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王建華
  • 王建華知名人力資源管理咨詢公司總經(jīng)理,芬蘭CSA認(rèn)證引導(dǎo)師
  • 擅長領(lǐng)域: 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 溝通技巧
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:北京市
  • 學(xué)員評價(jià): 暫無評價(jià) 發(fā)表評價(jià)
  • 助理電話: 13381328962 QQ:1445542423 微信掃碼加我好友
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溝通藝術(shù)之語言的魔力

主講老師:王建華
發(fā)布時間:2021-07-23 10:02:26
課程詳情:

對象

高層、中層、基層領(lǐng)導(dǎo)者

目的

提升溝通技巧、教練技術(shù)

內(nèi)容


溝通藝術(shù)之語言的魔力課程

             

“溝通藝術(shù)之語言的魔力”課程背景?

溝通在我們的工作、生活中無處不在,在企業(yè)管理中,溝通更是發(fā)揮著非常重要的作用。管理者需要花大量的時間進(jìn)行各種類型的溝通,而員工也需要通過溝通推進(jìn)日常管理工作,可以說溝通能力的強(qiáng)與弱直接關(guān)系到工作的成敗與工作效率。

教練式溝通,相對于傳統(tǒng)的溝通方式,通過3F聆聽,提升溝通者自我覺察與自我管理效能;通過激發(fā)式提問,提升他人覺察與對他人的管理效能;進(jìn)而讓溝通雙方通過基于事實(shí)、感受、正向的意圖,快速達(dá)成共識。特別體現(xiàn)在管理者在與下屬對話時,運(yùn)用教練式的聆聽、提問與反饋技術(shù),可以激發(fā)下屬聚集以結(jié)果為導(dǎo)向的對話流程、引導(dǎo)下屬通過自己找到更多解決問題的資源、創(chuàng)造高績效的可能性。

“溝通藝術(shù)之語言的魔力”課程適合對象?


  • 新晉升的中層/基層領(lǐng)導(dǎo)者

  • 人才發(fā)展項(xiàng)目中的儲備中層/基層領(lǐng)導(dǎo)者

  • 專業(yè)技術(shù)人員往向管理方向發(fā)展的潛在領(lǐng)導(dǎo)者

  • 企業(yè)中致力于提升自己溝通能力的管理者


 “溝通藝術(shù)之語言的魔力”課程你可以收獲什么?


  •  理解基于成果導(dǎo)向的教練式高效溝通

  • 掌握溝通中親和建立的四大工具

  •  學(xué)習(xí)與掌握聆聽、區(qū)分、回應(yīng)、發(fā)問、表達(dá)五大能力

  • 掌握溝通中內(nèi)容的邏輯層次辨別

  • 認(rèn)識4P風(fēng)格,用4P策略溝通,成為人際關(guān)系教練

  • 掌握GROW模型與平衡輪工具的運(yùn)用,成為高績效的溝通高手



“溝通藝術(shù)之語言的魔力”課程大綱(2天)

一、溝通的相關(guān)概述

1.      體驗(yàn)式活動:風(fēng)箏

2.      什么是溝通?有效溝通的三要素?

3.      什么是教練式溝通

4.      有效溝通的十大前提假設(shè)

5.      成果框架與問題框架

二、有效溝通中親和建立的四大工具

1.      語言柔順劑

2.      回放的精致藝術(shù)

3.      提前說明目的

4.      進(jìn)入教練位置

三、高效溝通藝術(shù)

1.      高效溝通能力——傾聽


  • 傾聽的三個層次

  •  傾聽匹配度

  • 練習(xí)活動:傾聽練習(xí)


2.      高效溝通能力——區(qū)分


  •   感知類型區(qū)分

  • 對方語言內(nèi)容的區(qū)分:語言的邏輯層次


3.      高效溝通能力——回應(yīng)


  • 語言的復(fù)述與總結(jié)

  • 語言的跟隨與換框

  •  肢體語言的回應(yīng)


4.      高效溝通能力——發(fā)問


  • 封閉式問題

  • 開放式問題

  • 發(fā)問的6類問題:What?Why?When?Where?How?Who?

  • 開放式問題線

  • 練習(xí)活動:基于覺察的開放式問題的行動學(xué)習(xí)


5.      高效溝通能力——表達(dá)


  • 清晰語言內(nèi)容

  •  結(jié)構(gòu)明晰:漢堡包模型


四、沖突處于與與溝通風(fēng)格

1.       五種不同溝通沖突處理方式

2.       不同溝通沖突處理方式的應(yīng)用范圍

3.       認(rèn)識自己-性格分析

4.       認(rèn)識4P風(fēng)格及特點(diǎn)的優(yōu)勢

5.       不同性格的不同溝通策略

五、GROW模型在溝通中應(yīng)用

1.      GROW模型


  • 目標(biāo):GOALS

  • 現(xiàn)狀:REALITY

  •  解決方案:OPTIONS

  • 規(guī)劃:WRAP-UP


2.      目標(biāo)設(shè)定與清晰及SMART原則

3.      現(xiàn)狀平衡輪:通過平衡輪了解自己已經(jīng)做得好的以及需要提升的短板

六、總結(jié)應(yīng)用

1.      活動:團(tuán)隊(duì)淘金, 挖掘出每一個人的優(yōu)勢,讓團(tuán)隊(duì)成員之間相互欣賞,達(dá)成共同目標(biāo)

2.      課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化與落地,提升溝通能力


授課見證
推薦講師

馬成功

Office超級實(shí)戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人

講師課酬: 面議

常駐城市:北京市

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賈倩

注冊形象設(shè)計(jì)師,國家二級企業(yè)培訓(xùn)師,國家二級人力資源管理師

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文小林

實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

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