行動(dòng)學(xué)習(xí)式高效執(zhí)行力訓(xùn)練

——基于行動(dòng)學(xué)習(xí)模式的執(zhí)行力落地訓(xùn)練系統(tǒng)——

主講：謝言川

向培訓(xùn)要結(jié)果的執(zhí)行力落地訓(xùn)練系統(tǒng)！

組織執(zhí)行和結(jié)果達(dá)成的障礙：  

在推動(dòng)業(yè)績(jī)和結(jié)果達(dá)成的過程中執(zhí)行的4大障礙削弱了結(jié)果的實(shí)現(xiàn)效果：

解決方案

高效的團(tuán)隊(duì)和組織有著優(yōu)秀的執(zhí)行力。他們注意把精力集中在“至關(guān)重要的目標(biāo)”——也就是那些高于一切的目標(biāo)上。《行動(dòng)學(xué)習(xí)式高效執(zhí)行力訓(xùn)練》課程清晰地提出了執(zhí)行四大要素，確保所有精力和執(zhí)行的核心都放在組織的最高目標(biāo)上。隨著培訓(xùn)結(jié)束后的成果在組織各層面的展開，個(gè)人、團(tuán)隊(duì)以及組織的績(jī)效都會(huì)得到提高。領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)成員對(duì)組織的最高目標(biāo)都充分理解，并通過統(tǒng)一的責(zé)任體系去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。你將學(xué)習(xí)高效執(zhí)行力的四要素以及在團(tuán)隊(duì)和組織中實(shí)踐的步驟。這些要素包括：

? 要事第一，全神貫注   目視管理，一目了然

? 分解目標(biāo)，落實(shí)行動(dòng)   實(shí)施跟進(jìn)，貫穿始終

基本信息

培訓(xùn)對(duì)象：管理者、企業(yè)骨干

培訓(xùn)學(xué)時(shí)：12小時(shí)

實(shí)施方式：角色演練、精彩視頻、研討互動(dòng)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、個(gè)案輔導(dǎo)、生動(dòng)故事

建議人數(shù)：20-30人（40人以內(nèi)）

課程目標(biāo)

對(duì)于個(gè)人:

? 明確哪些行動(dòng)會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)的最高目標(biāo)產(chǎn)生最大影響

? 把精力投入到對(duì)組織最重要的事務(wù)上做一名更有價(jià)值的員工

? 學(xué)習(xí)如何使用工具幫助自己把精力投入主要目標(biāo)并堅(jiān)持不懈地取得成功

? 把更新更好的想法帶回團(tuán)隊(duì)發(fā)揮工具的作用幫助團(tuán)隊(duì)成員取得優(yōu)異成績(jī)。

對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì):

? 明確團(tuán)隊(duì)的至關(guān)重要目標(biāo)，是使之與組織目標(biāo)保持一致

? 確立主要的、可見的衡量標(biāo)準(zhǔn)

? 明確實(shí)現(xiàn)每一目標(biāo)所需的“更新更好”的行動(dòng)并把它們細(xì)化為具體工作任務(wù)

? 學(xué)習(xí)并應(yīng)用團(tuán)隊(duì)責(zé)任體系使人人都投入到實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要目標(biāo)的任務(wù)中去

? 作為一支團(tuán)隊(duì)解決公司及團(tuán)隊(duì)的實(shí)際問題圓滿完成具體工作。

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì):

? 完善組織的策略重點(diǎn)，明確與策略密切相關(guān)的關(guān)鍵目標(biāo)和績(jī)效衡量

? 找到快速溝通設(shè)立關(guān)鍵目標(biāo)及績(jī)效衡量的途徑

? 打造組織高效的執(zhí)行力

課程內(nèi)容：

第一講：企業(yè)執(zhí)行者的角色認(rèn)知

1、企業(yè)執(zhí)行者的角色認(rèn)知

? 組織角色認(rèn)知

? 員工的角色與執(zhí)行策略

? 執(zhí)行者的角色類型

? 職業(yè)者的角色錯(cuò)誤

案例分享：西游的執(zhí)行角色

案例分析：CEO到一線員工的信息流轉(zhuǎn)

案例討論：職業(yè)者的角色錯(cuò)誤有哪些？

2、執(zhí)行目標(biāo)的設(shè)計(jì)

