duì)
5．為善去惡是格物，知錯(cuò)能改，善莫大焉
6．該動(dòng)心時(shí)動(dòng)心，不該動(dòng)心時(shí)不動(dòng)心
7．害人之心不可有，防人之心不可無(wú)
8．敬君子方顯有德，怕小人不算無(wú)能
9．和而不同，練就如水性格
10．領(lǐng)導(dǎo)要讓下屬既愛(ài)又怕
案例：王陽(yáng)明心學(xué)四句教
案例：戰(zhàn)神白起的因和果
案例：馬云的進(jìn)退和取舍
案例：曾國(guó)藩的官場(chǎng)真經(jīng)

四、方圓實(shí)戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)世致用
1．方為陽(yáng)，圓為陰，一陰一陽(yáng)之謂道
2．方圓之間的陰陽(yáng)學(xué)，如何趨吉避兇
3．方圓之間的五行學(xué)，如何生克和合
4．領(lǐng)導(dǎo)者的四個(gè)和諧和八項(xiàng)注意
5．領(lǐng)導(dǎo)者的五件大事和七個(gè)問(wèn)題
6．領(lǐng)導(dǎo)者的五大美德與五大硬傷
7．如何協(xié)調(diào)兵者詭道與王者仁道
8．方方圓圓，領(lǐng)導(dǎo)者相人的方法
9．立方通圓，領(lǐng)導(dǎo)者用人的藝術(shù)
10．方圓之外，領(lǐng)導(dǎo)者管人的秘訣
案例：孔子問(wèn)道于老子的故事
案例：馬云和世界玩太極功夫
案例：康泰克如何應(yīng)對(duì)新危機(jī)
案例：昆明機(jī)場(chǎng)里的方圓學(xué)問(wèn)