對象
高層、中層、基層領(lǐng)導(dǎo)者
目的
提升溝通技巧、教練技術(shù)
內(nèi)容
溝通藝術(shù)之語言的魔力課程
“溝通藝術(shù)之語言的魔力”課程背景?
溝通在我們的工作、生活中無處不在,在企業(yè)管理中,溝通更是發(fā)揮著非常重要的作用。管理者需要花大量的時間進(jìn)行各種類型的溝通,而員工也需要通過溝通推進(jìn)日常管理工作,可以說溝通能力的強(qiáng)與弱直接關(guān)系到工作的成敗與工作效率。
教練式溝通,相對于傳統(tǒng)的溝通方式,通過3F聆聽,提升溝通者自我覺察與自我管理效能;通過激發(fā)式提問,提升他人覺察與對他人的管理效能;進(jìn)而讓溝通雙方通過基于事實(shí)、感受、正向的意圖,快速達(dá)成共識。特別體現(xiàn)在管理者在與下屬對話時,運(yùn)用教練式的聆聽、提問與反饋技術(shù),可以激發(fā)下屬聚集以結(jié)果為導(dǎo)向的對話流程、引導(dǎo)下屬通過自己找到更多解決問題的資源、創(chuàng)造高績效的可能性。
“溝通藝術(shù)之語言的魔力”課程適合對象?
新晉升的中層/基層領(lǐng)導(dǎo)者
人才發(fā)展項(xiàng)目中的儲備中層/基層領(lǐng)導(dǎo)者
專業(yè)技術(shù)人員往向管理方向發(fā)展的潛在領(lǐng)導(dǎo)者
企業(yè)中致力于提升自己溝通能力的管理者
“溝通藝術(shù)之語言的魔力”課程你可以收獲什么?
理解基于成果導(dǎo)向的教練式高效溝通
掌握溝通中親和建立的四大工具
學(xué)習(xí)與掌握聆聽、區(qū)分、回應(yīng)、發(fā)問、表達(dá)五大能力
掌握溝通中內(nèi)容的邏輯層次辨別
認(rèn)識4P風(fēng)格,用4P策略溝通,成為人際關(guān)系教練
掌握GROW模型與平衡輪工具的運(yùn)用,成為高績效的溝通高手
“溝通藝術(shù)之語言的魔力”課程大綱(2天)
一、溝通的相關(guān)概述
1. 體驗(yàn)式活動:風(fēng)箏
2. 什么是溝通?有效溝通的三要素?
3. 什么是教練式溝通
4. 有效溝通的十大前提假設(shè)
5. 成果框架與問題框架
二、有效溝通中親和建立的四大工具
1. 語言柔順劑
2. 回放的精致藝術(shù)
3. 提前說明目的
4. 進(jìn)入教練位置
三、高效溝通藝術(shù)
1. 高效溝通能力——傾聽
傾聽的三個層次
傾聽匹配度
練習(xí)活動:傾聽練習(xí)
2. 高效溝通能力——區(qū)分
感知類型區(qū)分
對方語言內(nèi)容的區(qū)分:語言的邏輯層次
3. 高效溝通能力——回應(yīng)
語言的復(fù)述與總結(jié)
語言的跟隨與換框
肢體語言的回應(yīng)
4. 高效溝通能力——發(fā)問
封閉式問題
開放式問題
發(fā)問的6類問題:What?Why?When?Where?How?Who?
開放式問題線
練習(xí)活動:基于覺察的開放式問題的行動學(xué)習(xí)
5. 高效溝通能力——表達(dá)
清晰語言內(nèi)容
結(jié)構(gòu)明晰:漢堡包模型
四、沖突處于與與溝通風(fēng)格
1. 五種不同溝通沖突處理方式
2. 不同溝通沖突處理方式的應(yīng)用范圍
3. 認(rèn)識自己-性格分析
4. 認(rèn)識4P風(fēng)格及特點(diǎn)的優(yōu)勢
5. 不同性格的不同溝通策略
五、GROW模型在溝通中應(yīng)用
1. GROW模型
目標(biāo):GOALS
現(xiàn)狀:REALITY
解決方案:OPTIONS
規(guī)劃:WRAP-UP
2. 目標(biāo)設(shè)定與清晰及SMART原則
3. 現(xiàn)狀平衡輪:通過平衡輪了解自己已經(jīng)做得好的以及需要提升的短板
六、總結(jié)應(yīng)用
1. 活動:團(tuán)隊(duì)淘金, 挖掘出每一個人的優(yōu)勢,讓團(tuán)隊(duì)成員之間相互欣賞,達(dá)成共同目標(biāo)
2. 課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化與落地,提升溝通能力
講師課酬: 面議
常駐城市:北京市
學(xué)員評價(jià):
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常駐城市:深圳市
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常駐城市:上海市
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常駐城市:深圳市
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