課程大綱

培訓受眾:人力資源總監(jiān)、培訓主管、培訓專員

課程收益:

掌握如何建立戰(zhàn)略性的企業(yè)培訓體系 

學習中外知名企業(yè)的培訓體系實例與差異
如何將培訓成果轉(zhuǎn)化成企業(yè)效能 

充分運用企業(yè)內(nèi)整體人力資源優(yōu)勢的方法
企業(yè)文化與經(jīng)營團隊的優(yōu)劣勢診斷工具 

結(jié)合經(jīng)理人的管理能力評鑒與訓練發(fā)展
有助于企業(yè)的人力資源的系統(tǒng)化與制度化
學會基本的培訓需求分析、培訓四級評估方法，練習制訂年度培訓計劃和課程設(shè)計。

課程大綱:課程關(guān)注：
企業(yè)目前培訓存在如下典型問題？
適合本企業(yè)的培訓體系脈絡(luò)不清晰；
培訓投入的盲目性；沒有培訓知識庫；
培訓需求定義不準確帶來的培訓效果難以評估和不滿意；
培訓由零散的課程組成，缺乏標準模塊化的系統(tǒng)培訓項目；
培訓項目對員工職業(yè)生涯發(fā)展的持續(xù)支持不夠清晰；
培訓投入與產(chǎn)出的關(guān)系無法界定； 

培訓資源基層使用與管理不善；
各級管理人員對員工培訓的認識模糊；

培訓與員工職業(yè)生涯之間的關(guān)系不清晰；
培訓與知識管理之間沒有形成轉(zhuǎn)換機制，沒有經(jīng)營管理實踐向企業(yè)知識轉(zhuǎn)化與長期積累操作平臺（E化管理系統(tǒng)）
課程大綱
第一單元 對企業(yè)培訓的診斷與思考
一、培訓轉(zhuǎn)化低的主要因素分析
1. 以往培訓模式的終結(jié)―模式分析
2. 缺乏與企業(yè)發(fā)展目標及業(yè)務(wù)的密切結(jié)合―目標分析
3. 缺乏良性的學習環(huán)境―環(huán)境分析
4. 培訓設(shè)計與執(zhí)行不到位―機制分析
5. 培訓成果轉(zhuǎn)化不力―轉(zhuǎn)化分析
二、有效培訓的系統(tǒng)性思考
第二單元 企業(yè)培訓系統(tǒng)解決方案―全面構(gòu)建學習平臺
一、使企業(yè)培訓真正有效的一體化設(shè)計模式
二、一體化的學習與發(fā)展過程
1.一體化實施的步驟 2.課程體系的建立
3.資源分析 4.培訓方案與平臺建立
5.培訓管理體系的建立
第三單元 企業(yè)培訓關(guān)鍵工作或環(huán)節(jié)
一、有效的培訓需求分析
1.培訓需求分析的標準流程 2.培訓需求分析的步驟
3.有效的培訓需求分析方法
二、培訓內(nèi)容與方法
1.培訓目的目標的確定 2. 培訓內(nèi)容的確定
3. 培訓方法的確定 4. 培訓方式的確定
三、課程開發(fā)與教材建設(shè)
1. 課程開發(fā)的程序 2. 培訓者指南（培訓師用書） 3. 學員用書（學員手冊）
四、培訓的組織與實施
1. 課前檢查事項 2. 場地布置要領(lǐng) 3. 關(guān)于教學法 4. 時間控制技巧
五、培訓成果評鑒
1. 培訓評鑒的重要性 2. 五個層次的培訓效果
3. 培訓成果評鑒的項目 4. 培訓成果評鑒的方法
5. 課后行動計劃表 6. 培訓結(jié)束后的整理工作
7. 培訓結(jié)果報告書的要素