課程背景

動(dòng)蕩和不可預(yù)見的變化是當(dāng)今社會(huì)的主題。 企業(yè)或組織面對(duì)著快速增長、行業(yè)競(jìng)爭、體制改組、機(jī)構(gòu)兼并以及客戶需求不斷變化和提高等各種挑戰(zhàn)，有些企業(yè)和組織還面臨個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和部門反映遲緩、缺乏信任、溝通不善和效率低下的危機(jī)。 所有這些問題都迫使企業(yè)或組織為保持生產(chǎn)效率、競(jìng)爭力和利潤率付出了沉重的代價(jià)。在高度競(jìng)爭和快速變化的環(huán)境中，速成的辦法再也無法解決問題，細(xì)微的改變也產(chǎn)生不了多大的作用，只有那些致力于建立堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、良好的文化、培養(yǎng)出高效能員工的企業(yè)或組織才能穩(wěn)定成功地達(dá)到目標(biāo)。 本課程的核心是通過一套由內(nèi)而外的修煉體系，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與演練，幫助領(lǐng)導(dǎo)者迅速提高思考力、學(xué)習(xí)力、溝通力、執(zhí)行力，真正幫助企業(yè)將人力資源的價(jià)值發(fā)揮到最大化。

課程目標(biāo)

?提升思考能力，學(xué)習(xí)管理者思考的要領(lǐng)，以及如何將思考力轉(zhuǎn)化為執(zhí)行力 ?提升學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)做最好的管理者--領(lǐng)導(dǎo)教練與傳統(tǒng)管理的融合 ?提升工作推進(jìn)力，學(xué)習(xí)管理者的執(zhí)行、監(jiān)督和追蹤目標(biāo)能力

課程大綱

單元一、管理者的領(lǐng)導(dǎo)力

一、管理者的影響力

員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)

擴(kuò)大影響力的三個(gè)要素

優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)

權(quán)力=你可能的影響力

領(lǐng)導(dǎo)者，你的績效從哪兒來？

二、管理者的領(lǐng)導(dǎo)力

兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為

四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

領(lǐng)導(dǎo)模型展示

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷：如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？

案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和角色轉(zhuǎn)換

四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點(diǎn)

彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

三、管理者的推動(dòng)力

激勵(lì)在領(lǐng)導(dǎo)力中的作用

常用激勵(lì)技巧

如何平衡物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)

單元二、管理者的執(zhí)行力

一、執(zhí)行力和行動(dòng)框架

執(zhí)行力的組織概念和行動(dòng)概念

為什么要講執(zhí)行力

執(zhí)行力的行動(dòng)框架

組織目標(biāo)與戰(zhàn)略方向

理解力

轉(zhuǎn)化力

溝通力

督導(dǎo)力

二、管理者的執(zhí)行力度

理解力

組織認(rèn)知: 對(duì)戰(zhàn)略/目標(biāo)的理解

角色認(rèn)知: 與我有什么關(guān)系

轉(zhuǎn)化力

我該做什么? 我們?cè)撟鍪裁?

我該怎么做? 我們?cè)撛趺醋?

優(yōu)先級(jí)思考與階段性目標(biāo)

行動(dòng)計(jì)劃與任務(wù)清單