? 組織成功的四大障礙

? 卓越組織的三大要素

? 目標(biāo)的數(shù)量與組織實(shí)現(xiàn)的結(jié)果

? 關(guān)鍵目標(biāo)的來源

案例分析：執(zhí)行目標(biāo)設(shè)計(jì)的策略

案例討論：如何將目標(biāo)清晰定位

視頻分享：目標(biāo)的確定的來源

第二講：標(biāo)準(zhǔn)和執(zhí)行方略

1、 確定關(guān)鍵目標(biāo)

? 準(zhǔn)備目標(biāo)內(nèi)容

? 分享目標(biāo)內(nèi)容

? 討論目標(biāo)

? 決策關(guān)鍵目標(biāo)

實(shí)際應(yīng)用：確定組織目標(biāo)

案例分析：目標(biāo)的差異

2、 目標(biāo)的清晰化

? 關(guān)鍵目標(biāo)的SMART原則

? 關(guān)鍵目標(biāo)的差距分析

? 過程專家和內(nèi)容專家的角色互換

案例分析：行動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定思路

3、80/20法則的應(yīng)用

? 關(guān)鍵目標(biāo)與80/20法則

? 80/20法則在目標(biāo)達(dá)成中的應(yīng)用

? 確定關(guān)鍵目標(biāo)的80/20法則

案例分析：關(guān)鍵行為是什么

視頻分享：如何提高執(zhí)行力

第三講：行動(dòng)與目視管理

1、“三化”目視管理圖

? “三化”目視管理圖的內(nèi)容

? 合格的“三化“目視管理圖的主要目標(biāo)

? “三化”目視管理圖對(duì)組織的推動(dòng)作用

案例分析：向生產(chǎn)要效益的管理秘決

2、設(shè)計(jì)“三化”目視管理圖的目視模式

? “三化”目視管理圖的分類

? “三化”目視管理圖的設(shè)計(jì)要求

? “三化”目視管理圖模式的構(gòu)建

案例分析：目視管理圖的要求有哪些？

實(shí)際應(yīng)用：三化目視管理圖模式的設(shè)計(jì)

3、建立執(zhí)行的具體保障措施

? 建立和完善執(zhí)行激勵(lì)體系

? 高效執(zhí)行的五大心態(tài)保障

? 建立風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和障礙分析機(jī)制

第四講：跟進(jìn)與以終為始

1、形成具體的行動(dòng)計(jì)劃

? 形成具體的行動(dòng)計(jì)劃

? 形成風(fēng)險(xiǎn)分析機(jī)制

? 形成障礙掃除機(jī)制

案例分析：某移動(dòng)公司如何建立完善的行動(dòng)機(jī)制

2、責(zé)任心：執(zhí)行監(jiān)督與自我監(jiān)督

? 傳統(tǒng)監(jiān)督與相互監(jiān)督之間的區(qū)別

? 評(píng)估當(dāng)前員工會(huì)議的效果

? 提高彼此間的責(zé)任感

? 能怎樣使團(tuán)隊(duì)執(zhí)行變得更輕松

案例討論：如何建立監(jiān)督系統(tǒng)

3、執(zhí)行紀(jì)律體系建立

? 可視化的日程表

? 里程碑的激勵(lì)

? 溝通系統(tǒng)建立

講師介紹：

謝言川老師

行動(dòng)學(xué)習(xí)專家、資深催化師、項(xiàng)目設(shè)計(jì)師

企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練導(dǎo)師  

資深職業(yè)化訓(xùn)練專家

中國(guó)企業(yè)能力建設(shè)工程            特聘講師

山東省經(jīng)信委職教辦              高級(jí)講師

中國(guó)南方行動(dòng)學(xué)習(xí)聯(lián)盟            創(chuàng)始人

卓越學(xué)習(xí)發(fā)展中心                創(chuàng)始人

格蘭仕集團(tuán)                      培訓(xùn)總監(jiān)

某著名集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力中心            主任

謝老師在家電行業(yè)（格蘭仕）、地產(chǎn)行業(yè)（某知名多元化集團(tuán)）和咨詢行業(yè)等多個(gè)行業(yè)積累了非常豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)，并多次受邀在《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓(xùn)》雜志舉辦的中國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展年會(huì)、中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)論壇、中國(guó)人力資源協(xié)會(huì)舉辦的論壇、深圳市人力資源開發(fā)研究會(huì)舉辦的論壇和財(cái)智名家的人力資源論壇等峰會(huì)和論壇上做主題演講，并受到聽眾的一致好評(píng)。