課時設(shè)計：1天

培訓(xùn)對象：企業(yè)中高層管理者、儲備人才、管理人員、財務(wù)人員

課程收益

1、課程源于講師獨立的思考，專注于廣大職業(yè)經(jīng)理人長期的培養(yǎng)和訓(xùn)練

2、課程包含先進的財務(wù)理念，有助于學(xué)員掌握新知識技能以改進現(xiàn)有改進

3、課程包含大量財務(wù)管理方法工具，便于學(xué)員在實際工作中使用

4、課程包含豐富的案例，源于講師多年財務(wù)管理經(jīng)驗的總結(jié)和創(chuàng)新

5、課程包大量互動環(huán)節(jié)，易于調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，快速掌握相關(guān)知識技能

授課方式

經(jīng)典知識講授 案例分析 課堂討論 隨堂練習(xí) 學(xué)員互動 現(xiàn)場答疑

課程大綱

1、非財務(wù)人員為什么要學(xué)習(xí)財務(wù)知識

1.1讀懂財務(wù)報表為什么如此重要？

1.2讀不懂財務(wù)報表會有哪些后果？

1.3稻盛和夫如何看待財務(wù)在生產(chǎn)經(jīng)營中的作用？

1.4為什么說企業(yè)經(jīng)營失敗與不懂財務(wù)有關(guān)？

2、非財人員如何讀懂三大財務(wù)報表

2.1關(guān)于資產(chǎn)負債表——用非財人員思維理解會計術(shù)語

2.1.1會計恒等式

2.1.2如何理解資產(chǎn)、負債與所有者權(quán)益

2.1.3什么是固定資產(chǎn)折舊？

2.1.4存貨越多代表資產(chǎn)規(guī)模越大嗎？

2.1.5稻盛和夫的存貨觀

2.2關(guān)于利潤表——用非財人員思維理解會計術(shù)語

2.2.1利潤是如何形成的？

2.2.2公司zui高管理層關(guān)注利潤表哪些項目？

2.2.3中層管理者關(guān)注利潤表哪些項目？

2.2.4關(guān)于借錢那點事

2.2.4.1借錢有什么好處？

2.2.4.2借錢有什么壞處？

2.3關(guān)于現(xiàn)金流量表——用非財人員思維理解會計術(shù)語

2.3.1現(xiàn)金流為什么那么重要？

2.3.2經(jīng)營活動、投資活動、籌資活動現(xiàn)金流分別有什么特點？

2.3.3經(jīng)營利潤與經(jīng)營性現(xiàn)金凈流量有什么關(guān)系？

課堂互動：通過案例，手把手教你編制三大報表

3、三大報表之間的勾稽關(guān)系——教你練就火眼金睛發(fā)現(xiàn)報表造假

3.1分析資產(chǎn)負債表左邊的資本是如何轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)負債表右邊資產(chǎn)的？（表內(nèi)關(guān)系）

3.2分析資產(chǎn)負債表左邊的資產(chǎn)如何轉(zhuǎn)化為利潤表上的營業(yè)收入和利潤？（資產(chǎn)負債表與利潤表之間的關(guān)系）

3.3分析資產(chǎn)負債表上右邊籌資活動（體現(xiàn)為負債）和資產(chǎn)負債表左邊的投資活動（體現(xiàn)為資產(chǎn)）與利潤表上的經(jīng)營利潤時如何影響現(xiàn)金流量表上的現(xiàn)金流入和流出的？（資產(chǎn)負債表、利潤表與現(xiàn)金流量表之間的關(guān)系）

4、稻盛和夫備受推崇的會計經(jīng)營學(xué)

4.1阿米巴是種什么樣的寶貝？

4.2如何核算阿米巴利潤？

4.3阿米巴經(jīng)營要達到什么目的？

4.4阿米比的核算原則是什么？

4.5阿米比的費用如何分攤？

4.6阿米比的內(nèi)部價格如何確定？

5、管理人員受益終身的七大財務(wù)觀點

5.1量化經(jīng)營指標(biāo)，重視績效文化

5.2決策時遵循成本效益原則

5.3通過利潤率和周轉(zhuǎn)率的協(xié)調(diào)提高凈資產(chǎn)收益率

5.4投資前要有盈虧平衡點的概念

5.5降低盈虧平衡點，關(guān)鍵是要降低固定費用

5.6管理人員要重視財務(wù)分析的質(zhì)量和結(jié)果

5.7注重全mian預(yù)算與全員預(yù)算