課程背景

一幅畫勝過千言萬語，一個(gè)場(chǎng)景隱喻勝過千萬幅畫！——Nick教練 很多領(lǐng)導(dǎo)在團(tuán)隊(duì)會(huì)遇到這樣的問題： 為什么我講的內(nèi)容員工聽不懂？ 為什么員工聽不進(jìn)去我的教導(dǎo)？ 為什么我一講話下面就打瞌睡？ 為什么我的匯報(bào)不能吸引老板的注意？ 為什么我不能引起大家的共鳴？ …… 特別是專業(yè)人士或者技術(shù)型的領(lǐng)導(dǎo)者，慣有的強(qiáng)邏輯思維模式，發(fā)現(xiàn)很難讓現(xiàn)在的年輕人產(chǎn)生共鳴，甚至沒有吸引力。現(xiàn)在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者又有了一個(gè)新的要求“好的領(lǐng)導(dǎo)者得學(xué)會(huì)講故事”，如何左右腦共用的感染員工？顯然，故事力是決勝未來的一大能力之一，領(lǐng)導(dǎo)們，你會(huì)講故事嗎？如何才能講好故事呢？

課程目標(biāo)

我們期望通過本課程的訓(xùn)練，幫助領(lǐng)導(dǎo)們： 明確講故事的用處和價(jià)值 學(xué)會(huì)使用“故事心電圖”講故事 學(xué)會(huì)使用“場(chǎng)景隱喻??”提升員工的認(rèn)知 掌握講故事在各個(gè)職場(chǎng)環(huán)境中的應(yīng)用 讓自己更有非職權(quán)影響力和領(lǐng)導(dǎo)魅力

課程大綱

**單元  故事的力量

領(lǐng)導(dǎo)者要會(huì)講故事

講好故事的價(jià)值

故事的構(gòu)成元素

“故事心電圖”的練習(xí)

發(fā)揮故事的影響力

工具：故事心電圖

活動(dòng)：故事大鏈接

成果：幫助領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)會(huì)講故事

第二部分  場(chǎng)景隱喻??

何為場(chǎng)景隱喻

常見的隱喻與語言特點(diǎn)

創(chuàng)造一個(gè)場(chǎng)景隱喻

將隱喻融入到故事中

讓你的溝通更有視覺感和代入感

工具：場(chǎng)景隱喻

活動(dòng)：隱喻大反轉(zhuǎn)

成果：幫助領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)使用隱喻表達(dá)自己的觀點(diǎn)

第三部分  故事和隱喻的應(yīng)用場(chǎng)景

用故事表達(dá)一個(gè)抽象的概念

用故事表達(dá)自己的意圖

用故事鏈接團(tuán)隊(duì)的潛意識(shí)

用故事將員工代入到深層次思考

用故事發(fā)揮員工的創(chuàng)造力

用場(chǎng)景隱喻提升員工的認(rèn)知水平

用場(chǎng)景隱喻突破員工的思維框架

用場(chǎng)景隱喻轉(zhuǎn)換團(tuán)隊(duì)的負(fù)面情緒

用場(chǎng)景隱喻提升員工的系統(tǒng)思維

活動(dòng)：開發(fā)故事和隱喻的應(yīng)用

成果：幫助領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)計(jì)在不同場(chǎng)合如何使用故事和隱喻