跨越點(diǎn)檢定修誤區(qū)

**篇  全員參與的日常點(diǎn)檢

點(diǎn)檢定修中日常維護(hù)是基礎(chǔ)，把廣大的操作人員動(dòng)員起來(lái)，參與進(jìn)來(lái)是一股很強(qiáng)大的力量，“每人動(dòng)一動(dòng)，讓大夫?qū)Ｐ闹尾　薄?/p>

1、日常點(diǎn)檢的效應(yīng)

（1）1：10:100法則

（2）操作工每天三件事

（3） 防呆術(shù)，讓容易發(fā)生的問(wèn)題難以發(fā)生

2、日常點(diǎn)檢的推動(dòng)

（1） 拉平看齊  （2）看板管理  （3）循序漸進(jìn)

3、簡(jiǎn)單化原則應(yīng)用

4、 日常點(diǎn)檢的落地

（1）駕照管理  （2）案例聚焦  （3）利益綁定

案例：真空表讀數(shù)為什么是假的？

討論：點(diǎn)檢為什么變成了打勾？

       “光說(shuō)不練“怎么辦？

第二篇  基于檢討的點(diǎn)檢定修

專業(yè)點(diǎn)檢的信息分析一直就是個(gè)技術(shù)活，能否在數(shù)據(jù)堆里找出規(guī)律，能否把握檢查重點(diǎn)，什么時(shí)間應(yīng)該解體檢查、檢修，分寸的掌握決定了點(diǎn)檢定修的效果。醫(yī)療水平的差距不僅僅是醫(yī)療儀器，更重要的是大夫的水平！

1. 走出定修誤區(qū)

2. 專業(yè)點(diǎn)檢重點(diǎn)

3. 點(diǎn)檢信息解讀

（1）數(shù)據(jù)堆里找規(guī)律  （2）故障池中尋端倪

4. 專業(yè)技能的培育

（1）技能分級(jí)   （2）興趣培養(yǎng)   （3）實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)導(dǎo)

案例：不該更換的軸承

      他是怎樣成為高手的？

討論：檢修模型為什么失準(zhǔn)？

      檢修預(yù)案如何檢驗(yàn)？

第三篇  面向成果的考核激勵(lì)

設(shè)備出了問(wèn)題誰(shuí)坐不住了？出了問(wèn)題是先解釋還是先解決？當(dāng)終端效果與利益不相關(guān)時(shí)一切辦法等于零！

1. 激勵(lì)是執(zhí)行力的保障

2. 完不成任務(wù)時(shí)的任何理由都是借口

3. 責(zé)任清晰，首犯必懲；目標(biāo)導(dǎo)向，成果主義

4. 因地制宜，靈活變通；分組承包，榮辱與共

5. 領(lǐng)導(dǎo)魅力就是戰(zhàn)斗力

案例：我是怎樣凝聚了這個(gè)團(tuán)隊(duì)

討論：生產(chǎn)保障的壓力如何向每個(gè)人傳遞？