課程背景：
習(xí)近平主席多次推薦，王陽(yáng)明心學(xué)，一顆被埋沒500年的國(guó)學(xué)明珠重現(xiàn)光芒，讓管理
者設(shè)立定盤針，生發(fā)大智慧。
王陽(yáng)明是歷史上著名的思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家、軍事家和教育家，被稱為立德立言
立功一“完人”。他精通儒釋道和兵法易經(jīng)，創(chuàng)立的心學(xué)是中國(guó)文化思想史上的一座高峰
。
王陽(yáng)明，既是一位智者，又是指揮千軍萬(wàn)馬的大明戰(zhàn)神，同時(shí)還是一位卓越的管理者
，他曾用幾個(gè)月時(shí)間讓一個(gè)“刁民”縣變成“良民”縣，令人叫絕的管理案例比比皆是。
曾國(guó)藩研習(xí)陽(yáng)明心學(xué)，編練湘軍平定太平天國(guó)，歷時(shí)十二年克盡全功；稻盛和夫?qū)㈥?yáng)
明心學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)代企業(yè)管理，締造了兩家“世界500強(qiáng)”企業(yè)，成為日本“經(jīng)營(yíng)之圣”……

課程目標(biāo)：
? 學(xué)習(xí)王陽(yáng)明心學(xué)的核心理論，指導(dǎo)管理實(shí)踐
? 解讀四句教、知行合一，提升管理者的方法
? 培養(yǎng)內(nèi)心強(qiáng)大的君子人格，提升管理創(chuàng)新力

課程時(shí)長(zhǎng)：1-2天， 6小時(shí)/天
授課對(duì)象：
1．總裁班、研修班、企業(yè)各級(jí)管理者
2．企業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)的干部、國(guó)學(xué)愛好者

課程大綱
一、內(nèi)外兼修，心學(xué)管理的路徑
1．心即理：從真誠(chéng)慎獨(dú)到敬畏
2．三不朽：立德、立功、立言
3．四事規(guī)：管理者的自我管理
4．五溺說(shuō)：有些彎路必須要走
5．儒釋道：管理者的內(nèi)修圣道
6．兵法易：管理者的外行王道
7、先內(nèi)化：良知是管理的開始
8、再外化：致良知是知行合一
9、后自正：自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn)是落地
案例：史玉柱的東山再起
案例：馬云孫正義的組合
案例：曾國(guó)藩問(wèn)道王陽(yáng)明

二、四句之教，心學(xué)管理的方法
1．陽(yáng)明心學(xué)與知行合一，新三觀和方法論
2．無(wú)善無(wú)惡心之體，一視同仁，放下偏見
3．有善有惡意之動(dòng)，一切利他，方法自來(lái)
4．知善知惡是良知，做對(duì)的事，把事做對(duì)
5．為善去惡是格物，知錯(cuò)能改，善莫大焉
6、用剛性管理：金剛怒目，才能降服四魔
7、用柔性管理：菩薩低眉，所以慈悲六道
8、善惡不糊涂，領(lǐng)導(dǎo)者為自己的決策負(fù)責(zé)
9、善惡有結(jié)果，細(xì)節(jié)管理一定決定成與敗
案例：王陽(yáng)明治理廬陵縣，刁民變成良民
案例：王陽(yáng)明平叛朱宸濠，直面誣陷打擊
案例：王健林先定一個(gè)億小目標(biāo)的大意義

三、知行合一，心學(xué)管理的升華
1、修行無(wú)體，如何做到工作中修行
2、責(zé)人責(zé)己，如何兼顧適宜和大愛
3、天地人和，如何營(yíng)造完美的情商
4、實(shí)現(xiàn)無(wú)我，如何突破內(nèi)心的瓶頸
5、視聽言動(dòng)，如何呵護(hù)好點(diǎn)滴功夫
6、心學(xué)之勇，如何臨大事無(wú)所畏懼
7、讓自己不動(dòng)心，直面毀譽(yù)和成敗
8、去讓別人動(dòng)心，心學(xué)的取勝之道
9、隨機(jī)而動(dòng)心，不放棄成功的機(jī)會(huì)
案例：稻盛和夫?qū)ν蹶?yáng)明心學(xué)的應(yīng)用和實(shí)踐成果
案例：王陽(yáng)明學(xué)生南大吉和朱廷立學(xué)心學(xué)做好官
案例：心學(xué)如何讓近代日本脫胎換骨和經(jīng)濟(jì)崛起