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許曉勇
  • 許曉勇國家銷售運作管理實戰講師,運動心理學講師
  • 擅長領域: 談判技巧 市場營銷 服務營銷 終端零售
  • 講師報價: 面議
  • 常駐城市:北京市
  • 學員評價: 暫無評價 發表評價
  • 助理電話: 13140553134 QQ:2703315151
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通過職業化塑造--留住優秀員工

主講老師:許曉勇
發布時間:2022-01-04 13:30:13
課程詳情:

課程背景

在企業內部通過職場行為觀念的共識并建立共同的職業語言 通過重點環節的針對性行為訓練,塑造并固化職場行為 通過系統的行為訓練模式,幫助企業在較短時間內實現員工職業行為的蛻變

課程目標

讓優秀員工明確工作目標與成長目標 明確優秀員工在團隊中存在的價值以及真正的工作動力 建立積極主動的職業心態,提升優秀員工自我效能,樹立個人職業化品牌 成為善于合作、自我管理、受人歡迎的專業職場人士

課程大綱

主要內容

**章 選對人:留人從選人開始

討論:我們選人的標準?

工作能力 vs 工作意愿,我更看重哪個?4種人

有能力,有意愿

有能力,沒意愿

有意愿,沒能力

沒能力,沒意愿

我們需要那種人?

我們需要哪種人,怎樣能招到?

選人心理測試:他是那種人?


第二章 用好人一:幫助優秀員工確立職業發展方向,做職業發展的引路人

活動:撕紙條見人生

時間的緊迫感

明確角色與職責

確立職業發展目標

游戲:苦海余生

工作目標和發展目標結合

考量個人需求

擇己所愛

擇己所長

擇己所需

擇己所利

考量組織(企業)需求

考量短、中、長期需求目標

短期規劃(3年以內)

中期規劃(3-5年)

長期規劃(5-10年)

成功的要素: 良好的職業規劃應具備的特性


第三章 用好人二:幫助優秀員工找對團隊中的角色分工

團隊角色自我認識:Belbin自評與分析

搭建高效團隊所需要的角色搭配:關系與任務角色的平衡

正確的團隊角色定位,有利于用好人,留住人

案例討論:這個團隊能救嗎?

Apollo Syndrome:阿波羅癥候群


第四章:打破迷思,搭建激勵金字塔TM

激勵的真諦

挖掘行為動機的四個核心研究:各種理論的引伸及實際運用

現代人的需求真的像金字塔嗎:歷久不衰的馬斯洛需求理論新解

員工滿意等于是激勵嗎:赫茲伯格雙因子理論究竟要講什么?

缺乏熱情的資深員工怎么辦:拉大視野看員工的激勵周期

關于金錢與激勵的討論

蠟燭難題:金錢激勵的效用有多大?

激勵天平:付出vs. 回報,平衡激勵天平需要什么籌碼?

激勵的方式 vs. 內容:金錢物質比贊美或肯定更能激勵下屬嗎?

激勵的目的與本質到底為何?


第三章:挖掘動機,找到自己的胡蘿卜

Drives 測評理論基礎:績效冰山模型解析

找到自己的胡蘿卜:激勵動機因子分析

解讀:激勵動機的4類別、16因子

尋找自己的熱點與冰點:解讀Drives

如何運用此份報告于工作團隊


第五章:靈活設計,讓員工樂在工作

讓員工樂在工作(一):工作內容豐富化

分享、交流與討論

我的課后行動方案

(一):員工樂在工作(二):激勵機制靈活化

四種可以持續激勵團隊員工的激勵機制

案例討論:如何運用四種激勵機制,進行過程與成果的激勵

我的課后行動方案(二)

讓員工樂在工作(三):管理方式人性化

標桿學習:**雇主的做法


授課見證
推薦講師

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Office超級實戰派講師,國內IPO排版第一人

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