課程背景：
1. 市場(chǎng)狀況危機(jī)四伏，行業(yè)巨變、公司倒閉、失業(yè)遍地，企業(yè)的出路到底在哪里？
2.
企業(yè)是否為如何留住優(yōu)秀人才而絞盡腦汁？團(tuán)隊(duì)是否擁有強(qiáng)烈持久的激情、時(shí)刻保持高
漲的工作狀態(tài)? 團(tuán)隊(duì)如何才能自動(dòng)自發(fā)？
3.
為什么員工責(zé)任感太差、忠誠(chéng)度不夠，團(tuán)隊(duì)凝聚力不強(qiáng)，影響公司績(jī)效？為什么團(tuán)隊(duì)中
總有一些成員對(duì)工作的投入和用心度不夠？
4.
為什么上級(jí)與下屬不能進(jìn)行有效溝通，團(tuán)隊(duì)間內(nèi)耗太多、協(xié)作低效、團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力太弱
，公司的指令總是得不到有效貫徹？
《引爆團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營(yíng)》——通過模擬人生經(jīng)歷、內(nèi)觀、價(jià)值觀排序等深刻體驗(yàn)的方式幫
助您重樹內(nèi)在世界，創(chuàng)造根本性改變自我的可能。打開你的視野，讓每個(gè)人看到自己的
盲點(diǎn)，激發(fā)對(duì)生命的激情和熱愛，從而不再找借口、不推卸責(zé)任、凡事積極主動(dòng)、感恩
付出、職業(yè)化、追求更為卓越的自己。為企業(yè)引爆一個(gè)優(yōu)秀、卓越的團(tuán)隊(duì)！！！

課程收益：
課程當(dāng)中，學(xué)員將體驗(yàn)到心智洞明、潛能釋放、自我超越的酣暢淋漓！最震撼的體驗(yàn)
，最難忘的課程，百分百承諾您和您團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)與收獲：把責(zé)任、共贏、激情、感恩帶
回公司，極大地強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力，向心力與戰(zhàn)斗力！
員工收益：
1. 學(xué)會(huì)：如何應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員行動(dòng)力偏差，塑造卓越團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化素養(yǎng)。
2. 學(xué)會(huì)：如何建設(shè)團(tuán)隊(duì)，如何有效的把企業(yè)目標(biāo)與成員目標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)一。
3. 學(xué)會(huì)：如何讓員工有從優(yōu)秀到卓越，展現(xiàn)敬業(yè)、自動(dòng)自發(fā)的風(fēng)采。
4. 學(xué)會(huì)：如何讓您的成員負(fù)責(zé)任、感恩、忠誠(chéng)、激情、快樂、奉獻(xiàn)。
5. 學(xué)會(huì)：如何從容面對(duì)沖突、理性面對(duì)矛盾，贏得多贏。
企業(yè)收益：
1. 團(tuán)隊(duì)一心，進(jìn)入高漲的工作狀態(tài)；
2. 激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣，建立團(tuán)隊(duì)信心；
3. 提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，散發(fā)團(tuán)隊(duì)激情；
4. 促進(jìn)對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同，提升企業(yè)向心力！

課程時(shí)間：2天1夜，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：公司全員
授課方式：
1、完全室內(nèi)封閉式體驗(yàn)課程，訓(xùn)練更系統(tǒng)，改善學(xué)員的威力更大。
2、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性：結(jié)合企業(yè)實(shí)際，讓學(xué)員將課堂上所學(xué)用于工作、生活之中。
3、團(tuán)隊(duì)凝取力訓(xùn)練的版本更強(qiáng)化感恩、負(fù)責(zé)、團(tuán)隊(duì)的凝聚力，對(duì)工作機(jī)會(huì)的珍惜。

課程大綱
第一天上午
環(huán)節(jié)一：理論導(dǎo)引超級(jí)團(tuán)隊(duì)組建
主講老師將引導(dǎo)每個(gè)學(xué)員清晰來到課堂的目的，同時(shí)確認(rèn)一個(gè)積極參與學(xué)習(xí)的心態(tài)。


環(huán)節(jié)二：共同探討 引導(dǎo)學(xué)員有效的運(yùn)用過去，準(zhǔn)備你的將來，從現(xiàn)在去創(chuàng)造。

環(huán)節(jié)三：互動(dòng)體驗(yàn)—二人對(duì)話
讓學(xué)員有機(jī)會(huì)坦誠(chéng)地探索特定的個(gè)人問題，并支持你的伙伴。對(duì)某些參與者來說，這可
能是一項(xiàng)很艱難的情緒體驗(yàn)。

環(huán)節(jié)四：互動(dòng)體驗(yàn)—團(tuán)隊(duì)雕塑
團(tuán)隊(duì)將提煉屬于自己的關(guān)鍵詞，提煉這么多年來支撐自己取得業(yè)務(wù)成績(jī)的關(guān)鍵因素，并
在現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)出來，由此打開一個(gè)超級(jí)團(tuán)隊(duì)所要具備的全面特質(zhì)，快速的領(lǐng)悟能力，良好
的溝通能力，團(tuán)隊(duì)的凝聚力都在這里完全發(fā)揮出來。

