【課程背景】

職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業(yè)績、關(guān)系的競爭，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人
生態(tài)度的競爭。那么，你認(rèn)為：
如何改變個體思維認(rèn)知，打造自己的信念系統(tǒng)？
如何激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動力，不斷提升自我能力？
如何通過模型了解自我心理動態(tài)？
如何成為一個陽光積極的人？
個人管理和企業(yè)發(fā)展之間存在什么關(guān)系？
本課程設(shè)計(jì)從個體信念系統(tǒng)入手，通過大量生動的案例，讓員工引起共鳴，激發(fā)員工內(nèi)
驅(qū)力；通過理性個體和職位模型分析，驅(qū)動外驅(qū)力，從而改變和影響員工的思維習(xí)慣和
行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)雙贏。

【課程目標(biāo)】

1.認(rèn)識情緒和壓力的來源
2.導(dǎo)入成長思維，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力
3.建立深刻的自我認(rèn)知，了解養(yǎng)成高效習(xí)慣的重要性
【課程對象】
全體員工
【課程時長】
1天
【課程形式】
講解、互動、案例分析、活動參與

【課程大綱】
引言篇
【課程設(shè)計(jì)邏輯】
1）信念
2）目標(biāo)
3）行為
總結(jié)：信念為目標(biāo)服務(wù)，目標(biāo)決定行為，行為強(qiáng)化信念
【課前思考】
智慧三思

第一篇：情緒壓力來源——先來認(rèn)識情緒和壓力
1.情緒種類
2.情緒處理方法
1）感性情感處理法
2）理性情感處理法
3.為什么有情緒
1）反應(yīng)情緒的三葉草模型
2）從自我和角色的角度如何看待情緒

第二篇：突破思維慣性——思維定式受哪些因素的影響
1.想法
案例：貼標(biāo)簽
案例：加班被吵
案例：性格不合
2.方法
案例：買火車票
3.做法
案例：右手刷牙/同一條路
4.心態(tài)影響生理
案例：囚犯
5.心態(tài)影響能力
九個人過橋
男女有別

第三篇、導(dǎo)入成長思維——成長思維有哪些模型
1.情緒ABC理論
1）案例：加班給老板方案被老板批評
2）如何導(dǎo)正深層信念
2.情感賬戶
1）案例：如何幫助閨蜜
2）視頻：《水知道》
3）如何向情感賬戶存錢
3.關(guān)系思維
1）思考：我們是選擇還是被選擇？
2）互動：理想中的樣子
4.自證預(yù)言
1）故事：男人沒有一個好東西
2）視頻賞析：愿景板
3）互動：夢想清單

第四篇：養(yǎng)成高效習(xí)慣——如何用行為驅(qū)動內(nèi)在
習(xí)慣一：積極主動
1.思考：為什么要把組織當(dāng)做自己的事業(yè)？
1)觀點(diǎn)分析：想擁有一家自己的企業(yè)，先把這個企業(yè)當(dāng)做自己的企業(yè)
2)觀點(diǎn)分析：企業(yè)提供的培訓(xùn)
2 .研討：工作中缺乏動力深層次的原因是什么？
1)互動：樹的啟示
2)結(jié)論：內(nèi)驅(qū)力和外驅(qū)力
習(xí)慣二：覺察自省
1.反思有術(shù)
1)思考：世界上最難的事情，最容易的事情?
2)探討：人過馬路闖紅燈
3)思考：一個企業(yè)最大的敵人是誰
2.兼善天下
1)互動：畫一顆樹
2)解析：善惡的天平
習(xí)慣三：學(xué)習(xí)意識
1.視頻賞析
2.善用大腦，開發(fā)右腦
案例：全腦開發(fā)的課