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適合行業(yè)

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課程背景

用人單位常感覺員工“不給力”，如責(zé)任意識(shí)不足、執(zhí)行力差、專業(yè)技能欠缺、自我意識(shí)過強(qiáng)、思維方式消極等；員工常感覺“有苦無(wú)處說(shuō)”，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不求有功，但求無(wú)過，可依然得不到認(rèn)可。為什么忙碌卻沒有成效？為什么付出卻沒人理解？為什么努力卻沒有結(jié)果？問題到底出在哪里？怎樣做才能解開心結(jié)、找到方法、提高效能且迅速改善自我？《職場(chǎng)工作習(xí)慣養(yǎng)成》洞察員工職場(chǎng)表現(xiàn)及心態(tài)，深入研究各類問題成因與解決方案。啟發(fā)員工從自身角度出發(fā)，深刻認(rèn)識(shí)工作效能低下、成長(zhǎng)發(fā)展速度緩慢的癥節(jié)所在，為員工調(diào)整習(xí)慣認(rèn)知、完善自身素質(zhì)、加強(qiáng)自我管理，提高工作效能提供有效解決辦法。

課程目標(biāo)

1.直擊員工不良習(xí)慣具體表現(xiàn)，幫助員工認(rèn)清嚴(yán)重后果； 2.多角度分析工作效能低下問題成因，破解職場(chǎng)困惑； 3.提供迅速提高效能、改善自我的解決辦法。 4.課程思路清晰開闊，內(nèi)容充實(shí)新穎，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)高效、實(shí)戰(zhàn)適用、貼近實(shí)際。參訓(xùn)人員普遍認(rèn)為課程設(shè)計(jì)接地氣、有內(nèi)涵、可操作性強(qiáng)，對(duì)自我調(diào)整與改變極具指導(dǎo)價(jià)值及說(shuō)服力。

課程時(shí)長(zhǎng)

一天

適合對(duì)象

企事業(yè)單位中層（含）以下員工。適合作為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課及公開課。

課程大綱

一、職場(chǎng)不適應(yīng)，習(xí)慣惹的禍

（一）職場(chǎng)不適應(yīng)，主體有幾多

1.自我個(gè)體不適應(yīng)

個(gè)人特質(zhì)與崗位需求之間的沖突；

工作意愿與技能之間的沖突；

個(gè)人價(jià)值觀與企業(yè)文化之間的沖突。

2.周圍同事不適應(yīng)

個(gè)體與團(tuán)隊(duì)、環(huán)境之間的相互影響。

3.用人單位不適應(yīng)

企業(yè)人員使用方面的要求與個(gè)體實(shí)際狀況差異沖突。

（二）職場(chǎng)不適應(yīng)，企業(yè)如是說(shuō)

1.專項(xiàng)調(diào)研結(jié)果員工不適應(yīng)職場(chǎng)突出表現(xiàn)解讀；

2.員工錯(cuò)誤習(xí)慣調(diào)查結(jié)果解讀。

（三）職場(chǎng)規(guī)則多，習(xí)慣易“惹禍”

1.被動(dòng)工作習(xí)慣；

2.誤事習(xí)慣；

3.本位主義習(xí)慣；

4.惰性習(xí)慣；

5.其他不良習(xí)慣。

詳解以上五大類29種不良工作習(xí)慣的具體表現(xiàn)及帶來(lái)的后果，提供解決建議與辦法。

二、習(xí)慣不“靠譜”，根由從頭說(shuō)

（一）自身“不良”習(xí)慣使然

過度保護(hù)內(nèi)心靈舒適區(qū)域；

混淆工作與生活狀態(tài)；

沒有得到有效必要指導(dǎo)。

（二）企業(yè)管理方法使然

管理方法

管控機(jī)制

（三）雙方關(guān)注內(nèi)容錯(cuò)位且信息不對(duì)稱使然

1.關(guān)注分析領(lǐng)導(dǎo)者與員工想法異同；

2.員工與企業(yè)對(duì)改善工作效能指標(biāo)認(rèn)識(shí)的異同。

（四）調(diào)整方法

我要什么？

我有什么？

我應(yīng)該做什么、怎樣做？

三、職場(chǎng)好習(xí)慣，知曉工作前

（一）良好的思維習(xí)慣

1.積極思維的習(xí)慣；

2.全面思維的習(xí)慣；

3.逆向思維的習(xí)慣；

4.創(chuàng)新思維的習(xí)慣；

5.轉(zhuǎn)換思維的習(xí)慣。

詳解以上四種思維習(xí)慣的具體方法及在工作中的運(yùn)用。

（二）良好的做事習(xí)慣

1.認(rèn)真主動(dòng)，用心做事的習(xí)慣；

詳解認(rèn)真主動(dòng)、用心做事的標(biāo)準(zhǔn)。

2.計(jì)劃管理的習(xí)慣

工作實(shí)錄法（教你清楚工作內(nèi)容）；

工作清單法（教你工作不會(huì)遺漏）；

優(yōu)先級(jí)排序（教你如何抓注重點(diǎn)）；

制訂計(jì)劃（教你如何進(jìn)行任務(wù)管理）；

時(shí)間管理（教你如何提高工作效率）；

丟掉不用的費(fèi)棄物。

3.勤動(dòng)手、勤動(dòng)嘴、勤動(dòng)腦的習(xí)慣

親自上手的習(xí)慣；

隨時(shí)記錄、隨時(shí)翻閱記事本的習(xí)慣；

有效溝通、及時(shí)反饋的習(xí)慣；

事前過腦的習(xí)慣。

4.善于觀察、善于傾聽、善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣

善于觀察，透過現(xiàn)象看本質(zhì)；

善于傾聽，透過聽講抓信息；

善于學(xué)習(xí)，透過方法找規(guī)律。

5.養(yǎng)成對(duì)工作有要求、有標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣

工作標(biāo)準(zhǔn)是什么；

怎樣做是對(duì)工作有標(biāo)準(zhǔn)。

6.誠(chéng)信、互助、共贏的習(xí)慣

堅(jiān)守職業(yè)操守，做事必先做人。

7.勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持不懈、無(wú)怨付出的習(xí)慣。

勇于擔(dān)當(dāng)是成長(zhǎng)的試金石；

堅(jiān)持不解是發(fā)展的源動(dòng)力；

無(wú)怨付出是成功的金鑰匙。

詳解以上七種良好的做事習(xí)慣的具體做法及在工作中的運(yùn)用。

四、習(xí)慣靠培養(yǎng)，方法大家談

和學(xué)員簡(jiǎn)單溝通習(xí)慣養(yǎng)成方法的一些建議。

課程標(biāo)簽：職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)