內(nèi)容：到底你應(yīng)該怎樣工作——當(dāng)作自己的事業(yè)
◎ 即將解決的問題
讓員工認(rèn)識(shí)到工作是什么！為何總有人眼中只有工資卻沒有成長(zhǎng)！讓員工認(rèn)識(shí)到做工作
為掙錢更為鍛煉自己！成長(zhǎng)自己比錢更重要！
◎ 給出的內(nèi)容
? 工作是什么?
? 我為薪水工作, 更為價(jià)值工作
? 行行出狀元!天下無做不好的行業(yè),只有做不好的人
? 別把眼睛盯在錢上，培養(yǎng)能力更重要
? 要想讓事情變好之前先要自己變好
第一天下午
環(huán)節(jié)一：分享 學(xué)員課前分享，老師現(xiàn)場(chǎng)選擇性對(duì)話。
環(huán)節(jié)二：互動(dòng)體驗(yàn)—領(lǐng)袖風(fēng)采
主講老師將同學(xué)員一道探討責(zé)任和義務(wù)的區(qū)別，從教練者的角度給出新的注解，打開全
新的視角，現(xiàn)場(chǎng)分為多支隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng)PK，成王敗寇，輸?shù)年?duì)伍意味著要付出巨大的代價(jià)，
面對(duì)這個(gè)慘重的后果又是誰來承擔(dān)呢？

內(nèi)容：認(rèn)識(shí)和理解領(lǐng)導(dǎo)者的角色、責(zé)任背后的意識(shí)
◎ 即將解決的問題
讓員工認(rèn)識(shí)到什么是責(zé)任？領(lǐng)導(dǎo)在工作中不僅有權(quán)力，更重要的是承擔(dān)更大的責(zé)任，扭
轉(zhuǎn)員工同領(lǐng)導(dǎo)之間的對(duì)立關(guān)系！從內(nèi)心讓員工認(rèn)識(shí)到什么才是真正的領(lǐng)導(dǎo)！領(lǐng)導(dǎo)是什么
？領(lǐng)導(dǎo)是一種精神！領(lǐng)導(dǎo)是一種素養(yǎng)！領(lǐng)導(dǎo)是一種責(zé)任！領(lǐng)導(dǎo)是一種“道”
內(nèi)容：敢擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任
◎ 即將解決的問題
為何員工的責(zé)任心不強(qiáng)？如何提高員工的責(zé)任意識(shí)！如何讓員工有一種主人翁的責(zé)任意
識(shí)和執(zhí)行意識(shí)，員工的執(zhí)行意識(shí)怎樣建立？
◎ 給出的內(nèi)容
? 敬業(yè)的表現(xiàn)，不敬業(yè)的表現(xiàn)
? 負(fù)責(zé)任——是承擔(dān)更大責(zé)任的考量標(biāo)準(zhǔn)
? 一盎司的責(zé)任感勝過一磅的智慧
? 負(fù)責(zé)任是最基本的職業(yè)操守
? 不負(fù)責(zé)任的代價(jià)，放棄了責(zé)任就等于放棄成長(zhǎng)
第一天晚上
環(huán)節(jié)一：分享 學(xué)員課前分享，導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)選擇性對(duì)話。
環(huán)節(jié)二：互動(dòng)體驗(yàn)—感恩心態(tài)
責(zé)任的背后是感恩，因?yàn)橛袗鬯愿冻觯驗(yàn)楦卸魉曰貓?bào)，讓我們從內(nèi)心再次去體驗(yàn)
感受，感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝公司給予平臺(tái)和機(jī)會(huì)，感謝同事、感恩客戶、感謝領(lǐng)導(dǎo)
……

第二天上午
環(huán)節(jié)一：分享 學(xué)員課前分享，導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)選擇性對(duì)話。
環(huán)節(jié)二：互動(dòng)體驗(yàn)—紅黑游戲
模擬生活中的博弈游戲，紅和黑都有著不同的象征，關(guān)鍵是讓每個(gè)人看回自己在現(xiàn)實(shí)中
的定位以及做出選擇的能力—我如何過我的生活，我如何走出自我突破的第一步。
內(nèi)容：忠誠(chéng)公司
◎ 即將解決的問題
為何員工的忠誠(chéng)度不高？員工的忠誠(chéng)度不高對(duì)員工的害處！為何員工要忠誠(chéng)，忠誠(chéng)與執(zhí)
行的關(guān)系！如何才能使員工忠于職守，忠于職責(zé)。
◎ 給出的內(nèi)容
? 忠誠(chéng)是一種職業(yè)生存基礎(chǔ)
? 盡職盡責(zé)是最大的忠誠(chéng)
? 忠誠(chéng)的最大受益人——自己
? 忠誠(chéng)是最好的品牌
? 忠誠(chéng)勝于能力、忠誠(chéng)是一種義務(wù)
?
第二天下午
環(huán)節(jié)一：分享 學(xué)員課前分享，老師現(xiàn)場(chǎng)選擇性對(duì)話。
環(huán)節(jié)二：團(tuán)隊(duì)凝聚力——用結(jié)果體現(xiàn)
感性之外的理性，思維風(fēng)暴到落地的行動(dòng)計(jì)劃，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，一步一步用團(tuán)隊(duì)凝聚
力去實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)、個(gè)人目標(biāo)。
環(huán)節(jié)三：互動(dòng)體驗(yàn)—似曾相識(shí)
用肢體的方式演繹生命中的溝通模式，修復(fù)過往經(jīng)歷中的缺憾，換一種方式去接納身邊
的人與事，引發(fā)內(nèi)心的正能量，充滿信心，感恩富足，迎接新的挑戰(zhàn)。
環(huán)節(jié)四：畢業(yè)典禮 學(xué)員與團(tuán)隊(duì)融為一體，用愛注入團(tuán)隊(duì)，用行動(dòng)創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)。